新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《文語文園地六單元拓展》研討課教案15

1、一年級(jí)語文下冊(cè)荷葉圓圓教課設(shè)計(jì)教課目的:認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)字，會(huì)寫“朵、機(jī)”兩個(gè)字。能借助拼音正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。能依據(jù)生活實(shí)質(zhì)運(yùn)用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中累積詞語。在朗誦中，感覺夏季的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的神往，進(jìn)而建立保護(hù)大自然的意識(shí)。教課重難點(diǎn):借助拼音正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。教課方法:講解法、小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)教課準(zhǔn)備:幾個(gè)合體字構(gòu)字零件的卡片，掛圖。課時(shí)安排:1課時(shí)教課過程:一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上課前老師請(qǐng)大家賞識(shí)幾張圖片，誰能告訴老師你看到了什么么樣的荷葉?今日我們學(xué)習(xí)第14課荷葉圓圓(會(huì)學(xué)習(xí)的孩子和老師一同寫課題)齊讀課

2、題。?什二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.在這荷葉圓圓的池塘里，還有很美很美的故事呢。請(qǐng)同學(xué)們翻開書62頁，聽老師讀課文。這個(gè)故事你喜愛嗎?喜愛就自己讀讀吧。碰到不認(rèn)識(shí)的字能夠討教上邊的拼音，多讀兩遍，爭(zhēng)取把字音讀正確。楊老師把課文編成了一首小兒歌，一同讀讀。4.字寶寶和他的朋友一同來了，能讀嗎?(老師指名讀，學(xué)生跟讀)5.字寶寶排排站，快跟他們打打招呼吧。(自由讀，齊讀)擺卡片游戲。邊讀邊擺，有困難的能夠請(qǐng)同桌幫助。眼疾手快，看誰找的準(zhǔn)，找的快。同桌抽牌游戲。溝通識(shí)字方法。老師抽卡片，你們不出聲做動(dòng)作，我來猜。(搖)指名做動(dòng)作，我們一同猜。(蹲)猜謎語:三個(gè)太陽，打一個(gè)字。(晶)同學(xué)們你們還有識(shí)字的

3、好方法嗎?三、課間寫字操四、指導(dǎo)書寫朵、機(jī)察看田字格中的朵和機(jī)，有哪些同樣和不一樣之處。師范寫。同學(xué)們，輕輕地取出筆，擺好寫字的姿勢(shì)。描一個(gè)、練兩個(gè)。五、品讀課文生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，相信你們能把課文讀得更好。待會(huì)我們一二班的同學(xué)要把課文讀兩遍，讀完一遍向老師淺笑表示，兩遍全讀完了把書放在桌角，做正直，理解了嗎?指名分段讀。相機(jī)指導(dǎo)第一自然段。3.老師聽了大家的朗誦，很喜愛這荷葉，畫荷葉，課文中有誰喜愛荷葉到一個(gè)說一個(gè)(老師貼圖)都有誰喜愛荷葉，連成一句完好的話說出來。老師提一個(gè)小建議，第三個(gè)朋友和第四個(gè)朋友中間加上一個(gè)和字。每個(gè)人選擇自己喜愛的方式練說一遍。?想那么在這四個(gè)朋友中，你最喜愛哪

4、個(gè)朋友。找到它所在的自然段讀給你的同桌聽。假如讀得好，就翹起大拇指夸夸他。讀得不好的地方幫幫它。4.方才你們都讀給同桌聽了，此刻該讀給老師聽了。你喜愛誰?喜愛哪個(gè)朋友讀讀。隨機(jī)指導(dǎo)朗誦。第二自然段:指名讀。(2人)小水珠把荷葉當(dāng)作什么舒暢嗎?我們一同做小水珠感覺一下。?(貼圖)小水珠躺在搖籃第三自然段:指名讀。請(qǐng)同學(xué)做小蜻蜓翱翔的動(dòng)作。小蜻蜓把荷葉當(dāng)作什么?找同學(xué)帶動(dòng)作讀。第四自然段:指名讀，我特別喜愛你讀得最后一句。小青蛙把荷葉當(dāng)作什么?(貼圖)喜愛小青蛙的一同讀讀。第五自然段:指名讀。師范讀，小魚兒把荷葉當(dāng)什么?男生讀，女生做動(dòng)作。六、知識(shí)拓展荷葉多美呀!小伙伴們都愿意和荷葉做朋友，荷葉是小水珠的搖籃我告訴你們還有很多小精靈