小學教研工作計劃格式5篇

1、小學教研工作計劃格式5篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的閱歷，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我在這給大家整理了一些小學教研工作計劃格式，希望對大家有幫助！ 小學教研工作計劃格式篇1 在中心學校校長室和教育處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據現代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六專心”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學討論，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推動素養(yǎng)教育

2、，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下： 一、指導思想 以學校與教育處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，充分挖掘老區(qū)資源，以課堂教學為中心，以課題討論、校本培訓為載體，結合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊好玩的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。 二、工作重點 （一）加強理論學習，增強課程改革的意識 1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組老師學習新課程標準以及相關的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。樂觀參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。 2、加強教研學習，切實訂好本班級的

3、教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文老師樂觀參加綜合實踐活動課程；樂觀開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成果。 （二）完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。 提高備課質量。各班要針對本班實際編寫教案，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。 （三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。 1、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網絡教研”等形式，在全體老師中廣泛、

4、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。本學期我校將響應中心校三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學光盤觀看，借此促進科研興校。我校要落實中心校制定的周三隨堂聽課制度，并按要求準時匯報各位老師的聽課節(jié)數。各校應根據實際組織老師上網學習名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期我校要樂觀學習中心?？啼浵掳l(fā)省第二屆“才智?；印３砷L”全國青年老師教學風采展現課教學光盤，并根據計劃在本學期內看完教學光盤。為提高聽課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤，老師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)（表樣另發(fā)），由教育主任收齊上

5、交中心學校進行評比。 2、為促進各小學重視和加強書寫指導、培育良好書寫習慣，促進全體小學生練好一手規(guī)范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周進行一次寫字競賽。 要求：人人參加；內容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時發(fā)到各校郵箱（請留意查收）；每周一下午進行，詳細時間再定；以班為單位組織評比，可以組織學生自評、互評的基礎上老師評定等級；利用周二早會時間由校領導在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰、表揚，尤其應肯定、表揚有進步的學生，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在?？蠌堎N展現；老師要樂觀專心指導學生書寫，至少每周一次，低班級要每課的生字都細致指導，對學生作業(yè)的書寫應高標準嚴要求，在批改時單列評定等級；單元試卷評卷時增加5分書寫分

6、數，要有專項評價及激勵性評語。每周競賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項目），激勵學生利用課外時間練習寫字，可自行購買字帖臨摹。 3、以作文教學為重點，加大討論力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的討論，重視想象作文的討論，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，制造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。激勵中高班級學生每日寫成長日記。 4、進一步強化朗讀教學，加大朗讀教學的討論力度，不斷提高朗讀的教學質量，使學生認專心真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的預備。 5

7、、加強教學質量監(jiān)控，單元測試成果待及格的學生執(zhí)行補考。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作。嚴格把握作業(yè)的質量，把握數量、準時批改、準時調控教學。 6、根據學校工作安排，培育學生的閱讀愛好，發(fā)揮班級的圖書角作用，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。要求做到：充分發(fā)揮學校圖書室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每周一次，數量至少班級生數以上，確保每生每周讀一本書；3-6班級學生閱讀圖書時應做好筆記，選擇喜歡的內容摘抄在課外摘抄本上（

8、課外摘抄本應每周批閱）讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員，學習委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應收集整理、歸檔備查）。二是開展各種愛好小組活動，各校應根據老師特長，發(fā)揮老師特長，組建愛好小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術展現等活動。 小學教研工作計劃格式篇2 一、指導思想 新年伊始以統(tǒng)領教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，專心貫切落實廣東省教育廳制訂的廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行），繼續(xù)全面貫切實施郁南縣中小學教學常規(guī)和郁南縣中小學教學質量目標管理評價方法（試行），為提高我縣中小學教育教學質量，建設教育強縣而努力。新年

9、伊始，我校以郁南縣20_年教學教研為指導導制訂教學教研工作的目標和措施。 二、目標要求 1、全鎮(zhèn)各小學的教學管理務必根據廣東省教育廳制訂廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）進行，提高管理水平。 2、全鎮(zhèn)小學務必依照教育部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。 3、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。 4、參加縣各類競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上。 5、要嚴格根據課程標準或教學大綱的要求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到課程標準的要求及縣局下達的指標任務。 6、狠抓“一分三率”，全面實施素養(yǎng)

10、教育，高水平、高質量完成小學階段的任務。 7、在教育科研方面，專心地進國家和縣立項課題的課題討論，爭取出12項階段性成果，全縣有5篇以上教育教學科研論文獲縣級以獲獎。 8、六班級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要專心貫切落實廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行），進一步強化郁南縣中小學教學常規(guī)，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）、郁南縣中小學教學常規(guī)和郁南縣中小學教學質量目標管理評價方法（試行）的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。繼續(xù)堅持常態(tài)編者按班，真正體現公平教育。強化教學常

11、規(guī)管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創(chuàng)教學規(guī)范化學校。對教學水平不高，質量滯后且工作態(tài)度不好的老師要準時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。 （1）組織全鎮(zhèn)小學老師深入學習廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行），人人寫出學習心得體會。 （2）常規(guī)常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開展全鎮(zhèn)小學教學常規(guī)大檢查。 （3）進一步完善大灣鎮(zhèn)小學教學質量目標管理評價方法，修改大灣鎮(zhèn)小學教學質量目標管理嘉獎方法。 （4）大力表彰教學成果優(yōu)秀的老師，充分調動老師工作的主動性、樂觀性和制造性。 2、通過各種形式，想方設法提高老師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到

12、課程標準教材的教學要求。一是組織各學科成果名列前茅的老師上示范課，體現示范作用；二是要求成果上不去的老師上剖析課體現幫扶關懷。 3、繼續(xù)協(xié)作縣局抓好老師繼續(xù)教育工程，著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我鎮(zhèn)小學老師的教學業(yè)務水平和教研能力，造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。組織老師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，提高實施新課程教材教法的水平。 4、樹立正確的質量觀，做到教學規(guī)范化管理，狠抓提高教學質量的主陣地課堂教學，課堂教學要面對全體學生，公平對待每一個學生，創(chuàng)設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。提倡啟發(fā)式教學，老師要激發(fā)學生學習愛

13、好，引導學生在學習中主動參加，樂于探究，勤于動手，培育學生良好的學習習慣。切實提高每一節(jié)課的效益，特殊要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。 小學教研工作計劃格式篇3 一、指導思想 以_為指導，圍繞“辦一流教育，出一流質量”的總目標，在教育處工作計劃的引導下，努力提高英語教學質量，加強英語教學的討論，全面提高學生學英語的愛好和水平。 二、工作目標 1、以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學生素養(yǎng)得以展現，老師才能得以施展，促進學生、老師、教學的可持續(xù)進展。 2、深化英語教學課程改革，優(yōu)化英語課堂教學結構，提高英語課堂教學效率。 3、實施多途徑、多渠道來激發(fā)或保持學生學英語的愛好，以提高全

14、校學生的英語水平。 4、對英語老師的備課、上課以及作業(yè)批改等進行有目的、有計劃地檢查，以促動英語老師的教育教學工作。 三、詳細工作安排 二月份： 1.制訂三至六班級英語教學計劃。 2.檢查新學期開學提前備課情況。 3.開展“靜校教研”活動。 4.明確集體備課、“ 一人一課 ”的時間和課題。 三月份： 1、組織教學工作月度檢查。 2、組織參加鎮(zhèn)骨干老師公開課聽課活動。 3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動 4、開展小學生英語課外閱讀競賽系列活動。 四月份： 1.組織“一人一課”聽課活動并做好相關記錄。 2.開展“讀書沙龍”活動，撰寫教育教學論文。 3.組織四班級學生英語書寫競賽活動。 4.繼續(xù)開展“靜校

15、教研”活動。 五月份： 1.組織“一人一課”聽課活動。 2.開展五、六班級英語手抄報競賽活動。 3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。 4.加強學科課程標準的研討，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)討論課。 六月份： 1.開展課堂作業(yè)本使用情況調研。 2.組織期終復習、期終考試，做好試卷分析、評價和小結。 3.做好學期結束前各項材料的檢查工作，并進行總結、評價。 小學教研工作計劃格式篇4 為了專心貫徹落實縣局暑期學習會精神，全面深化素養(yǎng)教育，努力推動課堂改革工作，依據縣局及教研室工作計劃，結合我校實際，特制訂本學期教研工作計劃。 一、指導思想 以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展聽評議課、課

16、題討論等活動，切實抓好課堂教學，嚴格教研組、備課組管理，不斷強化討論意識、團隊意識，促進我校教學討論工作再上新臺階。 二、工作目標 1、細化教研常規(guī)管理制度，關注過程，關注細節(jié)，開展教育教學管理與討論，切實加強教育教學管理和教研的實效。 2、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學效率，不斷提升學生的學業(yè)成果和老師專業(yè)化進展。 3、加強日常教研常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進教學質量的提升。 三、工作任務 1、加強理論學習：充分熟悉理論學習對老師提高素養(yǎng)的重要性。全體老師要不斷學習新的課程理念，樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期老師要利

17、用每周一次的集體學習時間，專心學習教育理論，做好學習筆記。學校將定期檢查學習筆記和學習體會完成情況。 2、加強課堂教學討論：學校將根據班子摸底、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動。診斷發(fā)現制約課堂教學效率的問題所在，討論制定突破方法，帶領老師樂觀嘗試新的教學模式，真正的把時間、把課堂，把學習的主動權還給學生，引導學生通過自主學習、合作學習、探究性學習努力提高課堂教學效率。 3、加強教研組、備課組管理：堅持集體備課制度，不斷強化教研組長、備課組長責任意識、學習意識，提高指導和管理教學的水平充分發(fā)揮教研組的職能作用，集集體才智為一體，從實際動身，解決教學中的詳細問題，做到相互學習

18、，共同促進，增強團隊精神和協(xié)作意識，使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細詳細的活動計劃，要專心記錄每一次活動情況。 4、抓實課堂教學：為實現有效的教與學，老師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，不斷提高教學效果。 5、加強課題討論： (1)抓好校本研修工作。首先，從培訓抓起，制造機會讓骨干老師走出去接受各級培訓，使他們深入領會教材的精髓，同時讓骨干老師經風雨、見世面、上層次。外出學習老師回來后要向全體老師匯報，做到一人外出學

19、習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把教學討論的立足點放在學科、放在課堂。開展以促進學生主動進展和老師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學科詳細問題為目的的校本教研活動。第三，抓住機遇把專家和特級老師請進來，為老師做課、講座，迅速提升老師的理論水平和教育教學能力。 (2)組織好“教學問題討論會。以教材的通研和課堂教學為重點，著重討論解決疑難問題的策略和推廣成功閱歷。為老師創(chuàng)設良好的工作環(huán)境，努力促進老師業(yè)務提高，確保課程改革工作的順利進行。 (3)制定課題實驗方案。降低討論重心，規(guī)范科研管理，提高討論質量，提倡開展教學小問題討論。提倡“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。

20、要把課堂教學、培育學生良好的習慣和心理品質等討論作為教育科研的核心任務，以轉變授課方式和學習方式，打造高效課堂為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培育學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，加大對老師教育科研的檢查力度。 6、加強教科研常規(guī)工作 (1)抓好老師讀書活動。老師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，才能真正走進新課程。要留意理論引領，提倡“學習工作化、工作學習化”的教研氛圍，努力營造書香型校園。本學期要做好老師讀書心得評比工作，執(zhí)行樂觀的措施激勵老師多讀書。 (2)抓好業(yè)務學習會、教研組長例會。合理安排活動時間，豐富教研活動的內

21、容，將教育科研理論探究、讀書心得體會介紹、課堂教學案例討論、科研課題成果溝通等納入活動內容。堅持開展專題研討、培訓講座、專家指導、信息溝通等活動 (3)抓好論文評比活動，激勵老師樂觀向各級各類報刊雜志投稿。學科帶頭人、骨干老師、教學能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎。 (4)辦好渠岸教研。根據學校不同階段的工作重心設置相應的欄目，為老師的教育科研提供溝通、對話的平臺。 小學教研工作計劃格式篇5 一、指導思想 根據上級要求，結合七十八中學進展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質進展”總體目標開展工作，以課題討論為抓手，進一步強化廣闊老師的科研意識，提高老師科

22、研素養(yǎng)和科研質量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推動我校持續(xù)快速進展發(fā)揮應有作用。 二、工作目標 1、進一步完善學校教科研制度，增強老師科研意識，拓展老師教育視野，深厚學?？蒲蟹諊鋵嵖蒲蠮i勵機制，提高老師科研水平。 2、充分調動老師參加各級各類課題討論樂觀性，指導并規(guī)范老師課題討論工作。重視過程性管理，重視強化課題討論與課堂教學的有機結合，讓課題討論真正為教學服務。 3、專心落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動樂觀組織老師參加各類論文征集評比活動。 4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施詳細、樂觀穩(wěn)妥地開展有效教學

23、實驗。 三、工作要點 本學年度將圍繞“熟悉再提高，制度更完善，隊伍再培育，討論更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作。 (一)常規(guī)教育科研工作方面 1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研進展。本學年要以現有的學校教科研規(guī)章為依據，加大執(zhí)行力度，并在詳細實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設削減工作失誤，提高工作效率和服務質量。 2、加強科研培訓，提高師資素養(yǎng)。一是組織老師樂觀參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干老師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進閱歷，提高科研熟悉。通過制造條件，不斷加速老師的成長。二是

24、不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注老師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年老師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，激勵青年老師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長老師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。 3、規(guī)范課題討論過程管理。做好各級教科研課題的開題和討論工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報告，征集課題討論論文，專心做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即老師每學年必須參加一項課題

25、討論、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據。樂觀探究和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。 4、樂觀組織老師參加各級教育教學討論論文、教學案例等競賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高老師的寫作水平和反思能力，不斷提高老師專業(yè)水平。同時，執(zhí)行有效措施樂觀組織老師參加區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學討論論文、教學案例等競賽活動。 5、做好校內優(yōu)秀教學法的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內優(yōu)秀教學法

26、的討論總結和推廣工作，專心開展學校優(yōu)秀教學法(教學模式)的評比活動，并采納公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。 6、樂觀開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關嘉獎方案，樂觀激勵老師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)愛好、培育能力和展現自我的平臺，提升學生的自信心和內在素養(yǎng)。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明制造活動的開展，樂觀組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明競賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。 7、強化我校教

27、科研工作宣傳。一是通過學校網站宣傳推介我校科研動態(tài)二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新進展、新變化。 (二)推動新課程改革工作方面 在推動新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領導，重視制度建設重視課程討論，開發(fā)課程資源加強課堂討論，轉變教學方式實施進展評價，開展學分認定。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升老師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育教學質量，促進學生素養(yǎng)全面進展。 1、課改思路 堅持以培育學生的思想道德素養(yǎng)為核心，以培育學生創(chuàng)新精神

28、和實踐能力為重點，構建具有七十八中學特色的、適應時代要求的、布滿活力的課程改革實施體系探究適合我校進展特點的課程改革新路子提倡并實踐新教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學改革，扎實推動素養(yǎng)教育構建有利于學生全面進展和老師隊伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學質量優(yōu)化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)進展。 2、課改原則 解放思想，實事求是。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，在推動的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積

29、累閱歷，為我校持續(xù)進展打下堅實的基礎。 加強學習，思想先行。實施一般高中新課程方案，事關中華民族的偉大復興，事關每位學生的健康進展。要通過廣泛的思想教育，使廣闊干部、師生和家長充分熟悉課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現代教育教學理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素養(yǎng)作為教育教學的首要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程實驗的首要任務。 專家指導，科研引領。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的教育科研支撐。學校要在充分借鑒全國、全市教育討論部門新課程理論討論成果的基礎上，激發(fā)和調動廣闊教職工實驗新課程、討論新課程的樂觀性，形成

30、以校為本的討論機制，樂觀探究我校實施新課程的有效途徑和形式。 以校為本，知行結合。“知”就是理論，“行”就是實踐，知行結合就是理論與實踐相結合。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必須以科學理論為指導，運用科學理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的制造性工作，只有不斷實踐，才能總結閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不行或缺的因素。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學習與行為跟進脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進理念引導、用舊閱歷老做法來進行新實驗的蠻干，把觀念轉變和行為

31、轉變有機結合起來，共同促進課改實驗順利進行。 全員互動，協(xié)同推動。新課改離不開各方面的緊密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)。要樂觀提倡老師之間、師生之間、老師與專家學者之間的互動、合作與對話加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭的聯系與合作，實現資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的進展空間。 開拓創(chuàng)新，以人為本。要留意營造敬重人才、激勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮老師和學生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其樂觀性和制造性。 2、主要任務 全面落實新課程實驗工作。實施各學科“課程標準”，通過實踐、反思，進一步積累我校新課程實踐閱歷，完善我校新課程實施體系，促進我校新課程的穩(wěn)步實施。 建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構建與高中新課程相適應的教育教學管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學校重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進一步促進學校管理方式的轉變。 探究服務新課程目標、適應新課程結構和內容的教學模式，構建教育教學的新格局。大力開展以校為本的教育教學討論，推動基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉變。創(chuàng)設學生主動學習的課程環(huán)境，提高學生自主學習、合作