上傳人：公***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：楊**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：云南

IP屬地：云南 上傳時(shí)間：2022-10-04 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：19 大小：24.71KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、Word - 19 -幼兒園中班主題活動(dòng)教案：我們?nèi)デ镉卧O(shè)計(jì)思路： 主題活動(dòng)進(jìn)入了秋天來了從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)覺。從此天的引入部分我們可以顯然地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)覺是那么的真實(shí)/那么得認(rèn)真。為了更進(jìn)一步地激活幼兒對(duì)秋天這個(gè)時(shí)節(jié)的探究，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了進(jìn)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)時(shí)節(jié)特征的體悟和觀看外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的進(jìn)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)受上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些容易的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們預(yù)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，

2、推動(dòng)孩子在原有些基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的進(jìn)展。讓孩子們自己來預(yù)備自己的小包。為自己制訂一份秋游方案書。從孩子的已有些主題活動(dòng)閱歷遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，研究分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)當(dāng)注重些什么事項(xiàng)，碰到突發(fā)大事如何處理等社會(huì)閱歷，提升幼兒的綜合能力。讓孩子們了解方案書的作用，合理地舉行歸類，并在碰到難題時(shí)提升解決問題的能力。讓孩子們利用師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在溝通、研究的過程中分析秋游所需物品的合理性。 2.了解方案書的作用，試試用共性化的符號(hào)記錄。. 活動(dòng)預(yù)備： 1.預(yù)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包2.泡沫板若干3.幼兒方案書4.打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格W

3、ORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。 活動(dòng)過程： （一） 引出主題1.上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)覺了什么？（鼓舞幼兒運(yùn)用好詞好句表述自己發(fā)覺的秋天）2.我去網(wǎng)上收集了無數(shù)資料，菊花美嗎？（。）這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？ 3.可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的東西就無數(shù)了，我們可以把它放在哪里呢？ 4.那你方案在小包包里要預(yù)備些什么呢？ （二） 研究預(yù)備內(nèi)容及合理性（強(qiáng)調(diào)1天）按照幼兒預(yù)備的內(nèi)容展示卡片在泡沫板上。 也可提醒幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。 我們要到那里去，帶些什么呢？ 1.吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引領(lǐng)幼兒主食和零食的挑選（2） 署片、

4、署條：引領(lǐng)垃圾食品和健康食品的區(qū)分（3） 巧克力、糖：提示幼兒注重庇護(hù)牙齒（4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引領(lǐng)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探究（5） 說到將食物共享（準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引領(lǐng)幼兒帶一些用的到的東西）2.在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以預(yù)備點(diǎn)什么？ 創(chuàng)可貼：注重庇護(hù)自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號(hào)碼：平安意識(shí)的提示。不要走丟。 吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境庇護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）3.除了這些吃的用的，你還方案放些什么呢？ 按照幼兒的提議協(xié)助幼兒提高協(xié)助幼兒閱歷提高：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必需

5、要用的東西。還可以帶1件你喜愛的玩具。 （三） 研究分析方案書1.那么多東西要預(yù)備，怎樣才干所有記住，一個(gè)都不漏掉呢？ 2.把自己方案好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做方案書。 3.可是把全部的東西都畫在方案書上，看得清晰嗎？為什么？ 4.那我們把它們分分家吧！有些是吃的，有些是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己方案放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在方案書里，這些都會(huì)畫嗎？（打印研究好的方案書表格）提高：做方案的時(shí)候，我們要用最容易的辦法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？ （四） 制作方案書1.寫上名字2.幼兒試試，老師指導(dǎo)，注重生生互動(dòng)3.提示幼兒所帶物品量的控制。 4.提示幼兒注重所帶物品的

6、合理性5.觀看幼兒記錄的辦法（是否容易明白）（五）溝通方案書請(qǐng)1-2名幼兒介紹自己的秋游方案書解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商議解決對(duì)策。（量、合理、記錄辦法）延長(zhǎng)活動(dòng)： 假如你覺得這張方案書還要修改一下也可以。但是這張方案書要保管好，在秋游的前幾天根據(jù)方案書上畫的內(nèi)容去預(yù)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。 更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀 幼兒園中班秋天教案：我們?nèi)デ镉?幼兒園中班秋天教案：我們?nèi)デ镉?活動(dòng)目標(biāo)： 1.感觸觀賞秋天里大自然的美景，體悟郊游的樂趣。 2.觀看并發(fā)覺秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)。 3.有熱愛大自然的情感，知道愛惜環(huán)境。 活動(dòng)預(yù)備： 1.挑選好郊游地點(diǎn)，確定線路，挑選的地點(diǎn)盡量逼近果園

7、或養(yǎng)雞、養(yǎng)豬場(chǎng)或農(nóng)村的菜園等地點(diǎn)。 2.帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等。 3.穿輕巧服裝，帶少量食物、水、風(fēng)箏等。 活動(dòng)過程： 一、動(dòng)身前做簡(jiǎn)短談話，明確外出的任務(wù)和要求。 （1）老師：今日我們到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來后請(qǐng)大家談?wù)勀憧吹搅耸裁础?（2）老師：秋天的景色是很美的，我們?cè)撛鯓訉?duì)待漂亮的花草樹木？ （3）老師：我們和別的班上的小伴侶一起坐汽車時(shí)應(yīng)注重什么？我們過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重什么？ 二、沿指定地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀看觀賞秋天的景色。 到達(dá)地點(diǎn)，按方案路線組織幼兒欣賞重點(diǎn)景物。 （1）觀看田野里的花及農(nóng)作物，鼓舞幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比方等。 （2）觀看秋天的樹

8、葉，帶領(lǐng)幼兒揀樹葉，并收集形狀比較好看的樹葉。 （3）揀起被游人丟棄的垃圾，維護(hù)大自然或公園里的美妙環(huán)境。 四、組織嬉戲：尋寶活動(dòng)。 在樹叢中、石頭下尋覓一些老師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務(wù)，得到一份小禮物。 五、圍坐在草坪上歇息，吃點(diǎn)心。 提示幼兒注重保持衛(wèi)生，垃圾要放入垃圾箱。 六、自由活動(dòng)。 放風(fēng)箏、寫生、踢足球等。 由于挑選了附近的田野作為郊游的地點(diǎn)，所以，孩子們是排好隊(duì)步行的。 活動(dòng)反思： 剛開學(xué)，就有小伴侶問：“教師，我們什么時(shí)候出去郊游??？”今日，秋高氣爽，孩子們拉著好伴侶的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注重，再是隨風(fēng)飄零的樹葉，也讓孩子們回味了

9、常綠樹和落葉樹的概念，他們興高采烈地唱著歌，念著兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發(fā)覺，孩子們升入中班后，自我庇護(hù)能力得到提升了，能自己注重觀看道路狀況，還能關(guān)懷到伙伴?？偟恼f來，孩子們十分喜愛類似的親近大自然的活動(dòng)。 幼兒園中班活動(dòng)教案：去秋游教案 中班主題活動(dòng)去秋游教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，延長(zhǎng)活動(dòng)等內(nèi)容，在溝通、研究的過程中分析秋游所需物品的合理性，了解方案書的作用，試試用共性化的符號(hào)記錄，適合幼兒園教師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看去秋游教案吧。設(shè)計(jì)思路： 主題活動(dòng)進(jìn)入了秋天來了從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)覺。從此天的引入部分我們可以顯然

10、地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)覺是那么的真實(shí)/那么得認(rèn)真。為了更進(jìn)一步地激活幼兒對(duì)秋天這個(gè)時(shí)節(jié)的探究，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了進(jìn)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)時(shí)節(jié)特征的體悟和觀看外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的進(jìn)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)受上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些容易的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們預(yù)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推動(dòng)孩子在原有些基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的進(jìn)展。讓孩子們自己來預(yù)備自己的小包。為自己制訂一份秋游方案書。從孩子的已有些主題活動(dòng)閱歷遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，研究分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)當(dāng)注

11、重些什么事項(xiàng)，碰到突發(fā)大事如何處理等社會(huì)閱歷，提升幼兒的綜合能力。讓孩子們了解方案書的作用，合理地舉行歸類，并在碰到難題時(shí)提升解決問題的能力。讓孩子們利用師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在溝通、研究的過程中分析秋游所需物品的合理性。 2.了解方案書的作用，試試用共性化的符號(hào)記錄。 3.體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。 4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。 5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.預(yù)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠背包 2.泡沫板若干 3.幼兒方案書 4.打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。 活動(dòng)過程： （一） 引出主題1.上個(gè)星

12、期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)覺了什么？（鼓舞幼兒運(yùn)用好詞好句表述自己發(fā)覺的秋天） 2.我去網(wǎng)上收集了無數(shù)資料，菊花美嗎？（。）這些菊花都開在哪里呢？想去嗎？ 3.可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的東西就無數(shù)了，我們可以把它放在哪里呢？ 4.那你方案在小包包里要預(yù)備些什么呢？ （二） 研究預(yù)備內(nèi)容及合理性（強(qiáng)調(diào)1天）按照幼兒預(yù)備的內(nèi)容展示卡片在泡沫板上。 也可提醒幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。 我們要到那里去，帶些什么呢？ 1.吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引領(lǐng)幼兒主食和零食的挑選（2） 署片、署條：引領(lǐng)垃圾食品和健康食品的區(qū)分（3） 巧克力、糖：提示幼兒注重庇護(hù)牙

13、齒（4） 水：量（一瓶還是兩瓶）可以引領(lǐng)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探究（5） 說到將食物共享（準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引領(lǐng)幼兒帶一些用的到的東西） 2.在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以預(yù)備點(diǎn)什么？ 創(chuàng)可貼：注重庇護(hù)自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號(hào)碼：平安意識(shí)的提示。不要走丟。 吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境庇護(hù)意識(shí)的萌發(fā)） 3.除了這些吃的用的，你還方案放些什么呢？ 按照幼兒的提議協(xié)助幼兒提高協(xié)助幼兒閱歷提高：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必需要用的東西。還可以帶1件你喜愛的玩具。 （三）研究分析方案書 1.那

14、么多東西要預(yù)備，怎樣才干所有記住，一個(gè)都不漏掉呢？ 2.把自己方案好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做方案書。 3.可是把全部的東西都畫在方案書上，看得清晰嗎？為什么？ 4.那我們把它們分分家吧！有些是吃的，有些是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己方案放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在方案書里，這些都會(huì)畫嗎？（打印研究好的方案書表格）提高：做方案的時(shí)候，我們要用最容易的辦法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？ （四） 制作方案書 1.寫上名字 2.幼兒試試，老師指導(dǎo)，注重生生互動(dòng) 3.提示幼兒所帶物品量的控制。 4.提示幼兒注重所帶物品的合理性5.觀看幼兒記錄的辦法（是否容易明白） （五）溝通方案書

15、請(qǐng)1-2名幼兒介紹自己的秋游方案書解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商議解決對(duì)策。（量、合理、記錄辦法） 延長(zhǎng)活動(dòng)： 假如你覺得這張方案書還要修改一下也可以。但是這張方案書要保管好，在秋游的前幾天根據(jù)方案書上畫的內(nèi)容去預(yù)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。 去秋游（秋季幼兒園活動(dòng)教案） 活動(dòng)名稱：去秋游（秋季幼兒園活動(dòng)教案） 活動(dòng)前言：秋天到了，教師組織我們一起去秋游，我見到了許多沒有見到的動(dòng)物，這是我第一次離開父母這么長(zhǎng)的時(shí)光與小伴侶一起吃喝玩睡，雖然有點(diǎn)累，有的想媽媽，但是我還是玩的很興奮，希翼下一次還能出去玩！ 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉6以內(nèi)的序數(shù)，知道從不同方向數(shù)數(shù)的挨次以及在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)預(yù)備： 音樂

16、律動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)地布置，房卡，車票，書包等 活動(dòng)過程： 一、一封邀請(qǐng)信 1、今日王教師收到了一封信，你們猜猜是誰(shuí)寄來的？ 2、聽聽信上說些什么？ 3、大熊請(qǐng)我們小伴侶去哪里玩??？它還為我們預(yù)備了什么？ 4、王教師已經(jīng)為小伴侶預(yù)備好了小書包，都放在我身后的柜子里。我們來看一看這個(gè)柜子有幾層？每一層有幾格？（幼兒點(diǎn)數(shù)，老師分離貼上相應(yīng)的數(shù)字）我要請(qǐng)一個(gè)聰慧的小伴侶來找找自己的書包，說說你的書包在第幾層的第幾個(gè)？請(qǐng)第1層的其次個(gè)小書包的仆人來拿。我想其他小伴侶一定很焦急，那么王教師有一個(gè)要求，請(qǐng)你們先看一看自己的書包在第幾層的第幾個(gè)，拿好以后去告知你的伴侶或王教師。 5、我們背上自己的小書包預(yù)備動(dòng)身。

17、二、去郊游 （一）、找車位 1、司機(jī)小兔已經(jīng)在車上等我們了，打招呼 2、我們一起來數(shù)一數(shù)這輛巴士共有幾排？每排有幾個(gè)座位？ 3、教師已經(jīng)為小伴侶領(lǐng)好了車票，我們來看看車票是什么樣的。（如：4排4座）我們一起來找一找。 4、小伴侶拿到車票以后一定要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，按號(hào)入座，小兔司機(jī)要來檢票。老師給每位幼兒車票。 5、幼兒找車位，并舉行檢驗(yàn)。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，賦予指導(dǎo) （二）、開車了：平安教導(dǎo) （三）、森林游樂園到了，請(qǐng)第一排的小伴侶先走，其次排跟在后面，依次類推。要求：森林游樂園很大，人也無數(shù)，小伴侶一定要排好隊(duì)，緊緊地跟著王教師，千萬別走丟。 （四）、逛公園：老師帶領(lǐng)幼兒走獨(dú)木橋，鉆山洞等 三

18、、住酒店 1、好累哦！我們?nèi)ゴ笮転槲覀冾A(yù)備地賓館歇息一下吧。 2、大熊賓館又高又大，我們來看看共有幾層樓？每層樓有幾個(gè)房間？這可是五星級(jí)的賓館，每間房間都有大大的雙人床。 3、小伴侶們有沒有住過賓館？是用什么開門的？ 4、回家用鑰匙開門，住賓館用房卡開門。老師示范如何找房間，請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫王教師找找我的房間。 5、發(fā)房卡，先請(qǐng)住在三樓的小伴侶舉手，請(qǐng)你們先來找找自己的房間。 6、其他幼兒開頭找房間，老師觀看指導(dǎo) 7、檢驗(yàn) 四、歇息 總結(jié):從小媽媽對(duì)我的教導(dǎo)就很松弛有度，并不像別的父母要求孩子做自己不肯意的事情，平常我想學(xué)著做什么媽媽都會(huì)全力的支持，對(duì)我的教導(dǎo)也是十分的有耐心，所以即便是離開了父

19、母我也能夠很好的照看好自己，并且還可以協(xié)助教師照看別的小伴侶！ 大班主題活動(dòng)秋游教案 這是大班主題活動(dòng)秋游教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供教師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)總目標(biāo): 利用一系列的活動(dòng),引領(lǐng)幼兒研究、制定秋游方案，激活秋游欲望. 活動(dòng)（一）商議秋游海報(bào) 活動(dòng)目標(biāo)： 利用研究，讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游狀況越發(fā)了解。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的狀況？” 2.與孩子們研究在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容？ 活動(dòng)反饋： 利用研究，孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫明： 1.秋游時(shí)光（幾月幾日，幾點(diǎn)動(dòng)身、幾點(diǎn)回來） 2.秋游地點(diǎn)。 3.什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。

20、 4.秋游活動(dòng)參與人員。 5.該帶哪些東西。 活動(dòng)（二）制作秋游海報(bào) 活動(dòng)目標(biāo)： 引領(lǐng)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。 活動(dòng)預(yù)備：水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.秋游的時(shí)光可以怎么表示？秋游的地點(diǎn)呢 2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一部分。 活動(dòng)反饋： 利用分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿，老師收拾后，明天可以舉行出示了。 活動(dòng)（三）研究秋游愿望和情緒 活動(dòng)目標(biāo)： 利用研究、繪畫引領(lǐng)幼兒表述秋游的各種愿望和情緒，區(qū)別哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。 活動(dòng)預(yù)備：紙、筆 活動(dòng)指導(dǎo)： 、引領(lǐng)幼兒說說去西湖公園、動(dòng)物園想做什么？ 、你的情緒怎么樣，用一種標(biāo)志來表示。

21、 、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的，哪些不可？ 活動(dòng)反饋： 、老師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。 、將幼兒研究的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開，并舉行出示。 、孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望非常感愛好。 活動(dòng)（四）研究并制作秋游倒計(jì)時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引領(lǐng)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的辦法直觀地知道距離秋游還有幾天；并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”舉行管理。 2.利用“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。 活動(dòng)預(yù)備：水彩筆，圖畫紙，數(shù)字卡 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.師：“天天總是有許多小伴侶來問教師，還有幾天才去秋游呀？”引領(lǐng)幼兒研究：“怎樣讓小伴侶自己、天天一來幼兒園就知道離秋游還

22、有幾天，不要再問教師了呢？” 2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。 3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁(yè)的數(shù)字。 4.挑選畫得最好的數(shù)字09、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。 5.研究“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。 活動(dòng)反饋： 1.老師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字09裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。 2.孩子們利用研究、打算倒計(jì)時(shí)由每一天最早來的值日生來管理。 3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感觸不深。 活動(dòng)（五）擬訂購(gòu)物清單 活動(dòng)目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒按照愿望畫出相宜的食品，有方案地購(gòu)物。 活動(dòng)預(yù)備：紙、筆。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1、請(qǐng)幼兒說說想買那些食品。 2、與幼兒研究買哪些食品合適，買幾樣好？ 、引領(lǐng)幼兒按照研究的結(jié)果

23、畫出購(gòu)物清單。 活動(dòng)反饋： 1.孩子們對(duì)要預(yù)備的食品都有自己的主意，因此購(gòu)物清單十分豐盛。 2.孩子們畫的購(gòu)物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。 活動(dòng)（六）研究超市購(gòu)物的注重事項(xiàng) 活動(dòng)目標(biāo)： 引領(lǐng)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注重事項(xiàng). 活動(dòng)預(yù)備：水彩筆，圖畫紙 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.老師提出以下問題，引領(lǐng)孩子們研究、回答。 （1）永輝超市里有哪些設(shè)施？ （2）我們這么多小伴侶去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣注重平安？ （3）買東西時(shí)要注重哪些事情。 2.孩子們將自己的主意畫下來。 活動(dòng)反饋： 1.孩子們考慮比較全面，研究出以下幾個(gè)方面的注重事項(xiàng)： （1）路上的平安（2）使用電梯時(shí)的平安（3）超市中的人

24、無數(shù)要注重平安（4）買東西要誠(chéng)實(shí)，排隊(duì)。 2.因?yàn)槭呛⒆幼约褐贫ǖ淖⒅厥马?xiàng)，孩子都能清晰地向家長(zhǎng)介紹。 活動(dòng)（七）到永輝超市購(gòu)物 活動(dòng)目標(biāo)： 引領(lǐng)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注重事項(xiàng)，并試試自立購(gòu)物。 活動(dòng)預(yù)備：每人十元錢、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參加、配合。 活動(dòng)指導(dǎo)： 3.老師提出以下問題，引領(lǐng)孩子們研究、回答。 （1）永輝超市里有哪些設(shè)施？ （2）我們這么多小伴侶去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣注重平安？ （3）買東西時(shí)要注重哪些事情。 2家長(zhǎng)及教師分離帶領(lǐng)一組幼兒購(gòu)物。 活動(dòng)反饋： 1.孩子們考慮比較全面，研究出以下幾個(gè)方面的注重事項(xiàng)： （2）路上的平安（2）使用電梯時(shí)的平安（3）超市中的人無數(shù)要注重平安（4）買東西要