小學教師師德師風自查報告

1、小學老師師德師風自查報告 小學老師師德師風自查報告 隨著社會一步步向前進展，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要避開篇幅過長。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是我整理的小學老師師德師風自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小學老師師德師風自查報告1 在新形勢下，加強老師的師德師風建設(shè)，提高老師隊伍素養(yǎng)是非常重要的。 作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 老師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學生全面良性進展。 本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。 （一）、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責

2、，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。 （二）、為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。 （三）、嚴謹治學。多年來我專心鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。 （四）、關(guān)愛學生。我公平地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時準時指出并對他進行批判教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，敬重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。 （五）、敬重家長。

3、老師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我常常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生 。 （六）、廉潔從教。 我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應(yīng)該是公平的，教書育人就是我們的職責。 經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義，體驗到教育工自我的價值。無論老師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管老師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。老師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學生

4、全面進展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于老師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在學生的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名老師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的才智呢？ 首先在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面對全體學生，敬重學生的個體差異，公平地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響

5、學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，準時改正授課中存在的問題，訂正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學習的信心。 其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的凹凸，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈 魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相當?shù)氖?。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛。在小區(qū)，不參加各種賭博活動。與人交往，誠懇守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會在一言一行中

6、感染學生和塑造學生美妙的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。 第三老師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教 育教學理論，把握新課程改革的理念，樂觀參加教研活動，小繼續(xù)教學習和培訓(xùn)，不斷總結(jié)、反思教學。 總結(jié)我在箐口小學二十多年的教學工作，雖然取得了一些成果，但也存在一些不足之處： （1）業(yè)務(wù)學習和鉆研放松： （2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散， （3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。 （4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。 希望自己能在以后的工作中嚴格以老師職業(yè)道德的標準要求自己

7、，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。 特擬定下一步整改措施： 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，專心做好以下幾點： 1、 加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。 2、 強化責任，提高效率。 對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，樂觀促進自身能力的不斷提高。 3、開拓創(chuàng)

8、新，提高教育教學水平。 在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。 小學老師師德師風自查報告2 我校這學期開展學習師德師風以來，在鄉(xiāng)中心學校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，專心召開老師個人自查自糾民主生活會，實行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題準時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習教育法、老師法，根據(jù)中小學老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精

9、神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”老師。在平時我常常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。 二、學習教育階段 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，實行相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習老師法、中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見等。在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使老師們從思想深處熟悉到師德師風的重要

10、意義，切實提高了思想，道德，作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。 三、對比檢查階段 對比檢查階段的主要任務(wù)是專心學習，提高熟悉的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開頭自查自我批判，態(tài)度誠懇，也樂于接受老師們的批判，專心分析問題的原因，加以訂正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開頭專心撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，訂正錯誤，明確今后的方向。 四、整改提高階段 根據(jù)自己對比檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地實行措施

11、，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的樂觀性和主動性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。 1、更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，樂觀地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。 2、 樹立4個意識 （1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。 （2）樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，老師的表率。 （3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。 （4）樹立“主人