校園活動(dòng)讀書月活動(dòng)總結(jié)6篇

1、Word 校園活動(dòng)讀書月活動(dòng)總結(jié)6篇 每個(gè)人在寫活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候，都要將活動(dòng)不足記錄一下，大家可以把活動(dòng)中取得的閱歷記錄到活動(dòng)總結(jié)里，我今日就為您帶來(lái)了校內(nèi)活動(dòng)讀書月活動(dòng)總結(jié)6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 校內(nèi)活動(dòng)讀書月活動(dòng)總結(jié)篇1 “悅讀暢享共同成長(zhǎng)”20 xx年xx中學(xué)校內(nèi)讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)已于上周告一段落。本次讀書節(jié)是校內(nèi)青春紅五月的主題活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育處、團(tuán)委、班級(jí)組的細(xì)心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學(xué)的樂(lè)觀參加下，取得了圓滿的勝利。通過(guò)參與本次讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們感受書籍的魅力、閱讀的開(kāi)心，既豐富了學(xué)問(wèn)、陶冶了情操，又讓班級(jí)的分散力得以進(jìn)一步增加，給大家留下

2、了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三個(gè)方面： 一、活動(dòng)豐富，參加面廣。 此次讀書節(jié)，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，共性鮮亮，活敏捷現(xiàn)的高一班級(jí)讀書演唱會(huì)；有滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，口若懸河的中華讀書故事演講；有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，卻涌現(xiàn)出許很多多文采斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽；還有在朝夕相伴的校內(nèi)，用琳瑯滿目的舊物、不計(jì)其數(shù)的書籍雪中送炭的愛(ài)心義賣。各班同學(xué)會(huì)成員更是用汗水和才智為本次讀書節(jié)活動(dòng)拍攝視頻和照片。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，他們奔跑在各個(gè)角落，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們又犧牲自己的時(shí)間來(lái)剪輯視頻、選擇圖片，令人鄙視不已。這個(gè)五月，我們收獲的不僅是學(xué)問(wèn)，更是成長(zhǎng)。 二、書香四溢，暢讀人生。我們能夠看到 “腹有詩(shī)書

3、氣自華”的書香少年們，能夠聽(tīng)到同學(xué)們?cè)陂喿x后激烈的爭(zhēng)論，更能感受到校內(nèi)里濃濃的讀書氛圍。與此同時(shí)，樂(lè)觀參加的不僅是同學(xué)，更有諸位老師和家長(zhǎng)。教室里，老師與同學(xué)們共同布置圖書角。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切溝通；書，不僅是學(xué)問(wèn)的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。 三、悅讀暢享，共同成長(zhǎng)。 書香班級(jí)建設(shè)分散了各班師生的聰慧才智；書香少年評(píng)比，展現(xiàn)了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣；班級(jí)圖書角建設(shè)，則進(jìn)一步提高了同學(xué)們的讀書熱忱；征文競(jìng)賽、讀書演唱會(huì)、讀書故事會(huì)和愛(ài)心義賣則賜予了同學(xué)們溝通展現(xiàn)讀書成果、呈現(xiàn)個(gè)人才藝的舞臺(tái)。特殊值得一提的是，在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳

4、統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，俞樾、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎(jiǎng)。 “最是書香能致遠(yuǎn)”，儒雅人生，從閱讀開(kāi)頭。整個(gè)五月，校內(nèi)里書香充滿，同學(xué)們?cè)谧x書中歡樂(lè)成長(zhǎng)。校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校內(nèi)一道漂亮的風(fēng)景，讓閱讀為我們的成長(zhǎng)打好了底色，激發(fā)了大家對(duì)讀書的愛(ài)好和愛(ài)好。 但讀書節(jié)的時(shí)間是短暫的，不足以讓你們充分溝通讀書心得，呈現(xiàn)自我，讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之處，或許會(huì)讓你留下了一些圓滿，但是請(qǐng)大家信任，我們肯定會(huì)將這次的圓滿和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由，讓我們共同期盼更加精彩的20 xx年校內(nèi)讀書節(jié)。 校內(nèi)

5、活動(dòng)讀書月活動(dòng)總結(jié)篇2 20 xx年4月27日，我院進(jìn)行了讀書節(jié)活動(dòng)，暨以一本書，一份愛(ài)，一個(gè)幻想為主題的捐書活動(dòng)。活動(dòng)得到了我院師生的大力支持，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)者、捐書者眾多。工作人員急躁地向過(guò)往的師生介紹讀書節(jié)的由來(lái)、進(jìn)展及捐書活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)章。 同時(shí)樂(lè)觀開(kāi)展讀書問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)班級(jí)、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時(shí)間、盼望讀到什么書等問(wèn)題的調(diào)查，全方位了解同學(xué)的讀書現(xiàn)狀和讀書方向。通過(guò)捐書活動(dòng)的開(kāi)展，初步建立起了一個(gè)借書平臺(tái)，為同學(xué)易書、借書供應(yīng)了新的途徑，為進(jìn)一步建設(shè)有特色的書香校內(nèi)文化起到了樂(lè)觀作用。 活動(dòng)內(nèi)容： (1)開(kāi)展讀書問(wèn)卷調(diào)查 (2)開(kāi)展捐書活動(dòng) (一)勝利之處： (1)通過(guò)捐

6、書建立一個(gè)借書平臺(tái)的想法較為新奇特殊，將閑置的書籍再利用，提高了資源的利用率。體現(xiàn)了文法學(xué)院學(xué)習(xí)部為全校師生服務(wù)的宗旨。 (2)讀書調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)合理、全面。有利于多角度、多方向了解同學(xué)讀書現(xiàn)狀、讀書方向和讀書需求。 (3)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了師生對(duì)于讀書節(jié)的了解，拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，宣揚(yáng)了寵愛(ài)讀書，親近書本的理念! (二)不足之處： (1)活動(dòng)開(kāi)展前的宣揚(yáng)力度不夠。宣揚(yáng)形式的單一、活動(dòng)的延期，導(dǎo)致許多同學(xué)并不知道這次活動(dòng)的開(kāi)展及開(kāi)展的日期和地點(diǎn)。 (2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織人員不夠樂(lè)觀熱忱，主動(dòng)性不強(qiáng)。少有人員主動(dòng)向過(guò)往的師生介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。 (3)雖然學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部樂(lè)觀捐書，同時(shí)發(fā)動(dòng)其他同學(xué)，活動(dòng)

7、也得到廣闊師生的確定和支持。但從目前來(lái)看，所捐書量有限。構(gòu)建借書平臺(tái)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，非一朝一夕所能完成，需要持續(xù)地搞下去。 (4)從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果看，參加調(diào)查的絕大多數(shù)為文科生。應(yīng)擴(kuò)大問(wèn)卷調(diào)查的輻射范圍，增加調(diào)查的權(quán)威性，以更好地服務(wù)全校師生。 (三)閱歷教訓(xùn)： (1)加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展前的宣揚(yáng)力度，同時(shí)將活動(dòng)延期的狀況準(zhǔn)時(shí)公開(kāi)。 (2)增加自身的主動(dòng)性和溝通力量。 書香飄逸的校內(nèi)，有內(nèi)涵、有進(jìn)展;與書相伴的人生，有質(zhì)量、有生氣。通過(guò)一系列多樣化的閱讀活動(dòng)，對(duì)于培育同學(xué)持續(xù)的閱讀愛(ài)好，進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)，營(yíng)造書香校內(nèi)起到樂(lè)觀作用?？偟恼f(shuō)來(lái)，本次活動(dòng)舉辦較為勝利。但同時(shí)，活動(dòng)開(kāi)展的倉(cāng)促，也暴露了我們自身

8、組織溝通力量的不足，需要我們?nèi)ノ〗逃?xùn)，不斷進(jìn)步，這也是組織舉辦活動(dòng)的意義所在。 捐書活動(dòng)賜予了我們?cè)S多東西，讓我看到了奉獻(xiàn)，讓我們感受到了愛(ài)心，這份感動(dòng)需要我們始終傳遞下去。 校內(nèi)活動(dòng)讀書月活動(dòng)總結(jié)篇3 根據(jù)市局關(guān)于在全市系統(tǒng)開(kāi)展讀書活動(dòng)通知的要求，我局從十一月份開(kāi)頭，樂(lè)觀響應(yīng)省局的讀書倡議和市局讀書要求，在全局系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)職工中開(kāi)展了讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書活動(dòng)，使領(lǐng)導(dǎo)職工進(jìn)一步養(yǎng)成了多讀書、愛(ài)讀書、讀懂書的良好習(xí)慣，提高了領(lǐng)導(dǎo)職工的思想道德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，現(xiàn)將開(kāi)展讀書活動(dòng)狀況總結(jié)匯報(bào)如下： 書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書的民族，必將使一個(gè)大有盼望的民

9、族；而一個(gè)重視讀書的人，必定是一個(gè)富有抱負(fù)的人。為了將領(lǐng)導(dǎo)職工通過(guò)讀書活動(dòng)培育成一個(gè)有抱負(fù)、有情操、有社會(huì)責(zé)任感、順應(yīng)時(shí)代潮流、熟識(shí)現(xiàn)代行政管理學(xué)問(wèn)的新型工商行政管理執(zhí)法人員，縣局結(jié)合省、市局倡議和要求，立足全局實(shí)際工作，以縣局和基層工商所圖書室為依托，在全局廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)，取得了肯定的成效。 一、樂(lè)觀組織引導(dǎo)，保證讀書活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。 為了開(kāi)展號(hào)這次讀書活動(dòng)，縣局特地下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展讀書活動(dòng)的通知，樂(lè)觀提倡每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職工養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)職工樹(shù)立讀一本好書將對(duì)一個(gè)人的進(jìn)展產(chǎn)生終身影響的觀念，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序地開(kāi)展起到了樂(lè)觀的作用。同時(shí)，作為思想教育工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是一項(xiàng)需要不斷

10、完善的工作。我們的詳細(xì)做法是： 1、建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由縣局國(guó)家組成員和各股室、分局和工商所負(fù)責(zé)人組成。各單位依據(jù)工作實(shí)際制定詳細(xì)的讀書活動(dòng)方案，并向領(lǐng)導(dǎo)職工在省局推舉的書目的基礎(chǔ)上，向本單位領(lǐng)導(dǎo)職工推舉三至五本適合職工閱讀的好書，領(lǐng)導(dǎo)小組成員準(zhǔn)時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)職工的讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)搜集整理反饋信息，調(diào)整讀書方案和活動(dòng)方案。 2、建立讀書指導(dǎo)制度。由縣局辦公室牽頭，負(fù)責(zé)各單位制定的讀書方案和方案的督查，落實(shí)讀書指導(dǎo)、讀書觀賞等內(nèi)容，組織開(kāi)展讀書心得溝通活動(dòng)。 3、保障讀書時(shí)間，讀書內(nèi)容的落實(shí)。 為了保證讀書時(shí)間，養(yǎng)成讀好書的優(yōu)良習(xí)慣，縣局要求各單位每周必需保證領(lǐng)導(dǎo)職工不少于

11、四小時(shí)的讀書時(shí)間，每天下午和星期六、星期天縣局圖書室為全體領(lǐng)導(dǎo)職工開(kāi)放，并提倡各單位推舉和溝通閱讀書籍，使領(lǐng)導(dǎo)職工在有限的時(shí)間里盡量多讀一些好書，爭(zhēng)取讀精、讀細(xì)，充分發(fā)揮讀書活動(dòng)提高領(lǐng)導(dǎo)職工素養(yǎng)的樂(lè)觀作用，營(yíng)造單位深厚的讀書活動(dòng)氛圍。 二、激發(fā)讀書熱忱，開(kāi)展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)。 開(kāi)展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，可以將“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合，使讀書更富有吸引力。通過(guò)主題活動(dòng)學(xué)到學(xué)問(wèn)，得到熬煉，增長(zhǎng)才能，完善了讀書活動(dòng)的內(nèi)容和形式。 一是為激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)職工多讀書、讀好書、愛(ài)讀書、常讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，全局各單位組織開(kāi)展了七次讀書座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)職工通過(guò)座談會(huì)的形式對(duì)讀書活動(dòng)談感想、談熟悉、談收獲，使讀

12、書活動(dòng)有的放矢，起到了凈化心靈，陶冶情操，豐富自我的作用。 二是開(kāi)展讀書心得溝通。各單位在指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)職工樂(lè)觀開(kāi)展讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展讀書心得溝通四次，全局有十二人在溝通會(huì)上溝通了讀書心得，營(yíng)造了全系統(tǒng)深厚的讀書活動(dòng)氛圍。 三是通過(guò)讀書活動(dòng)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)職工思想教育方式方法。把讀書活動(dòng)作為有效、文明、健康的思想教育工程，通過(guò)進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，在全局形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全局領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高依法監(jiān)管和文明服務(wù)的水平和層次。 三、以書勵(lì)志，樹(shù)立良好執(zhí)法形象。 在讀書活動(dòng)中，全體領(lǐng)導(dǎo)職工樂(lè)觀融入“爭(zhēng)先學(xué)優(yōu)”的學(xué)習(xí)氛圍中，從實(shí)際工作動(dòng)身

13、，立足本職，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，促進(jìn)共同進(jìn)展，使領(lǐng)導(dǎo)職工的進(jìn)取精神，敬業(yè)精神，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。領(lǐng)導(dǎo)職工通過(guò)實(shí)行各種讀書方法參加學(xué)習(xí)，使職工學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到了有效提高，相互溝通、相互學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)職工通過(guò)閱讀細(xì)節(jié)打算成敗、你在為誰(shuí)工作等書籍，內(nèi)心受到震驚，感到在讀書活動(dòng)中不但可以體會(huì)人生，感悟生命；還可以在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才，領(lǐng)導(dǎo)職工自覺(jué)讀書的樂(lè)觀性和工作的榮譽(yù)意識(shí)明顯提高。“局興我榮，局衰我恥”已成為全局領(lǐng)導(dǎo)職工職工的共識(shí)，為紅盾添彩，為國(guó)徽增光，在市場(chǎng)監(jiān)管第一線做貢獻(xiàn)已成為全局領(lǐng)導(dǎo)職工的自覺(jué)行為。 校內(nèi)活動(dòng)讀書月活

14、動(dòng)總結(jié)篇4 “讀書貴神韻，無(wú)事守章句?！遍喿x力量在語(yǔ)文力量中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文老師的責(zé)任。課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定學(xué)校生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書香班級(jí)，可有效而又全面地提高同學(xué)的素養(yǎng)。樂(lè)觀舉辦班級(jí)讀書會(huì)，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂(lè)的事，一件幸福的事，一件品嘗勝利的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。 一、老師，用書香潤(rùn)澤心靈 和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢？梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年

15、心里就蔥郁了”。哦，念書給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就似乎和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同共享一個(gè)布滿暖和語(yǔ)言的歡樂(lè)時(shí)間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們老師，作為班級(jí)讀書會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素養(yǎng)、愛(ài)心和精力的投入，打算了讀書活動(dòng)的長(zhǎng)久性和成敗。喜愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，情愿與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中盡情游覽，提升讀書會(huì)豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_(kāi)頭難”，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲薛瑞萍的教育隨筆給我一個(gè)班，我就心滿

16、足足了，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)的教育觀，讓我心底萌生了新的希望我要帶同學(xué)大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶同學(xué)潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我處處查找看云的書籍：心平氣和的一班級(jí)、薛瑞萍讀教育理論、我們班的閱讀日志、書聲瑯瑯的三班級(jí)。 一本本好書間續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有詳細(xì)的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。 二、了解，從閱讀童書開(kāi)頭 怎樣才能走

17、進(jìn)孩子們純潔的心靈天空？作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)當(dāng)在把一本書推舉給同學(xué)之前，自己肯定要讀一讀，不要把自己不喜愛(ài)的書推舉給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的養(yǎng)分品?！笔堑模罾餂](méi)有書籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智中沒(méi)有書籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書籍的滋潤(rùn)，老師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不行缺乏。走進(jìn)一本本好玩的童書，我們自己應(yīng)當(dāng)先走進(jìn)文本，與直接對(duì)話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢？有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里？預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較寵愛(ài)？緣由是什么呢？孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題？讀書會(huì)上會(huì)消失怎樣的場(chǎng)面？除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對(duì)

18、的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思索，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖就這樣，我的手邊經(jīng)常出現(xiàn)著四大名著系列、窗邊的小豆豆、紅巖、假如給我三天光明、夏洛的網(wǎng)、安徒生童話全集、你看起來(lái)似乎很好吃、逃家小兔、烏丟丟奇遇記、小豬唏哩呼嚕、笨笨豬讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺(jué)自己年輕了，純潔了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真實(shí)地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。 三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園” “孩子們，這里擺著的書，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛(ài)，什么時(shí)候來(lái)都可以。假如你的

19、家里有什么好書，盼望大家都讀一讀的話，老師特別歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看?？偠灾?，請(qǐng)你們多多的讀書！”窗邊的小豆豆里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜愛(ài)巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)緣由吧！那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛(ài)讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜?！氨娙耸安窕鹧娓摺保擅總€(gè)同學(xué)供應(yīng)一到兩本書，既便利了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無(wú)。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)惜好。接著，為了關(guān)心孩子們從小樹(shù)立藏書意識(shí)，讓讀書成為一種生活，我利用家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別溝通等方式，提倡

20、家長(zhǎng)伴侶樂(lè)觀為孩子建立家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。 “晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！爆F(xiàn)在同學(xué)都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物共性，到樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)、理想我信任，同學(xué)的閱讀愛(ài)好必將與日俱增，閱讀力量必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。 校內(nèi)活動(dòng)讀書月活動(dòng)總結(jié)篇5 “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛(ài)好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引

21、導(dǎo)很重要。 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開(kāi)展了“沐浴書香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。我班也樂(lè)觀投身于這次讀書活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴同學(xué)。”讓書香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定好有序的方案： 為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。 二、樂(lè)觀動(dòng)員，激發(fā)讀書愛(ài)好： 在實(shí)施讀書方案伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂(lè)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書，敘述了讀書帶

22、給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。 三、營(yíng)造閱讀氛圍： 班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的樂(lè)觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。 1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、

23、設(shè)立班級(jí)圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。 3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書后的感想。 3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開(kāi)展，我仔細(xì)制訂了“書香班級(jí)”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)

24、間，支配同學(xué)每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時(shí)間，第三節(jié)是同學(xué)讀書溝通時(shí)間。每周星期三、五是同學(xué)借書和還書時(shí)間。 四、樂(lè)觀開(kāi)展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng) 1、開(kāi)展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂(lè)觀組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓同學(xué)講自己通過(guò)讀書獲得的故事;進(jìn)行讀書心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過(guò)的一些好書，大家一起進(jìn)步;進(jìn)行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦競(jìng)賽。在讀書活動(dòng)過(guò)程中，盡量供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我

25、讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評(píng)比的依據(jù)。 3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過(guò)的書、我登記的詩(shī)、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過(guò)展現(xiàn)、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛(ài)好。 4、出讀書小報(bào)：同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)比。同時(shí)，還樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。

26、5、舊書跳蚤市場(chǎng)：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過(guò)的書帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。 6、在班會(huì)中進(jìn)行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)。“故事大王”競(jìng)賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑母?jìng)賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂(lè)趣。 7、精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏?ài)的書。之后，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問(wèn)，留意提煉發(fā)言同學(xué)的讀書方法，或是提些建議，

27、啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。 五、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍 我班樂(lè)觀開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到喜愛(ài)圖書、享受閱讀、喜愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用致家長(zhǎng)的一封信將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。 六、取得的成果 本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書，我歡樂(lè)”讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地游覽，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書活動(dòng)”競(jìng)賽中獲“讀書小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號(hào)。 通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書愛(ài)好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與學(xué)校組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果?！皶惆嗉?jí)