小學英語Itx27stimetogetup說課稿

1、小學英語Itstimetogetup講課稿下邊是小學英語課文Itstimetogetup講課稿，歡迎閱讀!一、教材剖析今日我講課的內(nèi)容是新版小學英語第四冊第二單元Lesson7，本單元講的是Peter的一日生活，而本課說的是Peter清晨上學前的一系列活動。本課的要點是egg，milk這兩個單詞以及怎樣運用。本課的難點是Whattimeisit?/Itstimetogetup./Wakeup./Haveyourbreakfast./Brushyourteethandwashyourface.在實質(zhì)生活中的理解和使用。本課書是對本單元的開端課，為后邊的學習埋下了伏筆。本課是功能型的社交訓練課，我

2、采納多樣化的教課手段將聽、說、玩、唱、演溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和夢想，我把全班學生疏成了小組，使學生經(jīng)過小組合作學習體驗到成功的愉悅，進而建立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單平時社交的能力。二、教課辦理教課的主要任務不是累積知識，而是發(fā)展思想。教師在教授知識的同時，更要教會學生方法，發(fā)展學生的能力，讓他們經(jīng)過思慮，將相關知識從頭提煉總結(jié)?；诒菊n的特點及學生現(xiàn)有的1知識水平，我指引學生采納聽、看、說、唱、演等方法來學習本課，經(jīng)過聽、看達到有所思、有所得。幫助學生掌握學習要點，多夸獎、勤鼓舞，使不一樣層次的學生都有學習踴躍性，在能力上均有所提升。經(jīng)過本課書的學習，我們

3、要培育學生優(yōu)秀的生活習慣，使學買賣識到一日之計在于晨，怎樣使用好清晨的黃金時間真的很重要。三、教法方法為了順利達成以上的各項目標，更好地突出要點、打破難點，依據(jù)學生的認知規(guī)律，我采納了講讀、直觀演示、社交、快樂教學相聯(lián)合的方法?！芭d趣是最好的老師”，小學階段應更著重趣味教課。在講堂教課中，適合地聯(lián)合快樂教課，能激發(fā)學生學習英語的興趣。教課不是簡單的知識教授，為了不使學生感覺乏味無味，教師應采納多種教課手段，如多媒體電化教課比較形象、直觀;在教課過程中啟迪、指引學生思想，培育不一樣層次的學生勇敢用英語社交的能力。四、教課手段依據(jù)本課教材的特點，我除了采納慣例的教課手段外，還采納現(xiàn)代教課技術，使學

4、生的多種感官共同參加到整個學習過程中，激發(fā)學生學習興趣，提升講堂效率。本課最大的特點就是充分運用了計算機網(wǎng)絡信息技術，把多媒體優(yōu)化組合，動靜聯(lián)合，2更能充分的發(fā)揮多媒體深刻的表現(xiàn)力和優(yōu)秀的重現(xiàn)力。網(wǎng)絡信息就是供給這樣的組合環(huán)境的現(xiàn)代技術，形式開朗多樣。這類多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激，對學習英語的小學生來說是特別有效的，也是英語教課中所一定采納的。在這類環(huán)境下學生能產(chǎn)生一種踴躍的心理體驗，并快速轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾睿箤W生在睜開充分的、生動開朗的思想活動中實現(xiàn)掌握知識與發(fā)展智能的有機一致。五、教課程序?qū)朐O計：A.在熱身時讓學生唱Goodmorningtoyou.讓學生趕快地投入到學習英語的氛圍

5、中。讓學生在感覺英語學習的內(nèi)容美、形式美的同時，養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，做到互幫互愛，培育其相互合作的精神。依據(jù)本節(jié)課的教課目的和教法，我主要采納獨立研究、合作溝通、實踐操作相聯(lián)合的學習方法，讓學生經(jīng)過動腦、動口、動手來親自經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程，真實理解和掌握基本的數(shù)學知識和技術，獲取寬泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，成立學習成就感和信心，使學生成為數(shù)學學習的主人。B.就在這時，電腦屏幕上出現(xiàn)了一個男孩。我問學生：Whoshe?學生會答出：HesPeter.我又對學生說：Look,hehas3aclock.Canyouguesswhattimeitis?讓學生來猜時間，并給猜對的小組一個sticker。在此環(huán)節(jié)

6、學生們復習了數(shù)詞112以及句式：Whattimeisit?Its.oclock.在學生猜到時間是九點時，我對學生說：Itsnineoclock.Itstimetogotobed.Look,Peterissleeping.電腦會出現(xiàn)Peter睡覺的情況，他睡得好香呢!轉(zhuǎn)瞬，時鐘到了清晨七點，我問學生Whattimeisit?學生會說Itssevenoclock.為落實本課目標，我設計了以下教課環(huán)節(jié)：“熱身復習-自主研究，合作溝通-大小展現(xiàn)-達標檢測-小小反省”2.教授新知：A.此時，我突然大叫：Look,whoscoming?動畫片會出現(xiàn)媽媽叫Peter起床的情況：Wakeup,Peter.It

7、stimetogetup.我不停重復這一情況，讓學生能夠聽懂，并讓學生們跟讀，而后讓小組內(nèi)的同學們邊說邊表演。B.電腦出現(xiàn)Peter伸懶腰的情況，我讓學生一同做伸懶腰的動作，并提示學生們能夠把這一動作當作getup。我接著說道：Nextwemust.就在我說話時，Peter的媽媽對Peter說Brushyourteethandwashyourface.并出現(xiàn)Peter洗臉刷牙的動作。我讓學生們邊說邊做洗臉刷牙的動作，也能夠讓小組里的同學們相互做。4C.開朗的Peter對學生們說Nowletsdomorningexercises.電腦里會放出健康歌，我和學生們一同邊唱邊跳了起來。D.做完操此后自

8、然要吃早餐了，早餐很重要，Itsgoodforourhealth.這不，Peter的媽媽又張口了Letshavebreakfast.早餐都有什么呢?讓學生們依據(jù)電腦的提示，猜一猜早餐會吃什么，學生們特別踴躍，隨后，我取出了milk，bread，eggs，而Peter幫我說了出來。我鼓舞學生們，誰假如能像Peter同樣說出來我手中拿的早餐是什么，我就獎賞他一份早餐，同學們都很踴躍，而他們在說英語的同時，也品味到了美味又營養(yǎng)的早餐。編排對話對話表演是英語課必不行少的一環(huán)，在達成本節(jié)課的要點句型教課后，我讓學生們完好的看了一遍動畫片，并進行表演和改編。興趣演練小游戲：圍椅子轉(zhuǎn)。4把椅子背靠背擺在一同

9、，5名學生圍著椅子轉(zhuǎn)圈，我來放音樂并用getup，brushteeth，washface，havebreakfast喊口令。那5名圍著椅子轉(zhuǎn)的學生一定按口令做相應的動作。當我突然將音樂停下時，他們一定立刻坐到椅子上，沒有搶到椅子的學生出局。拿走一把椅子，剩下的4人持續(xù)5游戲，堅持到最后的學生獲勝。復習穩(wěn)固【情況設計】讓學生列舉出平時生活中或化學實驗中的一些化學反響速率有快有慢的實例。以激發(fā)學生的學習興趣。電腦里出現(xiàn)了Thisistheway.這首歌的flash，學生們情不自禁地唱啊跳啊，高興極了。而這時，Peter又出現(xiàn)了，Hey,myfriends,letsgotoschooltogethe

10、r,OK?學生們異口同聲地說：Ok!于是，他們背起自己的小書包，在歌聲的陪同下高快樂興地踏進了學校的大門，開始了新的一天緊張而又高興的學校生活。把全班分紅以每4人一小組，用開朗可愛的卡通人物名字命名，講堂各項教課活動勻以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學生相互溝通，商討，共同達成學習任務，在合作中感覺學習英語的樂趣及溝通的意義，也經(jīng)過小構(gòu)成員之間“榮辱與共”的關系而形成同步學習的環(huán)境。六、教課評論英語課程標準指出，興趣是學好語言的要點，激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生建立自信心是小學階段英語教課的一項重要任務。本節(jié)課的教課特點是充散發(fā)揮了游戲教課的踴躍作用，課前用英語發(fā)問時間，是從前所

11、學知識的評論，邊說邊6做、邊唱邊做是對本節(jié)課要點詞組的評論，圍椅子轉(zhuǎn)這個小游戲是對本節(jié)課所學要點句式的評論，對話表演是對學生語言表達能力、小組合作能力以及語言綜合運用能力的評論，能夠說，這節(jié)課從始至終都貫衣著評論。愛玩時孩子的本性，游戲教課法切合小學生的生理和心理特點，在英語教課中加入適合的游戲，能激發(fā)和培育學生學習英語的興趣。游戲教課無心注意的特征促使了學生正確的學習態(tài)度和優(yōu)秀的學習習慣的形成，有益于化難為易，減少學生的學習負擔，切合高效教課的要求。此外，在本節(jié)課中游戲教課方法重申了學生的主體性，激發(fā)學生共同參加，充分激發(fā)了教師的主導作用于學生的主體作用的發(fā)揮。經(jīng)過本節(jié)課，我們看到，網(wǎng)絡信息資源應用于小學英語教課不單是教課手段的改良，更重要的是它對教育教課觀點產(chǎn)生了巨大沖擊。英語課程與網(wǎng)絡信息的有機