2022小學語文趣味活動方案3篇 小學生語文活動方案

1、Word 2022小學語文趣味活動方案3篇 小學生語文活動方案 下面是我收集的2022學校語文趣味活動方案3篇 學校生語文活動方案，以供參考。 2022學校語文趣味活動方案1 教學內(nèi)容 13、小河與青草 擬 2 課時 累 計 第95 課時 第 1 課時 教學 目標 1、學會寫本課9個生字及生字組成的詞語。 2、了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。 重點：學會寫本課9個生字及生字組成的詞語。 難點：了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。 一、 初讀指導 1、 自由讀課文，要求： (1) 讀準字音，不丟字、不加字。做到“五不” (2) 用“”畫出要求會寫的字，用“”畫出會認的字。 (3) 給每個

2、自然段標上序號。 二、 檢查自學狀況。 1、 出示生字詞(預先寫在小黑板上) 2、 指名分節(jié)讀課文。 三、 指導寫字。 1、 認讀生字：青、邊、對、能、到、住、得、分、干。 (多音字) 2、 指導寫字。 青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長，第五筆是豎。 對：左右結(jié)構(gòu)，左窄短，右寬長，其次筆變?yōu)辄c。 3、同學描紅仿寫。 實施修改看法 每天練：我來露一手 感情背誦懷素寫字其次小節(jié) “青”是上下結(jié)構(gòu)的字。 精搜彩集創(chuàng)信意息 精彩創(chuàng)意： 自由讀課文，要求： (1) 讀準字音，不丟字、不加字。 (2) 用“”畫出要求會寫的字，用“”畫出會認的字。 (3) 給每個自然段標上序號。 實施修改看法 作實業(yè)踐設活計動

3、必做：1、聽磁帶三遍。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、生字加拼音四遍。 實施修改看法 教學札記 孩子們特別喜愛這篇童話故事，這篇文章美麗的語言中所流露的那種相互關(guān)心、相互扶持的愛，樂觀調(diào)動起同學的內(nèi)心情感和語言參加的樂觀性。雖然課文篇幅篇長，但孩子們讀得還只那么津津有味。尤其是小草和小河的對話，同學不知不覺中就實行了同桌合作的方式進行了分角色朗讀，我想同學們讀得那么好，興致那么高，也和平常堅持不懈的“每天練”有很大的關(guān)系。 2022學校語文趣味活動方案2 教學目標： 1、學會本課9個生字，讀準字音，認清字形。 2、能嫻熟地朗讀課文，能背誦課文。 3、學習懷素那樣樂觀上進，把字寫好。 第一課時

4、 教學過程： 一、看圖揭示課題 簡介：懷素是我國唐朝一位聞名的書法家，善寫草書，有草書四十二章經(jīng)、千字文流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢?學了課文我們就知道了。 出示課題：懷素寫字 二、初讀指導 1、老師范讀，同學將不懂之處打上“?” 2、同學自由讀課文一遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。 3、檢查生字讀音。 生字：ghjnxinyngr 古時和好上進先看這樣日子 chnghush 長生以后書法家 指名讀，教導同學從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。 4、課文分幾自然段? 5、分小組朗讀自然段，正音，指導句間停頓。 三、學習生字 1、

5、出示全部生字，自讀，同桌相互指正。 2、指名讀，正音，組詞。 3、怎樣記住這個字? 4、老師范寫。 5、同學描紅。 教學后記：同學能仔細書寫。 其次課時 教學過程： 一、出示毛筆字(六班級同學)，導入課文：這幅毛筆字寫得好嗎?你們知道他化了多久才能寫成這么美麗?下面我們來學習課文懷素寫字，板書：懷素寫字?？匆豢此窃鯓泳氉值? 二、初讀課文，讀準字音。 1、自由朗讀課文。 2、檢查預習狀況： (1)小黑板出示生字詞，抽個別同學讀。 (2)小組長檢查家長簽名。 3、細讀課文，體會課文意思。 (1)學習第一自然段。 抽一位同學朗讀課文。 老師問：懷素是個怎樣的孩子?我們也一樣嗎? (2)學習其次、

6、三自然段。 自由讀其次、三自然段。 老師問：懷素是怎樣學寫字的? (3)齊讀第四自然段后老師小結(jié)。 (4)有感情地讀課文，體會課意。 四、學習生字，仔細書寫。(課堂練) 1、老師先在田字格中范寫，并指導字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。 2、同學寫字，老師巡堂指導。 五、課外延長。 課后想一想該怎樣寫字才可以寫得美麗，并寫一張交給老師作為評比。 教學后記：這次的寫字比以前都有了很大的進步,仔細了許多。 2022學校語文趣味活動方案3 背景分析:北風和小魚是一篇寓言故事，講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒隱藏，北風認為自己的本事很大，不把小魚放在眼里。課文諷刺了北風缺乏自知之明，妄自尊大的行為。 實錄：( 觀賞FLASH，北風呼呼地吹著) 師：同學們，北風吹來了，你有什么感受? 生：北風吹來了，我戴上了帽子。 生：北風吹來了，我覺得好冷。 生;北風吹來了，我的手脫皮了。 師：那你覺得 北風怎么樣? 生：我覺得北風很厲害。 生：我覺得北風的本事很大。 師：北風這么厲害，你怕嗎? 生：我們不怕。 師：同學們真英勇。我們來看看，北風吹向了誰 ? (觀賞FLASH) 生：北風吹向了小草，梧桐樹，鳥兒。 師：青草，梧桐樹，鳥兒們可怕嗎? 生：可怕。 師：你從哪里看出來的?你會讀嗎?誰能讀好它?