幼兒園中班公開課語言教案《小兔家的窗》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班公開課語言教案小兔家的窗含反思 1、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。2、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。3、能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學(xué)活動的樂趣。4、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。小兔家的窗ppt、小兔手偶。一、指偶導(dǎo)入，激活愛好。師：小伴侶，今日教師請來了一位小客人，看，她是誰呀？（小兔），本來是只小兔子，我們來和小兔打個招呼吧！（師為指偶配音）小伴侶們好，見到你們真興奮，我發(fā)覺了一個特殊大的蘿卜，你們覺得這么大的蘿卜，我可以用它來做什

2、么呢？師：我們幫小兔子想想方法。小伴侶說得真棒，我們來看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段學(xué)習(xí)，認(rèn)識內(nèi)容。1、第一段師：我們來看看圖上有什么？除了小兔還有什么？小兔用大蘿卜干了什么事情？小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢？那你知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎？你是怎么看出來的？我們來學(xué)學(xué)小兔干活的動作吧！2、其次段師：后來什么時節(jié)到了？天氣怎么樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來的？（下大雪，刮著大風(fēng)）河水有什么變化？（河里的水結(jié)冰了）你是怎么發(fā)覺河里的水結(jié)冰了（引領(lǐng)幼兒觀看圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流淌，圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引領(lǐng)幼兒觀看小兔抱住身子、渾身顫抖）我們

3、一起來學(xué)習(xí)一下小兔凍得顫抖的樣子（邊說邊做動作）3、第三段師：小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請小伴侶想個方法幫幫她。這些都是小伴侶的主意，我們來看一看小伴侶說得對不對呢。小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結(jié)冰了）于是小兔怎么樣呀？我們一起來學(xué)習(xí)一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）4、第四段：師：窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔這時候的情緒怎么樣啊？為什么？（很愉快，由于有窗子，冬天她就不冷了）小兔興奮的在干嘛呢？（拍起手來）我們一起學(xué)一學(xué)。5、第五段師：春天來了，小兔發(fā)覺什么不見了啊？（冰），為什么會這樣呢？（到了春天，天氣溫暖，冰會溶化）。呀，

4、小兔這時候情緒怎么樣??？（急得哭了），我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔焦急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒有什么好方法幫幫她呢，讓她的窗戶向來都存在？6、第六段師：小伴侶想的方法真好，這時誰來協(xié)助小兔？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什么呢？（春天，天氣變溫暖了，冰就會漸漸的溶化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧?。┤?、完整聆聽，理解內(nèi)容。師：你們覺得這個故事應(yīng)當(dāng)叫什么名字呢？小兔家的窗。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧（播放課件）四、情感遷移，結(jié)束活動。師：假如你是這只小白兔，你會安裝什么樣的窗戶？小伴侶們今日幫小兔想了無數(shù)的方法，小兔十分的謝謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒有更好的擋風(fēng)

5、材料，好嗎？故事：小兔家的窗秋天來了，動物們都在預(yù)備儲存糧食，有一只可愛的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個特殊大的蘿卜，小兔心里想：我從來都沒見過這么大的蘿卜，正巧冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風(fēng)吹啊吹，從窗戶吹進(jìn)了小兔子的屋里。小兔冷得顫抖，它看著窗戶想：我得找個東西來攔住風(fēng)雪。于是，它來到了小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰攔住了風(fēng)雨，小兔真興奮，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，興奮得拍起手來。春天來了，天氣溫暖了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告知小兔：春天來了，天氣溫暖了，冰就會溶化，你還是抓緊找塊玻璃安裝上去吧。 教學(xué)反思： 幼兒十分喜愛聽故事，一聽教師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都希翼快一點(diǎn)聽教師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的意見，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表述的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表述著自己內(nèi)心的感觸及自己的意見，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故