創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心智模式探索智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年天津農(nóng)學(xué)院

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心智模式探索智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年天津農(nóng)學(xué)院從外感官，視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五個器官接受信息，傳入大腦后，我們需要通過三個內(nèi)感官，即內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺和內(nèi)感覺來儲存和運用這些信息。

答案:對知覺型（P型）的人多正式，嚴(yán)肅，保守，謹(jǐn)慎；條理清楚，計劃明確；急于完成工作；遵守制度、規(guī)則與組織；外表整潔，環(huán)境干凈。

答案:錯說話時，眼球轉(zhuǎn)動的第一個方位，是該事件的數(shù)據(jù)儲存的內(nèi)感官模式；回答問題時，最后一個方位是他們慣用的內(nèi)感官模式。

答案:錯真正的時間管理并不包含把精力集中在此時此刻該做的工作上，養(yǎng)成一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成工作的習(xí)慣這一項。

答案:錯眼球向自己的左下方心臟位置瞟的時候，代表著自言自語，是我們獨自思考時慣用的內(nèi)感官方式。這種眼球轉(zhuǎn)動我們稱之為“內(nèi)聽覺自言自語型”。

答案:對信念是我們認(rèn)為的“事情應(yīng)該是怎樣的”，是維持世界運作下去的主觀法則，是解釋和支持行動或沒有行動的理由，是我們內(nèi)在世界的邏輯運行規(guī)則。

答案:對自我概念是指個人對自己多方面的認(rèn)知總和，其中包括對自己的興趣、性格、價值觀、能力，與外界的關(guān)系，個人生活經(jīng)驗和處事原則，以及自己生活目標(biāo)的確定與規(guī)劃。

答案:對在一般的情況里，往往使用頻率最高的是理解六層次的最高三個層次，即信念價值觀、身份定位和系統(tǒng)。

答案:錯一個系統(tǒng)成員按照其系統(tǒng)位置給予另一個系統(tǒng)成員一些有價值的東西，另一個成員接受，并且回應(yīng)一些有價值的東西，這兩者之間需要一個合理的平衡點，這其中沒有例外情況。

答案:錯1921年，心理學(xué)家卡爾·榮格發(fā)表了他經(jīng)典的心理學(xué)類型學(xué)說。他設(shè)計了一套性格差異理論，他相信性格差異同時會決定并限制一個人的判斷。他還認(rèn)為這些差異是與生俱來的，并且在一個人的一生中相對固定。

答案:對一般當(dāng)人對某一事物感興趣時，瞳孔會放大；而瞳孔放大時，也會激發(fā)人的興趣。

答案:對內(nèi)感官使我們能夠把對世界的認(rèn)知有系統(tǒng)地儲存和提取使用，因而也使得我們的生活更有效率。多用視覺景象做思考的人，稱為內(nèi)視覺型；多用聲音語言做思考的人，為內(nèi)聽覺型；多用感受做思考的人則屬于外感覺型。

答案:錯大學(xué)生出現(xiàn)失望情緒大多是不愿付出辛苦和勞動，采取躲避、繞道的方式回避困難；其次，是缺乏自信和勇氣，害怕失敗；再次，是缺乏成功后的自豪感的激勵，甚至從未體驗過戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

答案:錯一些系統(tǒng)是通過傳承達(dá)到平衡的，父母也曾經(jīng)是孩子，老師也曾經(jīng)是學(xué)生，接受上一代的給予，在把這些得到的愛與智慧傳承給下一代。

答案:對“從別人的角度看自己”的前提條件是具備自我意識，有自我意識，對自我的界限有良好的認(rèn)識，才有可能注意到別人，然后才有可能發(fā)展出從別人角度看自己的能力。

答案:對演講家、培訓(xùn)師、銷售工作者、經(jīng)常做公眾表達(dá)的人士和作家、文字表達(dá)者，都會試圖用一個類型的文字和詞匯出現(xiàn)在話語和文章中，方便這類人理解。

答案:錯生涯輔導(dǎo)在于協(xié)助個人發(fā)展生涯抉擇的能力，幫助個人在面對不同的生涯抉擇點時，能夠收集、過濾、運用各種相關(guān)信息，做出最有利于自身發(fā)展的決定。

答案:對在全球暢銷書《你的降落傘是什么顏色》中將技能分成三個基本的類型,分別是：(

)。

答案:適應(yīng)性技能;內(nèi)容型技能;功能性技能以下哪些屬于創(chuàng)業(yè)思維五大原則（

）。

答案:檸檬原則;可承擔(dān)的損失原則;手中鳥原則以下屬于決定系統(tǒng)內(nèi)成員關(guān)系三個深層因素的是（）：

答案:隸屬系統(tǒng)的資格;系統(tǒng)架構(gòu)里個人的位置得到尊重;付出與收取之間的平衡霍蘭德認(rèn)為在美國的文化中，大多數(shù)的人可以歸納為六種類型，請找到屬于霍蘭德代碼的字母（

）。

答案:D;S大腦的作用，是將外感覺器官攝入的資料存儲為記憶，同時，在這個過程中，賦予這些數(shù)據(jù)意義，而賦予意義是最重要的一個程序，我們稱之為（

）。

答案:編碼程序說話時，眼球轉(zhuǎn)動的第一個方位，是他們慣用的內(nèi)感官模式；回答問題時的最后一個方位是（

）的內(nèi)感官模式。

答案:該事件的數(shù)據(jù)儲存創(chuàng)業(yè)思維中的底線思維，首先需要對要做的這件事情進(jìn)行一個估價，即對評估這件事情可能帶來的收益與損失，是指（

）。

答案:可承擔(dān)的損失原則EQ處理他人情緒中，在“分享”這個步驟中（

）。

答案:先分享情緒感受，再分享事情內(nèi)容馬洛斯在晚年對需求理論進(jìn)行拓展研究，即人生需求八層次理論。需求的最高層次是（

）。

答案:天人合一的需求在自我認(rèn)知中，我們都使用了何種方式對興趣進(jìn)行探索（

）。

答案:六島環(huán)游如何轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒（

）。

答案:一念之轉(zhuǎn)真正控制著系統(tǒng)成員關(guān)系的是（

），我們稱之為“隱藏動力”。

答案:深層因素瘋狂被子原則的幾個步驟是（）。

答案:承諾;說服;投入;共創(chuàng)可承擔(dān)損失原則提醒我們要提前考慮清楚最壞的結(jié)果。

答案:對兩種思維方式的本質(zhì)區(qū)別在于：管理思維著眼于創(chuàng)造，而創(chuàng)業(yè)思維著眼于預(yù)測。

答案:錯不確定性對于普通人才是機會。

答案:對面對不可知情境決策的五大基本原則是（）。

答案:飛行員原則;可承擔(dān)損失原則;手中鳥原則;瘋狂的被子原則;檸檬原則設(shè)計思維就是以人為中心的創(chuàng)新。

答案:對共情，或譯作同理心，簡單來說就是換位思考。

答案:對項目路演要注意盡量在短時間內(nèi)吸引別人來支持你。

答案:對最小可行化產(chǎn)品（MVP）的類型有（）。

答案:產(chǎn)品實物模型：低保真/高保真;角色扮演;視頻、截圖、ppt、故事版草圖;靜態(tài)頁面設(shè)計思維通過搭建跨專業(yè)團隊，用流程化、可視化、沉浸式的教學(xué)方式，促使需求發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意產(chǎn)生和問題解決，最終把一個有價值的想法變成現(xiàn)實。

答案:對理解六層次理論中，層次越高的問題，越容易解決，比如系統(tǒng)問題是最好解決的。

答案:錯ESFJ型的人往往開朗、友好、率真、重情，非常適合做一個“友好的客服專家”。

答案:對從外感官的五個器官接受信息，傳入大腦后，我們需要通過三個內(nèi)感官，即內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺和情緒記憶來儲存和運用這些信息。

答案:錯一個典型的外向型性格的人，是沒有內(nèi)向型性格的。

答案:錯瞳孔的擴張能力與大腦直接相關(guān)聯(lián)，受主觀意志的控制。當(dāng)人類看到非常喜歡的東西時，瞳孔很可能會縮得很小，而當(dāng)呈現(xiàn)在眼前的東西令人厭惡時，瞳孔的放大程度會高于正常情況。

答案:錯環(huán)境、行為、能力這三層是容易清晰地感受、分析和思考的，所以會得到大家普遍的關(guān)注，但是他們其實都受制于信念價值觀、身份定位和系統(tǒng)這三個高層次。

答案:對興趣是我們適合做的事情，它幫助我們定位我們的職位，如果我們的興趣和所做事情相匹配，你在事業(yè)中就進(jìn)行地如魚得水，人際關(guān)系舒服，辦事效率很高。

答案:錯社會型的工作場合鼓勵人與人之間的和諧相待、互相幫助、和睦相處。

答案:對微笑往往意味著接納、關(guān)注和肯定,別人的目光會增加我們的存在感,讓我們覺得自己是被某個人或某個群體所接納的,而不是被排除在外。

答案:對“手中鳥”原則非常符合職場定律中的長板理論，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到無人能超越，也是生涯理論中很推崇的理論。

答案:對瘋狂的被子原則最為關(guān)鍵的要素是擁有開放的心胸，包容一切人事物的加入和離開，并在共同構(gòu)建的愿景下一同成長。

答案:對探索性格是一種趨向性，也就是說我們每個人都同時具備一個維度的兩個傾向，而不是只有其中一個傾向。

答案:對MBTI16型性格的四個維度，八個方面，分別是（

）。

答案:外向和內(nèi)向;判斷和知覺;感覺和直覺;思考和情感馬洛斯在晚年對這個理論進(jìn)行拓展研究，即人生需求八層次理論，其中包括了（

）。

答案:求美的需求;求知的需求有些付出與收取不平衡的情況，系統(tǒng)是通過傳承達(dá)到平衡的，比如（

）。

答案:父母與子女;老師與學(xué)生在與系統(tǒng)的關(guān)系中，表層因素是指（

）等系統(tǒng)自動生成或是已經(jīng)定義的規(guī)則。

答案:習(xí)俗與社會風(fēng)氣;規(guī)章制度;法律;傳統(tǒng)與文化決定系統(tǒng)內(nèi)成員關(guān)系的三個深層因素為（

）。

答案:付出與收取之間的平衡;系統(tǒng)架構(gòu)里個人的位置得到尊重;成員隸屬系統(tǒng)的資格情緒管理中，對憤怒情緒的解決包含（

）。

答案:一念之轉(zhuǎn);空間隔離;抽離移步哪些觀點屬于舒伯理論的主要觀點：（

）。

答案:生活廣度;生涯成熟;自我概念（

）是受思想支配而表現(xiàn)出來的活動,其中身體語言是指人們在日常生活中,通過身體某些部位表情,姿態(tài)、動作、生理反應(yīng)以及衣飾等透露出來的心理信息。

答案:行為性格測試中的，造反派“孫悟空”性格屬于（

）。

答案:理想主義者（NF）三個深層因素完全控制著每一個系統(tǒng)成員的內(nèi)心感覺，也叫做集體的良知，被稱為“系統(tǒng)良知”。以下非系統(tǒng)良知的因素是（

）。

答案:統(tǒng)內(nèi)部組織架構(gòu)遇到“困難”采取退縮、躲避、迂回的態(tài)度，缺乏面對“困難”的勇氣，沒有解決“困難”的信心，不采取積極主動的行為解決問題，甚至在無意識中夸大困難，這種情緒是（

）。

答案:畏難領(lǐng)導(dǎo)需要激發(fā)員工的主動性來更好地投入到工作當(dāng)中。

答案:對以下屬于聆聽和發(fā)問層次的有（）。

答案:自動化聆聽;全方位聆聽;結(jié)構(gòu)化聆聽好的領(lǐng)導(dǎo)也許不是一個領(lǐng)域內(nèi)的知名專家，但一定會是一位優(yōu)秀的關(guān)系協(xié)調(diào)者。

答案:對以下屬于邏輯層次圖內(nèi)容的有()。

答案:身份;環(huán)境;行為;能力以下屬于教練五大原則的有（）。

答案:相信每個人都是OK的;每個行為背后都有正面意圖;改變是必然的;每個人都擁有成功的資源;每個人做出了當(dāng)下最好的選擇價值主張是指系列產(chǎn)品和服務(wù)為特定細(xì)分的客戶創(chuàng)造什么價值。

答案:對以下屬于9個基本構(gòu)造塊的有（）。

答案:核心資源;渠道通路;關(guān)鍵業(yè)務(wù);成本結(jié)構(gòu)商業(yè)模式是一種建立在許多要素及其構(gòu)成之上，用來說明特定企業(yè)商業(yè)邏輯的概念性工具。

答案:對核心賣點越深入到功能層次越不容易被復(fù)制。

答案:錯以下幾種屬于煎餅攤位的收入模式的有（）。

答案:銷售煎餅收入;設(shè)備與耗材收入;廣告收入;連鎖加盟收入當(dāng)一個人眼睛望向上面的正中時，是同時啟動了“內(nèi)感覺”和“內(nèi)聽覺”。

答案:錯做事情符合系統(tǒng)良知，內(nèi)心就會感到歡喜和安心；違背系統(tǒng)良知，內(nèi)心就會犯錯和內(nèi)疚。因此，這份隱藏的動力會讓很多人做了很多不好的事情，而內(nèi)心卻仍然感到清白。

答案:對研究型的人一般擅長運用心智能力去觀察、分析、推理，喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關(guān)的活動。

答案:對我們制定目標(biāo)時，可以使用正向詞語，也可以使用負(fù)面詞語，比如我們制定目標(biāo)時，即可以把目標(biāo)表述為“不要遲到”，也可以表述為“要準(zhǔn)時”。

答案:錯在職業(yè)生涯中，興趣不是人們獲得工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要影響因素。

答案:錯身份層次的定義是支持身份的支柱，是把身份的意義實現(xiàn)出來的推動力。這也是為什么不同的人會選擇不同做法的原因。

答案:錯性格解析中，穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式是兩個非常重要的關(guān)鍵詞。

答案:對霍蘭德認(rèn)為在美國的文化中，大多數(shù)的人可以歸納為六種類型：實際型（realistictype）、研究型（investigativetype）、藝術(shù)型（artistictype）、社會型（socialtype）、企業(yè)型（enterprisingtype）和傳統(tǒng)型（conventionaltype）。

答案:對理想是人們在實踐過程中形成的、有實現(xiàn)可能性的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)。

答案:對在情緒解決上有異曲同工之處兩種情緒是（

）。

答案:恐懼;畏難臺灣生涯輔導(dǎo)大師金樹人先生，把“生涯”的定義申述為六點，下列選項哪些屬于這六點（

）。

答案:時間性;主動性決定系統(tǒng)內(nèi)成員關(guān)系中，付出與收取平衡的三種模式為（

）。

答案:平等而充分的交換;否定自己的需求;我不想感到虧欠別人自我認(rèn)識中，我們都對那些方面進(jìn)行了探索（

）。

答案:價值觀;性格;興趣;能力由于不同顏色帶來的視覺效果是不同的,因此,每個人都有自己偏愛的顏色,而人們偏愛的顏色和他們本身的（）密切相關(guān)。

答案:性格喜歡穿（

）服裝的人，這種人是比較正直，剛強，理性思維要優(yōu)于感性思維。

答案:單一色調(diào)組織規(guī)章制度，不包含（

）。

答案:組織管理方針情緒管理中，解決憤怒最好的辦法是先發(fā)泄情緒或是轉(zhuǎn)移情緒。

答案:錯按照能量獲得途徑，即我們與世界的相互作用是怎樣的？可以把人分為感覺型和直覺型。

答案:錯PE-SMERT目標(biāo)管理原則的要素有（

）

答案:符合整體平衡性(Ecologicallysound);可以測量（Measurable);清楚明確（Specific）生涯成熟包含（

）。

答案:決策能力;自我把握能力;為自我行為負(fù)責(zé)能力理想是我們認(rèn)為的“事情應(yīng)該是怎樣的”，是維持世界運作下去的主觀法則，是解釋和支持行動或沒有行動的理由，是我們內(nèi)在世界的邏輯運行規(guī)則。

答案:錯系統(tǒng)與系統(tǒng)之間，舊的系統(tǒng)永遠(yuǎn)比新的系統(tǒng)更享受優(yōu)先權(quán)。

答案:錯話達(dá)意即有效表達(dá)(

)。

答案:意念;情緒感受;內(nèi)心的思想;行為意圖自我意識的缺失和單線思維的方式也可以促成問題的解決。

答案:錯按照決策判斷的方式，我們可以把人分為思考和情感。

答案:對創(chuàng)業(yè)思維中的手中鳥原則，即控制我們能控制的，影響我們能影響的，預(yù)測我們能預(yù)測的，超出我們控制范圍時先停下來，重新定義我們要創(chuàng)造的價值，積極采取行動去幫助我們控制那些我們無法預(yù)測的事情。

答案:錯一般人在一天傳遞的語言信息是非語言信息(絕大多數(shù)為身體信息)的5倍之多。

答案:錯維系成員間關(guān)系的因素分為兩層：表層因素和深層因素。其中深層因素是指法律、傳統(tǒng)、文化、習(xí)俗、社會風(fēng)氣、規(guī)章制度等系統(tǒng)自動生成或是已經(jīng)被定義的規(guī)則。

答案:錯霍蘭德提出的類型論，受美國早期職業(yè)選擇理論“特質(zhì)-因素論”的影響，同時在生涯理論中為我們提供了一個知性工具，統(tǒng)整了我們對職業(yè)意圖、職業(yè)興趣、人格與工作史的知識。

答案:對創(chuàng)業(yè)者思維中，最為重要的基礎(chǔ)就是把自己看成自己首要機會的來源，這是從創(chuàng)業(yè)者資源出發(fā)的重要原則，我們稱之為“手中鳥”原則。

答案:對每一個創(chuàng)業(yè)者都需要提高面對恐懼的能力，因為得到與失去總是遵守著嚴(yán)格的平衡。

答案:對生涯成熟是指個人面對及完成發(fā)展任務(wù)的準(zhǔn)備程度，包括決策能力、自我把握能力、為自我行為負(fù)責(zé)能力等指標(biāo)。

答案:對文化是一種系統(tǒng)文化，是所有隸屬于系統(tǒng)的人共同信奉的價值體系。這種價值體系標(biāo)準(zhǔn)將決定所有系統(tǒng)中的人的思維理念、解決問題的方式、對周圍世界的反應(yīng)和對自我行為的檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。

答案:對不屬于三類組織文化的是（

）。

答案:特色文化霍蘭德認(rèn)為在美國的文化中，大多數(shù)的人可以歸納為六種類型：實際型（realistictype）、研究型（investigativetype）、藝術(shù)型（artistictype）、社會型（socialtype）、企業(yè)型（enterprisingtype）和非傳統(tǒng)型（unconventionaltype）。

答案:錯創(chuàng)業(yè)思維中的檸檬原則，即控制我們能控制的，影響我們能影響的，預(yù)測我們能預(yù)測的，超出我們控制范圍時先停下來，重新定義我們要創(chuàng)造的價值，積極采取行動去幫助我們控制那些我們無法預(yù)測的事情。

答案:錯了解自己的性格類型，可以幫助我們更好地認(rèn)知自己。

答案:對信念，是我們對于外部世界產(chǎn)生反應(yīng)的中樞系統(tǒng)。信念不包含（

）。

答案:信仰信念和價值觀是支持身份的支柱，是把身份的意義實現(xiàn)出來的推動力。這也是為什么不同的人會選擇不同做法的原因。

答案:對多線思維的能力包含在多個角度看問題和使用多種手段解決問題的能力。

答案:對可遷移技能的獲得途徑(

)。

答案:觀察學(xué)習(xí)，模仿體會;參與實踐，歸納總結(jié);實習(xí)培訓(xùn);專業(yè)訓(xùn)練在與系統(tǒng)的關(guān)系中，維系成員間關(guān)系的因素分為兩層，即（

）。

答案:深層因素;表層因素喜歡黑色的人，從性格上大體可以分為兩類，即（

）。

答案:利用黑色進(jìn)行逃避的人;善于運用黑色的人當(dāng)人對某一事物感興趣時，瞳孔會縮??；而瞳孔縮小時，也會激發(fā)人的興趣。很多自由撰稿人都喜歡在明亮的環(huán)境中寫作，人的瞳孔縮小，使他們的創(chuàng)造興奮點大大提高。

答案:錯喜歡穿淺色衣服的人，性格十分穩(wěn)重，顯得城府很深，一般比較沉默，凡事深謀遠(yuǎn)慮常會有一些意外之舉，讓人捉摸不定。

答案:錯了解自己的學(xué)習(xí)模式對每個大學(xué)生都是非常關(guān)鍵的。

答案:對“生活廣度與空間的發(fā)展觀”這個觀念萌芽于1974年，經(jīng)過6年的醞釀與修改才變得完善起來（Super，1980）。

答案:對能力傾向是指天生的但可能尚未開發(fā)的、可用于學(xué)習(xí)和發(fā)展技能的能力，是一個人具備某些方面的潛能。

答案:對信息交流的過程中，55%的交流結(jié)果來源于表情和動作，38%來源于語調(diào)和語速，信息交流結(jié)果中，語言內(nèi)容只占7%。

答案:對馬斯洛五種需求像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，但這樣次序不是完全固定的，可以變化，沒有例外情況。

答案:錯性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化行為方式的總和，表現(xiàn)為整體統(tǒng)一的心理特征。

答案:錯在自我認(rèn)知中，我們使用了霍蘭德理論，幫助大家尋找霍蘭德碼；通過介紹MBTI16型性格，幫助大家找到性格類型；通過一些提問，細(xì)化自己的專業(yè)知識能力、可遷移能力和自我管理能力；借助需求層次理論，幫助大家整理自己的價值觀。

答案:對組織價值觀是所有人共同生活和行為的規(guī)范，共同的行為準(zhǔn)則和評價標(biāo)準(zhǔn)。

答案:錯按照注意力的指向，我們可以把人分為判斷和知覺。

答案:錯企業(yè)型的工作場合是鼓勵人和人之間的和諧相待、互相幫助、和睦相處。工作場所中充滿了有教無類的經(jīng)驗指導(dǎo)與交流、心理的溝通、靈性的扶持等。

答案:錯舒伯認(rèn)為人在一生當(dāng)中必須扮演8種主要的角色，依次是：兒童、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、家長、父母、退休者。角色活躍在四種主要的人生舞臺：家庭、小區(qū)、學(xué)校和工作場所。

答案:錯暖色和冷色給人帶來兩種截然不同的心理效果，喜歡暖色的人和喜歡冷色的人當(dāng)然也有不同的性格。

答案:對面對不確定因素時，“可承擔(dān)的損失”原則可以認(rèn)為是底線思維，需要對要做的這件事情進(jìn)行一個估價。

答案:對情緒管理中，解決憤怒的第一個步驟是“一念之轉(zhuǎn)”，就是思考憤怒是在告訴你些什么。

答案:錯在一個系統(tǒng)中，所有成員都具備自己的獨特性，我們通過空間感覺、行為方式和運作規(guī)律與系統(tǒng)內(nèi)的其他成員互動，當(dāng)我們具備相同的目標(biāo)和指引時，我們就通過合作走向下一段旅程。

答案:對組織愿景，隸屬于組織的人的意識形態(tài)，即每個人在組織實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的認(rèn)識、觀念、思想等。

答案:錯“特質(zhì)-因素理論”中，特質(zhì)是指能勝任工作表現(xiàn)必須具備的特征，因素是指能夠透過心理測驗所測得的特征。

答案:錯MBTI16型性格測試的理論基礎(chǔ)源自于著名心理學(xué)家卡爾·榮格先生關(guān)于心理類型的劃分，后經(jīng)一對姐妹伊莎貝爾·邁爾斯(IsabelMyers)和凱瑟琳·布里格斯(KatharineBriggs)研究并加以發(fā)展，最終形成四維度八方向的MBTI16型性格測試模型。

答案:錯EQ處理他人情緒的四步方法，內(nèi)容正確的為（

）。

答案:需要接受他人的情緒這是第一步;策劃是鼓勵他們自己解決問題EQ處理他人情緒的四步方法（

）。

答案:肯定;策劃;接受;分享慣用內(nèi)感覺的人在處理事情的時候都是用他的內(nèi)心去感受和領(lǐng)悟，行為模式也會有以下特征(

)。

答案:喜歡得到別人的關(guān)懷;注重自己內(nèi)在的情緒感受組織文化有三類（

）。

答案:制度文化;精神文化;物質(zhì)文化制度文化包括：

答案:組織管理方略，組織中高層在管理實踐中對自身經(jīng)驗進(jìn)行反思和總結(jié)，形成組織管理行為的基本標(biāo)準(zhǔn)；;組織規(guī)章制度，包涵組織工作制度、管理制度和責(zé)任制度；;組織風(fēng)俗與禮儀，組織長期延續(xù)的典禮、儀式、習(xí)慣和活動等。;組織行為規(guī)范，生產(chǎn)、經(jīng)營活動中約定俗成的行為原則、標(biāo)準(zhǔn)和模式；環(huán)繞著個人的生涯發(fā)展，我們講解了哪些當(dāng)代生涯發(fā)展的主題（

）。

答案:重視個體差異;互聯(lián)網(wǎng)影響下自我概念的轉(zhuǎn)變;新興生活方式與價值觀的出現(xiàn);生涯決策能力的發(fā)展當(dāng)一個人眼睛望向下面的正中時，是同時啟動了（

）。

答案:內(nèi)聽覺自言自語型;內(nèi)感覺型MBTI16型性格中，都是通過哪些標(biāo)準(zhǔn)劃分不同維度的（

）。

答案:決策判斷方式;注意力指向;能量獲得途徑霍蘭德理論假設(shè)中，在美國的社會環(huán)境中存在六類人，同時有相同的六種類型的工作環(huán)境，下列選項屬于這六種工作環(huán)境的是（

）。

答案:傳統(tǒng)型;實際型;社會型信念，是我們對于外部世界產(chǎn)生反應(yīng)的中樞系統(tǒng)，包含（

）。

答案:規(guī)條;信念;價值觀屬于組織精神文化的是（

）。

答案:組織愿景;組織風(fēng)氣;組織道德你所能做的事，也稱為通用技能，是哪種技能（

）。

答案:可遷移技能哪類情緒是人體在精神及肉體兩方面對外界事物的加強反應(yīng)，這類情緒的程度常與生活變化的大小成比例。（

）

答案:緊張霍蘭德類型論中，(

)人擅長運用心智能力去觀察、分析、推理，喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關(guān)的活動。

答案:研究型在與系統(tǒng)的關(guān)系中，有些付出與收取不平衡的情況，而是通過傳承達(dá)到平衡的，比如（

）。

答案:父母與子女不屬于組織中物質(zhì)文化的是（）。

答案:組織風(fēng)俗與禮儀性格測試中，“諸葛亮性格”是屬于（）。

答案:概念主義者（NT）創(chuàng)業(yè)思維中，說服你的合作伙伴，承諾的行動體現(xiàn)和實現(xiàn)共創(chuàng)，是哪個原則（

）。

答案:瘋狂的被子原則（

）是一種有機體企圖擺脫、逃避某種情景而又無能為力的情緒體驗。

答案:恐懼每個人都在尋求一種平衡，即維持付出、給予與收取、接受之間平衡的需求。而系統(tǒng)中經(jīng)常存在三種不同情況的問題，指出以下不是系統(tǒng)收支平衡的問題是（

）。

答案:未受到其他成員尊重廣告商會通過技術(shù)手段放大廣告照片上人物的（

）來提升銷量。

答案:瞳孔生活廣度是指生涯發(fā)展的過程劃分為五個階段，每個階段都有其獨特的職責(zé)和角色，以及不同的任務(wù)，屬于時間的向度。

答案:對除了原有的發(fā)展階段理論之外，舒伯還加入了角色理論。由這兩者的決定因素以及彼此間的交互影響，繪成一個多重角色生涯發(fā)展的綜合圖形。

答案:對技能強調(diào)的是經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)展起來的能力，在從事活動時有效地運用你的天資和知識的力量。影響技能的因素更多地在于理論。

答案:錯自我概念是舒伯的核心概念，指個人對自己的興趣、能力、價值觀及人格特征等方面的認(rèn)識和主觀評價。

答案:對組織制度文化是組織文化的核心和靈魂。

答案:錯檸檬原則，就是擁抱意外事件原則。

答案:對性格類型本身就有優(yōu)劣之分，毛澤東性格明顯優(yōu)于老黃牛性格，所以很多少年培訓(xùn)中心都致力于塑造領(lǐng)導(dǎo)型性格的人才。

答案:錯“飛行員”原則非常符合職場定律中的長板理論，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到無人能超越，也是生涯理論中很推崇的理論。

答案:錯不同性格類型之間有優(yōu)劣之分。

答案:錯創(chuàng)業(yè)者思維中，最為重要的基礎(chǔ)就是把自己看成首要機會的來源，這樣的思考方式最大的優(yōu)勢在于，不必等待馬上就可以行動，在行動中去挖掘和拓展自己的資源。

答案:對在目標(biāo)管理中提到信念，是在提示每一位大學(xué)生要警覺自己信念枷鎖對自己的限制，勇于破除一切限制我們成為更好自己的信念。忠于自己，腳踏實地，做最真實的自己。

答案:對創(chuàng)業(yè)就是一個不斷試錯的過程。

答案:對人類瞳孔的大小不會隨周圍環(huán)境的明暗發(fā)生變化，也不受對目標(biāo)關(guān)心和感興趣程度的影響。

答案:錯我們的內(nèi)感官神經(jīng)在腦里的腦干部分的網(wǎng)狀組織匯集，而牽動眼球的神經(jīng)，當(dāng)內(nèi)感官啟動時，眼球牽動神經(jīng)也收到了影響。

答案:對每次思考眼球在“內(nèi)聽覺自言自語型”位置的人，容易自尋煩惱，尤其是經(jīng)常“內(nèi)聽覺自言自語型”和“內(nèi)感覺型”交替或合并使用的人，容易自陷愁城，不能自拔。

答案:對特質(zhì)—因素論就是研究個人心理特質(zhì)與職業(yè)因素相匹配的理論。

答案:對興趣是動力和快樂的來源，于職業(yè)生涯來說，興趣是人們獲得工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要影響因素。

答案:對飛行員原則，即控制我們能控制的，影響我們能影響的，預(yù)測我們能預(yù)測的，超出我們控制范圍時先停下來，重新定義我們要創(chuàng)造的價值，積極采取行動去幫助我們控制那些我們無法預(yù)測的事情。

答案:對恐懼是人類在與環(huán)境作斗爭及生存適應(yīng)的過程中發(fā)展起來的基本人類情緒，恐懼并不意味著都是有臨床意義的病理情緒，在應(yīng)激面前適度的恐懼具有積極的意義，它可以充分地調(diào)動身體各臟器的技能，適度提高大腦的反應(yīng)速度和警覺性。

答案:錯多用視覺景象做思考的人，稱為內(nèi)視覺型；多用聲音語言做思考的人，為內(nèi)聽覺型；多用感受做思考的人則屬于感覺型。

答案:對演講家、培訓(xùn)師、銷售工作者、經(jīng)常做公眾表達(dá)的人士和作家、文字表達(dá)者，都會試圖用三個類型的文字和詞匯交替出現(xiàn)在話語和文章中，可以滿足不同類型思考的人。

答案:對治愈緊張情緒最關(guān)鍵點就是自我接納和尊重他人，放棄我們的企圖和控制，也許就會變成驚喜。

答案:錯按照采取行動的方式，我們可以把人分為感覺和直覺。

答案:錯我們創(chuàng)造自己生活的實像，每個人都活在自己的感官所塑造出來的主觀世界里。外部世界都在我們自己的頭腦里，改變外部世界的關(guān)鍵在于自我內(nèi)在的改變。

答案:對當(dāng)我們在描述或思考事物的時候，眼球一般會自覺不自覺地瞟向我們自己的左上方。

答案:對從外感官的五個器官接受信息，傳入大腦后，我們需要通過三個內(nèi)感官，即（

）來儲存和運用這些信息。

答案:內(nèi)視覺;內(nèi)感覺;內(nèi)聽覺創(chuàng)業(yè)者心智模式中在與他人的關(guān)系中，我們區(qū)分了四類他人（

）。

答案:非重要、親密他人;重要親屬;親密的同輩他人;伴侶和孩子在信息交流的過程中，交流結(jié)果來源于（

）。

答案:表情和動作;語調(diào)和語速;語言內(nèi)容信念系統(tǒng)往往通過以下幾個途徑形成：（）

答案:觀察他人的經(jīng)驗;本人的親身經(jīng)驗;自己通過思考做出人生的總結(jié)形成信念系統(tǒng);接受信任的人的理念灌輸哪兩種情緒在提示我們，所遇到的事情對于我們很重要，需要更多的關(guān)注和用心地對待。也從另一個側(cè)面也反應(yīng)了，我們在某種能力上的欠缺。（

）

答案:焦慮;緊張專業(yè)知識技能的獲得途徑包括（

）。

答案:專業(yè)會議、講座、研討會;在校教育和業(yè)余自學(xué);崗前培訓(xùn)和在職教育;資格認(rèn)證考試項目的專業(yè)培訓(xùn)PE-SMERT目標(biāo)管理原則的要素有（

）。

答案:時間期限（Time-frameset）;正向詞語（Positivelyphrased）;自力可成（Achievable）;成功時有足夠的滿足感（Rewarding）當(dāng)一個人眼睛望向上面的正中時，是同時啟動了（

）。

答案:內(nèi)視覺創(chuàng)造;內(nèi)視覺回憶心理學(xué)家卡爾.榮格先生關(guān)于心理類型的劃分奠定了MBTI16型性格中3個維度，分別是（

）。

答案:思考和情感;外向和內(nèi)向;感覺和直覺多線思維的能力包含（

）。

答案:在多個角度看問題的能力;使用多種手段解決問題的能力創(chuàng)業(yè)思維五大原則包括（

）。

答案:手中鳥原則;瘋狂的被子原則;可承擔(dān)的損失原則信念系統(tǒng)（BVR），即三個單詞的英文首字母，分別為（

）。

答案:Values價值;Rules規(guī)條;Belliefs信念以下屬于由NLP大師RobertDilts（迪爾士）整理，于1991年推出的六層次理論的有（）

答案:能力;行為;信念和價值觀;環(huán)境霍蘭德主張，有兩種方法可以得知一個人在六個生涯類型上的強度：（

）。

答案:量化的方法;質(zhì)化的方法提升時間管理技巧中，工作分為四類（

）。

答案:5分鐘就能做完的事情;今天要做的事情;有期限的事情;沒有期限的事情，但是不得不做，或需要提前做好的事情舒伯的生涯發(fā)展階段論把人的一生分為5個階段，下列選項哪些屬于這五個階段（

）。

答案:成長期;退出期心理問題大體有五個原因，其中正確的為（

）。

答案:無法接受不完美的父母;成長中創(chuàng)傷事件;原生家庭問題;生理問題霍蘭德興趣理論中，（

）的人個性保守謹(jǐn)慎，注意細(xì)節(jié)，有責(zé)任感。做事按部就班，精打細(xì)算，喜歡安定，奉公守法。

答案:傳統(tǒng)型決定系統(tǒng)內(nèi)成員關(guān)系中，不屬于付出與收取平衡的三種模式為（

）。

答案:付出與收取不平衡心理問題大體有五個原因，其中正確的為（

）。

答案:生理問題在制定目標(biāo)時，我們一定要使用（

）。

答案:正向詞語在性格探索中，區(qū)分內(nèi)在型與外在型的維度表示為（

）。

答案:E-I（

）是人類在與環(huán)境作斗爭及生存適應(yīng)的過程中發(fā)展起來的基本人類情緒，在應(yīng)激面前適度有此類情緒具有積極的意義，它可以充分地調(diào)動身體各臟器的技能，適度提高大腦的反應(yīng)速度和警覺性。

答案:焦慮大學(xué)所學(xué)的專業(yè)課程屬于（

）。

答案:專業(yè)知識技能（

）層次是理解六層次理論的最高層次。

答案:系統(tǒng)（

）的交換模式可以保證人與人之間能夠達(dá)到最好的關(guān)系，不僅提升系統(tǒng)中個人滿意度，團體粘合度，還能夠使得系統(tǒng)發(fā)揮最大效能。

答案:平等而充分的交換如何看待在同一系統(tǒng)內(nèi)的秩序問題（

）。

答案:先進(jìn)入系統(tǒng)的人為高哪個觀點不屬于舒伯理論的主要觀點：（

）。

答案:生涯時空我們認(rèn)為的“事情應(yīng)該是怎樣的”，是維持世界運作下去的主觀法則，是解釋和支持行動或沒有行動的理由，是我們內(nèi)在世界的邏輯運行規(guī)則，指的是（

）。

答案:信念性格更趨向于（

）。

答案:去面具的人格在系統(tǒng)成員的內(nèi)心中，資格表現(xiàn)為歸屬感，是每成員的最基本需求，資格必須得到其他成員的肯定和尊重。這個是指（

）。

答案:成員隸屬系統(tǒng)的資格在信息交流的過程中，交流結(jié)果并不受（

）的影響。

答案:演講水平性格測試中，“袁隆平”式性格屬于（

）。

答案:經(jīng)驗主義者（SP）創(chuàng)業(yè)者思維中，最為重要的基礎(chǔ)就是把自己看成自己首要機會的來源，我們稱之為（

）。

答案:手中鳥原則提升大學(xué)生目標(biāo)管理能力時，我們一般使用（

）。

答案:PE-SMERT原則勞動力市場中永遠(yuǎn)都存在價格戰(zhàn)，中國目前在世界領(lǐng)域中的勞動力市場還占有很大優(yōu)勢。

答案:錯人類生活越來越智能化，很多職業(yè)都消失了，在職業(yè)領(lǐng)域中，人類根本無法與智能機器人抗衡。

答案:錯創(chuàng)業(yè)對于我們所有普通人來說就是一種促進(jìn)革新、發(fā)展和創(chuàng)造的過程。

答案:對決定系統(tǒng)內(nèi)高低位置的因素除了輩分之外，還有在同輩分里因為進(jìn)入系統(tǒng)的先后而產(chǎn)生的高低位置不同。在同一系統(tǒng)里，先進(jìn)入系統(tǒng)的人為高，后進(jìn)入系統(tǒng)里的人為低。

答案:對理解六層次理論，不僅可以用于企業(yè)建構(gòu)自己的組織文化，還可以用來決策人生和說服你的合伙人。

答案:對組織文化中的制度文化包含（

）。

答案:組織管理方略;組織規(guī)章制度;組織風(fēng)俗與禮儀;組織行為規(guī)范組織理念是組