小學(xué)體育與健康人教三年級(jí)全一冊第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能五步拳教案

1、 課 題 五 步 拳 班 級(jí) 三 年 級(jí) 教 師 陳 春 燕 2023年10月25日一、指導(dǎo)思想:本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，充分展示武術(shù)的時(shí)尚性和健身性，從各方面讓學(xué)生感到武術(shù)的力與美的完美結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生參加武術(shù)活動(dòng)的能力，吃苦耐勞、持之以恒的精神和學(xué)生勇于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)、具有現(xiàn)代感的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)五步拳三、教材分析：武術(shù)是我國體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新項(xiàng)目，它起源于生活、起源于人類對(duì)人體健與美的追求，通過武術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作組合，還能在教學(xué)過程中感受到美的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德，并促進(jìn)

2、個(gè)性的健康發(fā)展。規(guī)定拳動(dòng)作套路的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)學(xué)生形成良好的身體姿勢有重要的作用。在武術(shù)套路中五步拳稱百拳之母，任何套路都離不開它，它包括了長拳中的五種基本步型（弓、馬、撲、虛、歇）三種基本手型（拳、掌、勾），是武術(shù)中最基本的、最基礎(chǔ)的套路，它簡單易學(xué)，容易掌握。四、學(xué)情分析：本次課的授課班級(jí)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)生生理、心理的發(fā)育還未完成，思想不成熟，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣比較高。很多學(xué)生對(duì)武術(shù)特別感興趣，通過武術(shù)學(xué)習(xí)，能使體能得到鍛煉，意志品質(zhì)和綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好的促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)目標(biāo)：1、通過武術(shù)基本動(dòng)作和五步拳學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本掌握對(duì)武術(shù)的

3、基本手型、步型，了解所學(xué)習(xí)套路動(dòng)作結(jié)構(gòu)、路線及特點(diǎn)，初步掌握五步拳第一組動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，基本能獨(dú)立完成動(dòng)作。2、提高柔韌素質(zhì)、下肢力量，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和組織紀(jì)律性教育，注意創(chuàng)造性培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。部分各項(xiàng)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容練習(xí)負(fù)荷組織與教法措施強(qiáng)度次數(shù)情境導(dǎo)入5分鐘情節(jié)開始部分情節(jié)開始部分5分鐘1435一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。2、向聽課教師問好。3、檢查學(xué)生服裝，安排見習(xí)生。4、課前導(dǎo)入：師生問好，教師用抱拳禮與學(xué)生問好，并提問,（1）同學(xué)們知道老師行的是什么禮嗎？（2）同

4、學(xué)們知道抱拳禮為什么會(huì)是一掌一拳呢，這一掌一拳又有是意思呢？5、學(xué)習(xí)抱拳禮，師生問好。4、宣布本課內(nèi)容任務(wù)二、熱身跑圍繞操場慢跑3圈三、游戲：“石頭、剪子、布”小小小111、整隊(duì)地點(diǎn)：籃球館一、組織： *：老師 ：體育委員 *：學(xué)生二、教法：講解抱拳禮，中國武術(shù)講究“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”，不管我們做什么都是習(xí)“禮”在前，這不僅是我們龍華小學(xué)的辦學(xué)理念“禮”更是中國傳統(tǒng)的精神文化，抱拳禮左手掌右手拳的意思是：左手五指為“五湖”，四個(gè)指縫代表“四?！?；右手的拳代表團(tuán)結(jié)；五湖四海團(tuán)結(jié)在一起。通過了解這些也告訴我們武術(shù)是用來強(qiáng)身健體的，不是用來打架的。三、要求：快、靜、齊組織： * * *

5、 * * * * * * * * *二、教法：教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑3圈三、要求：慢跑，整齊一、組織* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ：老師 *：學(xué)生二、教法：1、教師講解游戲規(guī)則：石頭、剪子、布用腳來做，布用手，石頭就是雙腳站立不動(dòng)，剪子雙腳前后分開，布雙腳左右分開，輸了的同學(xué)自己做5個(gè)下蹲。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做。情節(jié)展開部分25分鐘25一、學(xué)習(xí)武術(shù)基本動(dòng)作1、手型：拳、掌、勾2、步型弓、馬、學(xué)習(xí)五步拳套路動(dòng)作第一組動(dòng)作1、教師做完整的動(dòng)作示范；2、上

6、課教學(xué)內(nèi)容：五步拳：弓步?jīng)_拳彈腿沖拳馬步架打教師做完整動(dòng)作展示預(yù)備姿勢：并步抱拳 弓步?jīng)_拳 彈腿沖拳 馬步架打 中中5一、組織： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、教法：1教師講解、試范、練習(xí)2、教師口令提示，學(xué)生跟著教師的口令練習(xí)4、糾正錯(cuò)誤再練習(xí)一到二遍。三、要求：1） 練習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)模仿教師的作2） 安排個(gè)別水平較好的學(xué)生在不同位置與教師同步練習(xí)。一、完整示范講解動(dòng)作準(zhǔn)確到位組織： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教法：教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察二、學(xué)習(xí)第一組動(dòng)作并步抱拳 弓步?jīng)_拳 彈腿沖拳 馬步架打 組織： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *1、講解示范動(dòng)作過程及名稱；2、教師口令帶領(lǐng)下教師示范學(xué)生集體模仿練習(xí)；（教師注意根據(jù)動(dòng)作調(diào)整示范方位）3、教師口令提示下學(xué)生集體演練動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)；4、教師對(duì)學(xué)生典型錯(cuò)誤進(jìn)行糾正；5、教師口令提示下學(xué)生集體演練動(dòng)作。6、小組展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求：認(rèn)真完成結(jié)尾回復(fù)部分5分鐘2同學(xué)們圍著操場放松，在跑的過程中聽老師的口令，并跟老師一起做動(dòng)作。回顧本次課的內(nèi)容。3、在教師的帶領(lǐng)下集體做放松運(yùn)動(dòng)。4