小學(xué)語文老師的教育故事“討要”的分?jǐn)?shù)_第1頁
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1、小學(xué)語文老師的教育故事“討要”的分?jǐn)?shù)一陣小跑聲事后，在學(xué)校走廊里，班里的男生道銘軒聲音而急促地叫著我，我立定問他：“有什么事嗎？”他不好心思地說：“我.我能到你的辦公室去說嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他進(jìn)來后，謹(jǐn)小慎微關(guān)上門后，將手上卷著的練習(xí)冊攤開在我眼前說：“老師你看，我感覺自己看圖寫話寫得挺好的，為何只有10分呢？我看他這本還沒我的好呢，他都15分呢?！彼淹赖哪菑埍緯矓偭碎_來。啊，本來是來討說法的。這是一次看圖寫話作業(yè)，要求看圖依據(jù)要求書寫一篇小短文，進(jìn)行隨堂測試。兩個練習(xí)本攤在桌上，我給他剖析：“你這篇，字寫的也挺工整，語句也相對通暢也不錯，可恰恰是畫龍點(diǎn)睛不正確，標(biāo)點(diǎn)符號用錯了，這不是犯了

2、知識性的錯嗎？他這張也有弊端，字寫的沒你漂亮，但作為整體達(dá)成的仍是不錯的的”他聽理解了，仿佛也佩服，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你此次能不可以開開恩，送我5分，下次還你，行不可以？”我笑了起來，教書這些年了，還沒遇到過這樣的學(xué)生?！澳阏?wù)効矗瑸楹伪囟ㄒ湍?分呢？”“你夸獎過我的，說過我作業(yè)寫的蠻好的?！薄鞍?，我夸獎過你？”“是的，你夸獎過我兩次，一次是講堂回答，你說我回答的很正確，沒有跑題。還有一次造句子，你說我句子寫的新奇獨(dú)到?！薄暗谴舜文阒荒艿?0分呀，再說這是小測試，老師應(yīng)當(dāng)公正對待每位同學(xué)，對不對？”“不不不，老師，我只能真話告訴你，此次模擬考，我都沒考好，我爸很生氣，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我假如看圖寫話寫好了就能拿高分了，起碼語文能考85分老師，你看”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說，取出一張空白的紙，讓他重做一遍。半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“15”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其余同學(xué)的，對嗎？”我淺笑。在接下來的階段測試考試中，他進(jìn)步很大，真真實正的拿到了令他滿意的答案，那時的愉悅之舉讓他愉悅不已，很快樂的來和我分享他的收獲。許久過去，我如有所思。他可能在我的生命中不過一個過客，一個點(diǎn)滴的存在，但

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