北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)在教課中讓學(xué)生理解觀點(diǎn)有助于教課的展開(kāi)下邊是小編整理的北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)歡迎借鑒！教課目的：、掌握用正比率的方法解答有關(guān)應(yīng)用題；、經(jīng)過(guò)解答應(yīng)用題使學(xué)生嫻熟地判斷兩種有關(guān)系的量能否成正比率進(jìn)而加深對(duì)正比率意義的理解；、培育學(xué)生剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；、發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力教課要點(diǎn)：掌握用正比率的方法解答應(yīng)用題教課難點(diǎn)：能正確判斷兩種有關(guān)系的量成什么比率正確列出比率式教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)出示課件二、講話導(dǎo)入、在上新課從前先考考大家我們的樓房有多么高、如何丈量它大體的高度呢方才同學(xué)們想出了好多的方法去丈量大體高度今日我們學(xué)習(xí)一種新的方法

2、正比率應(yīng)用題學(xué)完后我們?cè)囍眠@類(lèi)方法去計(jì)算樓房的大體高度看誰(shuí)學(xué)得最棒三、新課教課先來(lái)研究這樣一個(gè)問(wèn)題、出示例1課件一輛汽車(chē)2小時(shí)行駛140千米照這樣的速度從甲地到乙地共行駛5小時(shí)甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米2、剖析解答應(yīng)用題1）請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀題目2）這道題要求什么已知什么條件3）能不可以用從前學(xué)過(guò)的方法解答4）讓學(xué)生自己解答邊校正邊板書(shū)25=705=350（千米）答：、激勵(lì)引新這兩種方法都合理還能夠有什么方法解答呢學(xué)生互議師指引我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比率的知識(shí)能不可以用比率解答呢四、商討新知、提出問(wèn)題師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)合課本上的例題議論以下問(wèn)題（1）題目中有關(guān)系的兩種量是和2）必定和成比率關(guān)系3）行駛的

3、和的相等、學(xué)生自學(xué)例題后小組議論、組間溝通：小組代表把議論結(jié)果在班內(nèi)溝通、學(xué)生試試解答后評(píng)論（指名學(xué)生板演）、如何查驗(yàn)把查驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)、歸納總結(jié)1）用比率解答應(yīng)用題與用算術(shù)方法解答應(yīng)用題教師這道題的解法假如題目中沒(méi)有要求的我們采納任何一種方法都能夠但假如題目要求用比率解的就必定要用比率的方法解2）明確解題步驟（板）用比率方法解答應(yīng)用題詳細(xì)步驟是如何的呢請(qǐng)依據(jù)我們所做的例題歸納解題步驟、剖析判斷、找出列比率式所需的相等關(guān)系、設(shè)未知數(shù)列等式、求解、查驗(yàn)寫(xiě)答語(yǔ)五、練習(xí)提升、變式練習(xí)出示課件1）例題改編假如把這道題的第三個(gè)和問(wèn)題改成：“已知公路長(zhǎng)千米需要行駛多少小時(shí)”該如何解答讓學(xué)生解答改編后的應(yīng)用題集體校正小結(jié)：比較一下改編后的題和例有什么聯(lián)系和差別例1的條件和問(wèn)題此后題中成正比率的關(guān)系仍沒(méi)變解答的方法出沒(méi)有改變不過(guò)要設(shè)需要行駛的小時(shí)數(shù)為列出的等式是140/2=350/x2）24頁(yè)做一做：讓學(xué)生直接用比率知識(shí)解答做完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你為何這樣列式、基本練習(xí)出示課件、實(shí)踐運(yùn)用1）報(bào)告數(shù)據(jù)：方才我們上課時(shí)提到如何丈量和計(jì)算樓房的大體高度課前我請(qǐng)幾位同學(xué)去測(cè)得一些數(shù)據(jù)此刻請(qǐng)這些同學(xué)跟我們報(bào)告一下2）能用這些數(shù)據(jù)編一道正比率應(yīng)用題3）小組合作編題六、總結(jié)今日我們學(xué)習(xí)的是如何用正比率的方法解答從前學(xué)過(guò)的應(yīng)用題解