論文指導(dǎo)記錄表

1、（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)）此指導(dǎo)記錄表僅供參考教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）首次見(jiàn)面，了解學(xué)生選題的大致方向，將學(xué)生所提供的相關(guān)資料、學(xué)生的初步想 法與自身指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，探討其選題的可行性。指導(dǎo)教師簽名：2010年12月8日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：確定論文題目的大致方向，提出選題并分析可行性。根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，參考 指導(dǎo)老師所提供的參考書(shū)目，對(duì)選題做進(jìn)一步分析并考慮論文具體選題。學(xué)生簽名：2010年12月 8日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按

2、指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）考慮的具體論文選題與題目進(jìn)行分析探討，指出其存在的不足，提出一些參考性 的意見(jiàn)，通知其盡快定下論文題目，并列出論文提綱。指導(dǎo)教師簽名： 2010年12月15日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:按照老師所給出的意見(jiàn)和要求，確定論文題目，陳述論文的主要構(gòu)想，完成提綱。學(xué)生簽名：2010年12月15日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)

3、用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）確定具體論文選題，催促完善提綱以及著手開(kāi)題報(bào)告。指導(dǎo)教師簽名：2010年 12月 22日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:按照老師的要求確定論文題目，填寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告，告訴老師填寫(xiě)過(guò)程中的疑惑， 咨詢存在的問(wèn)題。學(xué)生簽名：2010年12月 22日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）修改學(xué)生開(kāi)題報(bào)告，指出存在的一些觀點(diǎn)陳述上的問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名：2010

4、年 12月30日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：按照老師所提出的意見(jiàn)，對(duì)開(kāi)題報(bào)告做修改，修改完成后提交開(kāi)題報(bào)告初稿。學(xué)生簽名：2010 年 12 月 30 日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）通過(guò)郵件，陸續(xù)回復(fù)開(kāi)題報(bào)告二稿，修改學(xué)生語(yǔ)句中存在的語(yǔ)法問(wèn)題以及指導(dǎo)學(xué) 生運(yùn)用正確的填寫(xiě)方法。要求學(xué)生按照論文規(guī)范填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告中的參考文獻(xiàn)。指導(dǎo)教師簽名：2011年1月7日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師的要求，對(duì)開(kāi)

5、題報(bào)告做最后的修改和完善。學(xué)生簽名：2011年1月 7日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）開(kāi)題報(bào)告全部定稿。指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行論文的實(shí)際撰寫(xiě)并為 其提供必要的參考文獻(xiàn)，下達(dá)任務(wù)書(shū)。指導(dǎo)教師簽名：2011年1月14日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:根據(jù)開(kāi)題報(bào)告，搜集各種相關(guān)資料，開(kāi)始起草論文一稿。學(xué)生簽名：2011年1月14日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：

6、（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）通過(guò)電話詢問(wèn)學(xué)生論文撰寫(xiě)情況，了解學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，如內(nèi)容 的缺乏、前后結(jié)構(gòu)的編排等，指導(dǎo)學(xué)生如何解決這些問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名：2011 年 2月 10日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師所給予的意見(jiàn)，對(duì)論文進(jìn)行內(nèi)容的擴(kuò)充、結(jié)構(gòu)調(diào)整并繼續(xù)撰寫(xiě)。學(xué)生簽名：2011年 2月10日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決

7、辦法等簡(jiǎn) 況）通過(guò)電話了解學(xué)生論文撰寫(xiě)的進(jìn)度。繼續(xù)解答相關(guān)的疑難問(wèn)題：如論文結(jié)構(gòu)的編 排、論證和文本分析的合理安排等。指導(dǎo)教師簽名：2011年2月20日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）： 根據(jù)老師的要求做論文結(jié)構(gòu)及相關(guān)方面的修改。學(xué)生簽名：2011年2月 20日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)學(xué)生論文撰寫(xiě)的進(jìn)度。繼續(xù)解答相關(guān)的疑難問(wèn)題：如論文的相關(guān)資 料不多等問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2011年 2月 28日學(xué)生意

8、見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:根據(jù)老師的建議加緊對(duì)相關(guān)資料的搜集。學(xué)生簽名：2011年2月 28日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）通過(guò)電話了解學(xué)生論文撰寫(xiě)的進(jìn)度。繼續(xù)解答相關(guān)的疑難問(wèn)題：如論文中出現(xiàn)的 專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋等。指導(dǎo)教師簽名：2011年 3月 5日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:根據(jù)老師的要求做論文結(jié)構(gòu)及相關(guān)方面的修改。學(xué)生簽名：2011年3月 5日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意

9、見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）收到學(xué)生的初稿，進(jìn)行修改。反饋學(xué)生的初稿，提出建議。初稿的指導(dǎo)以電子稿 的形式發(fā)出，用紅色字體標(biāo)示修改意見(jiàn)。存在問(wèn)題：前后邏輯的連貫性、語(yǔ)言中 的時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)問(wèn)題、論證的充分程度等。指導(dǎo)教師簽名：2011年3月 11日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)的老師的修改及意見(jiàn)對(duì)論文中出現(xiàn)的所有問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)修改。學(xué)生簽名：2011年3月11日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜

10、合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）對(duì)初稿做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的一些邏輯結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名：2011年 3月 18日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做邏輯結(jié)構(gòu)上的進(jìn)一步修改及完善。學(xué)生簽名：2011年3月18日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）對(duì)初稿做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的一些詳略不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。指導(dǎo)教師簽名：2011

11、 年 3月 25日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做詳略問(wèn)題上的進(jìn)一步修改及完善。學(xué)生簽名：2011年3月 25日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）收到學(xué)生的二稿，對(duì)其做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的一些邏輯結(jié) 構(gòu)上的問(wèn)題和詳略不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。指導(dǎo)教師簽名：2011年3月31日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步邏輯結(jié)構(gòu)上的修改及完善并刪除不必要的重 復(fù)。學(xué)

12、生簽名：2011年3月 31日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）對(duì)學(xué)生的二稿作進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的語(yǔ)言錯(cuò)誤和格式等問(wèn) 題。指導(dǎo)教師簽名：2011年4月 7日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步語(yǔ)言錯(cuò)誤和格式的修改及完善。學(xué)生簽名：2011年4月 7日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、

13、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）收到學(xué)生的三稿，對(duì)其做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的論述的重復(fù) 和語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名：2011年 4月 15日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步修改及完善。學(xué)生簽名：2011年 4月15日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）繼續(xù)對(duì)三稿作進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生修改目錄、參考文獻(xiàn)、引文等中還存在的一 些格式不當(dāng)?shù)葐?wèn)題

14、。指導(dǎo)教師簽名：2011年 4月22日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步格式不當(dāng)方面的修改及完善。學(xué)生簽名：2011年4月22日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）繼續(xù)對(duì)三稿作進(jìn)一步修改，對(duì)論文的錯(cuò)誤進(jìn)行全面的篩查，指導(dǎo)學(xué)生定稿。指導(dǎo)教師簽名：2011年 4月 30日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步全面的修改及完善并最后定稿。學(xué)生簽名：2011年4月 3

15、0日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)） 教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）收到學(xué)生定稿，對(duì)論文的內(nèi)容、格式進(jìn)行全面的檢查。指導(dǎo)教師簽名：2011年5月 7日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）:根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文最后定稿做進(jìn)一步全面的修改及完善。學(xué)生簽名： 2011年5月 7日（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫(xiě)）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫(xiě)）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn) 用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn) 況）要求學(xué)生對(duì)以前的開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書(shū)的相關(guān)部分做與論文定稿同樣的修改。指導(dǎo)教師簽名：2011年5月14日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)以前的開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書(shū)的相關(guān)部分做與論文定稿同樣的 修改。學(xué)生簽名：2011