第二章團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的一般特點(diǎn)

1、第二章團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程的一般特點(diǎn)本課程主要內(nèi)容一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的一般特點(diǎn)二、優(yōu)秀課例分析及啟發(fā)2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行2一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課概述什么叫團(tuán)體心理輔導(dǎo)課團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的價(jià)值團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行3什么叫團(tuán)體心理輔導(dǎo)課心理健康教育課：是以培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、發(fā)展健全人格、增進(jìn)其心理健康水平為目的的專門教育活動(dòng)。心理活動(dòng)課（心理輔導(dǎo)課）：是把心理訓(xùn)練的內(nèi)容放在活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)、接受行為訓(xùn)練，在具體的活動(dòng)中吸收?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)的一些方法，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。團(tuán)體心理輔導(dǎo)課（班級(jí)心理輔導(dǎo)課）：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的

2、理念和技術(shù)在班級(jí)心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用。心理輔導(dǎo)的本質(zhì)是：“助人自助”2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行4結(jié)構(gòu)式班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的活動(dòng)體現(xiàn)的是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。通過輔導(dǎo)，使全班學(xué)生直接投身于活動(dòng)的情境中， 自我參與，自我體驗(yàn)，自我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)體“心理場(chǎng)” （psychology field）中互相分享、回饋，使舊有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊并產(chǎn)生內(nèi)心的各種矛盾，然后再產(chǎn)生新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理上達(dá)到新的平衡。所以， “ 結(jié)構(gòu)性團(tuán)體（structured group）心理輔導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式是最有意義、最有效果的學(xué)習(xí)”（梁東標(biāo)、唐禮深，2003）。2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行5團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的價(jià)值發(fā)展性

3、輔導(dǎo)目標(biāo)的需要全員性心理輔導(dǎo)的需要現(xiàn)代課程改革的需要學(xué)科課程：社會(huì)本位論人本主義課程：兒童本位論2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行6人本主義課程框架C 自我實(shí)現(xiàn)課程A 知識(shí)課程B 情意課程（自我認(rèn)識(shí)課程）自然科學(xué)人文科學(xué)社會(huì)科學(xué)游戲倫理游戲人2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行7開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的必要性開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的很好途徑團(tuán)體心理輔導(dǎo)課是實(shí)施心理素質(zhì)教育的重要途徑之一正確理解：“心理健康教育工作立足于教育”2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行8開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的可能性師資力量問題課時(shí)問題教材問題2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行9團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)以學(xué)生成長(zhǎng)中的

4、問題為主題學(xué)業(yè)成就、學(xué)習(xí)適應(yīng)、社會(huì)交往、青春期、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我探索經(jīng)驗(yàn)需要經(jīng)歷和建構(gòu)，只有通過探索才能認(rèn)識(shí)自我，幫助不是替代強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和感悟以互助和自助為機(jī)制開發(fā)同輩群體資源，學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)自助2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行10團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的授課內(nèi)容、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)的具體體現(xiàn)：從心理健康教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方式方法、組織原則等方面來體現(xiàn)。從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)來體現(xiàn)。2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行11教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)“情”貫穿團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的始終教師的情感投入真情、激情、“煽”情團(tuán)體心理輔導(dǎo)課中的“三重”“三輕”重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)、重學(xué)生的整體參與、重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用輕理論傳授、輕即時(shí)評(píng)價(jià)、輕求全責(zé)備2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行12教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 鼓勵(lì)性手段的運(yùn)用教師在團(tuán)體心理輔導(dǎo)課中注意語言藝術(shù)的運(yùn)用2022/10/5參與、體驗(yàn)、踐行13團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容適應(yīng)學(xué)習(xí)適應(yīng)生活適應(yīng)人際關(guān)系學(xué)會(huì)做人發(fā)展智能發(fā)展個(gè)性發(fā)展社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造性吳增強(qiáng)把團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容概括為：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、