小學(xué)心理健康教育人教三年級(jí)上冊(cè)目錄《有你有我真溫暖》

1、有你有我真溫暖教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖：團(tuán)體中的相互關(guān)心、相互幫助是人類最美好的一種情感體現(xiàn)。三年級(jí)學(xué)生集體意識(shí)不斷增強(qiáng)，此階段要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體歸屬感，增加他們的社會(huì)安全感，使他們產(chǎn)生融入集體和團(tuán)隊(duì)的意愿。本課通過對(duì)生活中相互幫助、相互支持的案例討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)自己遇到困難時(shí)，也會(huì)得到他人的關(guān)懷。通過體會(huì)從他人的關(guān)懷中獲得的溫暖，感受與他人交往中體現(xiàn)的真摯情感，幫助學(xué)生建立、完善自我的團(tuán)體歸屬感、社會(huì)安全感，使他們自覺地融入集體和團(tuán)隊(duì)之中。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要確定本節(jié)課的兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在學(xué)校生活中來自同學(xué)的支持與陪伴，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)歸屬感。2、能夠主動(dòng)為有需

2、要的同伴提供支持與陪伴，且方法恰當(dāng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)同學(xué)的支持與陪伴，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)歸屬感。難點(diǎn)：能夠主動(dòng)為有需要的同伴提供支持與陪伴。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)生中得到他人關(guān)懷并且感到溫暖的事例，歌曲拍手歌、愛的奉獻(xiàn)感恩的心、歌聲與微笑，輕音樂，幸福樹1棵，感恩果每生1份。五、教學(xué)過程： 教師：孩子們，第一次見面，送你們一份禮物三句話，第一句，誰來讀？第二句，誰來讀？第三句，伸出你們的雙手，豎起大拇指，一起讀。這節(jié)課，老師期待你們的精彩表現(xiàn)。（一）熱身活動(dòng)，拍手歌。教師：我們先來一個(gè)熱身活動(dòng)，請(qǐng)起立，將凳子輕輕放在課桌下面，隨著音樂（點(diǎn)擊PPT），跟著老師一起動(dòng)起來，好嗎?過渡：從剛才的表

3、現(xiàn)，老師感受到了你們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有你有我真溫暖（教師板書課題）。下面，就讓我們一起乘坐幸福大巴出發(fā)吧！幸福大巴來到第一站：感受溫暖。（點(diǎn)擊PPT）（二）幸福大巴第一站：感受溫暖1.播放背景音樂愛的奉獻(xiàn)，教師解說：無情的災(zāi)難奪走了無數(shù)人們的生命，毀壞了人們的家園，全國人民眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，很快便為災(zāi)區(qū)人們新建了美好的家園，這是多么溫暖的場(chǎng)面啊！在一些邊遠(yuǎn)山區(qū)，孩子們上學(xué)難，是無數(shù)愛心人士共同捐資新建了許多希望小學(xué)，看，孩子們正背著書包高高興興的上學(xué)，多么溫暖的畫面??！無數(shù)愛心人士來到無償獻(xiàn)血點(diǎn)，參加無償獻(xiàn)血，為重病在床的病人重返健康增添了希望，病人們內(nèi)心無比溫

4、暖，無償獻(xiàn)血者也很開心。2.過渡：請(qǐng)大家仔細(xì)看第四幅圖畫，你們來編故事好嗎？同桌之間可以小聲的交流。（抽一兩個(gè)同學(xué)回答）提問：生活中還有哪些表現(xiàn)溫暖的場(chǎng)景？可以是別人幫助自己的場(chǎng)景，也可以是自己幫助別人的場(chǎng)景。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流（抽三四個(gè)同學(xué)回答）3.過渡：是啊，生活中我們經(jīng)常都會(huì)遇到困難，但我們并不害怕，因?yàn)?，關(guān)懷就在我們身邊。過渡：幸福大巴繼續(xù)前行，來到第二站：體驗(yàn)溫暖。（三）幸福大巴第二站：體驗(yàn)溫暖。1.“人字支撐”游戲教師：我們一起來做“人字支撐”游戲。這個(gè)游戲需要兩個(gè)同學(xué)合作完成，哪兩位同學(xué)愿意上臺(tái)來示范？下面老師講游戲規(guī)則，下邊的同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真看，待會(huì)兒全班同學(xué)都要做。游戲規(guī)則：兩人

5、一組，背靠背站立，雙臂環(huán)抱胸前，頭微微前傾； 在保持身體繃直、背靠著背的情況下，兩人的雙腳往外緩緩移動(dòng)到相距四五十厘米左右的位置； 保持彼此支撐，慢慢微調(diào)到感覺最舒服的位置。安全注意事項(xiàng)：形成支撐時(shí)動(dòng)作要緩慢；決不能突然抽身，一定要兩人同時(shí)緩慢抽身。臺(tái)上兩位同學(xué)游戲后，分享感受。全班同學(xué)做游戲，隨時(shí)采訪學(xué)生感受。2.課間休息教師：請(qǐng)全體同學(xué)坐下，趴在課桌上，閉上眼睛，安靜地思考：在我們的班上，什么時(shí)候？你遇到了什么困難？得到了誰的幫助？心情怎樣？過渡：幸福大巴繼續(xù)前行，來到第三站：分享溫暖。（四）幸福大巴第三站：分享溫暖。1.教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享剛才想到的溫暖場(chǎng)景。（抽七八個(gè)學(xué)生回答）由

6、于時(shí)間關(guān)系，老師就不一一抽同學(xué)了。相信大家有許多溫暖的場(chǎng)景，讓我們把他記錄在感恩果上吧！2.制作感恩果。教師：請(qǐng)小組長(zhǎng)打開信封，將感恩果分給每一位組員。組員迅速完善感恩果。3.貼感恩果，裝扮幸福樹。抽部分學(xué)生分享感恩果后，教師分享感恩果，貼感恩果，學(xué)生依次上臺(tái)貼感恩果。（播放感恩的心）4.教師總結(jié)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。得到別人的幫助，能體會(huì)到溫暖；幫助別人，在別人感受溫暖的同時(shí)，自己也很快樂。 6.分角色朗讀。A:感謝你，在我害怕的時(shí)候，陪伴我。B:告訴你，在你害怕的時(shí)候，我會(huì)陪伴你！A:感謝你，在我無助的時(shí)候，支持我。B:告訴你，在你無助的時(shí)候，我會(huì)支持你！A:感謝你，在我傷心的時(shí)候，安慰我。B:告訴你，在你傷心的時(shí)候，我會(huì)安慰你！合：因?yàn)橛心?，我不再孤單?/p>