教師教育法律法規(guī)課程學(xué)習(xí)心得心靈引航迅速地成長(zhǎng)

1、第 第 頁(yè)教師教育法律法規(guī)課程學(xué)習(xí)心得心靈引航迅速地成長(zhǎng) 我們學(xué)習(xí)了許艷艷老師講得教育法律法規(guī)課程，從這門(mén)課程中，我深深地體會(huì)到了：作為一名老師，那些事情應(yīng)當(dāng)做，哪些事情不該做，都有一個(gè)明確的界限和標(biāo)準(zhǔn)，在我們的教學(xué)工作中要時(shí)時(shí)刻刻用這把尺子來(lái)衡量自己的言行舉止。 開(kāi)始上課時(shí)，許老師首先給我們看了一那么新聞，這那么新聞讓我感受很深。事情是這樣的，在一個(gè)炎炎夏日，上海的某學(xué)校某班進(jìn)行了一次班級(jí)活動(dòng)，由于室外天氣酷熱，一名同學(xué)出于敬愛(ài)老師自愿要給老師撐傘，結(jié)果這張同學(xué)給老師撐傘的照片傳到了網(wǎng)上卻被一些媒體報(bào)到為老師有意讓同學(xué)給其撐傘，并且指責(zé)老師的這種做法。更令人發(fā)指的是該學(xué)校不但予以這名女老師了

2、處分，而且還讓該老師公開(kāi)給這位同學(xué)賠禮。針對(duì)這一事實(shí)，聞名教育學(xué)者李鎮(zhèn)西寫(xiě)了一篇文章同學(xué)給老師撐傘，何錯(cuò)之有？，我深深的贊同他寫(xiě)的這篇文章：一個(gè)孩子只是出于對(duì)老師的敬愛(ài)與愛(ài)戴而給老師撐傘，撐傘的這位孩子卻被評(píng)論為很會(huì)拍馬屁，這究竟是怎么了？一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)約單、良善而又純凈的給老師撐傘的動(dòng)作卻要被社會(huì)深究成這樣。當(dāng)孩子蒙受到這樣的矛頭指向時(shí)，該女老師毅然決然的挺身站出來(lái)說(shuō)不要針對(duì)孩子，他們還小，都只有十歲左右。我很擔(dān)憂(yōu)的，由于他們其實(shí)不懂的，就很單純的。這段話(huà)我讀的很感動(dòng)也很心酸，自己被輿論聲討，還擔(dān)憂(yōu)著孩子，這不是愛(ài)心嗎?盼望媒體不要只看到一張照片就斷章取義，了解好其背景再下結(jié)論。接下來(lái)，許老師又給

3、我們講了師生權(quán)益關(guān)系；老師的權(quán)利和義務(wù)；同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)；警惕學(xué)校犯罪。其中，依據(jù)憲法和老師法等有關(guān)規(guī)定，老師基于教學(xué)活動(dòng)而享有的主要權(quán)利有：1.生命健康權(quán)2.人格尊嚴(yán)權(quán)3.教書(shū)育人權(quán)4.管理權(quán)5.評(píng)價(jià)權(quán)6.批判權(quán)。讓我感受最深的是關(guān)于老師的評(píng)價(jià)權(quán)的，許老師給我們看了地球上的星星一段視頻，我深深的體會(huì)到一個(gè)老師假如能深入的去了解同學(xué)，給特定的同學(xué)設(shè)定適合他進(jìn)展的氛圍，那么他就會(huì)有進(jìn)步，有進(jìn)展。我們做老師的多一把尺子評(píng)價(jià)同學(xué)，學(xué)會(huì)觀(guān)賞同學(xué)的閃光點(diǎn)，能夠關(guān)注同學(xué)的整體生命成長(zhǎng)，同學(xué)就會(huì)開(kāi)出積極向上的花。通過(guò)對(duì)這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí)，在許老師的課堂上，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學(xué)過(guò)程中

4、，難免有時(shí)對(duì)同學(xué)說(shuō)話(huà)不當(dāng)。因此，在平常要多留意加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有意識(shí)的克制自己的行為，以免對(duì)同學(xué)和自己都造成損害，愛(ài)護(hù)同學(xué)也就是愛(ài)護(hù)我們自己。同時(shí)，我們也要正確引導(dǎo)同學(xué)，提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。盼望我能在自己的努力后，無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號(hào)，做一個(gè)遵守法律的老師！*年12月10日，如約而至的培訓(xùn)，如約而至的期盼。進(jìn)入滎陽(yáng)市老師進(jìn)修學(xué)校，走進(jìn)新老師群體，覺(jué)得這里充斥了朝氣與活力。雖然在教學(xué)中一貫在摸索，一貫在努力，可結(jié)果卻多多少少有點(diǎn)不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽視了同學(xué)的需要是什么。在這種沖突和糾結(jié)下，新老師培訓(xùn)，如同一盞很好的指明燈，點(diǎn)醒了還在迷茫中的我

5、們。今日上午認(rèn)識(shí)了氣質(zhì)超群、和氣可親的鄧明霞老師，她也是我們這屆培訓(xùn)老師的領(lǐng)航人。鄧?yán)蠋熡镁従彽纴?lái)的講課方式給我們上了教育寫(xiě)作課，在她的課堂上，我們明白了教育寫(xiě)作，是新老師成長(zhǎng)的敲門(mén)磚這一意義，明白了在教育工作中教育寫(xiě)作其實(shí)是一個(gè)讓老師沉淀下來(lái)的好方法，可以讓老師修身養(yǎng)性，是老師的心情宣泄口。在教育寫(xiě)作中可以一吐自己心中的歡樂(lè)、哀傷、感恩、知足。上了鄧?yán)蠋煹恼n后，我發(fā)覺(jué)教育寫(xiě)作是一件特別有意思的事情，突然覺(jué)得自己深深的愛(ài)上了教育寫(xiě)作。鄧?yán)蠋熓紫认蛭覀儼l(fā)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，看到教育寫(xiě)作這部分內(nèi)容，你首先想到了什么？有老師站起來(lái)說(shuō)她想到了老師聘請(qǐng)中的教育寫(xiě)作，還有學(xué)校讓寫(xiě)一些材料也相當(dāng)于是教育寫(xiě)作，假如

6、學(xué)好教育寫(xiě)作，在今后的教學(xué)工作中，肯定會(huì)發(fā)揮不小的用途。此時(shí)，而我想到的是：在我們高村二小，校長(zhǎng)讓我管理著我們學(xué)校的微信公眾平臺(tái)，在這個(gè)微信公眾平臺(tái)上總會(huì)讓我發(fā)表一些文章，有學(xué)校動(dòng)態(tài)類(lèi)、日常生活類(lèi)，還有教學(xué)討論類(lèi)，我想要是我精通了教育寫(xiě)作，在我以后發(fā)表文章的時(shí)候，確定會(huì)有很大的援助。隨后，鄧?yán)蠋熃o我們講了一個(gè)朱永新勝利向老師推銷(xiāo)保險(xiǎn)的案例，這個(gè)案例告知我們：堅(jiān)持寫(xiě)作，就注定能夠勝利，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得自己發(fā)表的只言片語(yǔ)對(duì)自己的教學(xué)起不到什么作用，但隨著日漸天長(zhǎng)，這種思想就會(huì)發(fā)生驚天的改變，漸漸的就會(huì)發(fā)覺(jué)自己變成了一個(gè)智者。我發(fā)覺(jué)鄧?yán)蠋煹呐嘤?xùn)課堂講得都是一些特別有用的東西，鄧?yán)蠋熡米约旱挠H身經(jīng)

7、受、親身感悟，來(lái)告誡我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到一些事情應(yīng)當(dāng)怎么做，更讓同學(xué)們說(shuō)出自己的迷惑和發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，給我們解決的都是一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，我特別地感謝鄧?yán)蠋?。在鄧?yán)蠋煹呐嘤?xùn)課堂上，我聽(tīng)到了很多我以前沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的大哲理，比如說(shuō)：1.公開(kāi)課取決于一個(gè)老師教的活動(dòng)和同學(xué)學(xué)的活動(dòng)2.一個(gè)老師只滿(mǎn)意于做一名老師，這不是一名好老師。由于俗話(huà)說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的兵，不是一名好兵?！币粋€(gè)老師應(yīng)當(dāng)要往班主任、教研組長(zhǎng)、主任、校長(zhǎng)的方向進(jìn)展，這樣才會(huì)讓自己成長(zhǎng)的更快。還有一些教學(xué)中的環(huán)節(jié)問(wèn)題：1.語(yǔ)文教學(xué)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入二、新授、三、鞏固四、拓展2.在語(yǔ)文教學(xué)中，肯定要遵循于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)就像是司機(jī)的導(dǎo)航一樣，我們老師要利用好這本導(dǎo)航書(shū)。3.在教學(xué)中，要一筆一畫(huà)的板書(shū)，切不可潦草，由于我們本身就是孩子的榜樣。4.教學(xué)中涌現(xiàn)的一些管理同學(xué)的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鬧到校長(zhǎng)、教育主任那里，也不要任意叫家長(zhǎng)，這樣會(huì)讓大家覺(jué)得你這位老師沒(méi)有技能。鄧?yán)蠋煹恼n堂上，在教學(xué)講知中有以上感悟，并且在以后的工作中，我會(huì)謹(jǐn)記在心，貫穿運(yùn)用。通過(guò)鄧?yán)蠋熞惶斓慕逃龑?xiě)作講解，我深刻體會(huì)到：教育寫(xiě)