公開課《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、公開課圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)公開課圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：190的含義，能在方90后的圖形。2.通過學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展形象思維。3應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握圖形旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素。教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上畫出把簡單圖形順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90后的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境引入1.播放有關(guān)風(fēng)車和摩天輪的課件。提問：游樂場的摩天輪和風(fēng)車的運(yùn)動是一種什么現(xiàn)象？追問：你能說說它們是怎樣旋轉(zhuǎn)的嗎？它們都是繞著中間的點(diǎn)順著旋轉(zhuǎn)的。2.導(dǎo)入新課。（板書課題）二、交流共享190的含義。（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。教學(xué)目標(biāo)：190的含義，能在方90后的圖形。2.通過學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的空

2、間觀念，發(fā)展形象思維。3應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握圖形旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素。教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上畫出把簡單圖形順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90后的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境引入1.播放有關(guān)風(fēng)車和摩天輪的課件。提問：游樂場的摩天輪和風(fēng)車的運(yùn)動是一種什么現(xiàn)象？追問：你能說說它們是怎樣旋轉(zhuǎn)的嗎？它們都是繞著中間的點(diǎn)順著旋轉(zhuǎn)的。2.導(dǎo)入新課。（板書課題）二、交流共享190的含義。（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。播放課件：某一高速公路收費(fèi)站，各種車輛進(jìn)出場面的錄像。為了維持秩序，收費(fèi)站口設(shè)置了轉(zhuǎn)桿。和不同點(diǎn)？（2）模擬操作，認(rèn)識含義。具演示交流，明確轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉都屬于旋轉(zhuǎn)。逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（3）深

3、入探討：轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，分別是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了2O90；O90。（4）全體活動，深化理解。伸左臂做一次，親身體驗(yàn)順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。2.在方格紙上進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)。（1）33（2）指名說說：你是怎樣理解題目的要求的？A；旋轉(zhuǎn)方向：逆時(shí)針；旋轉(zhuǎn)角度：90。逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（3）深入探討：轉(zhuǎn)桿打開和關(guān)閉，分別是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了2O90；O90。（4）全體活動，深化理解。伸左臂做一次，親身體驗(yàn)順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。2.在方格紙上進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)。（1）33（2）指名說說：你是怎樣理解題目的要求的？A；旋轉(zhuǎn)方向：逆時(shí)針；旋轉(zhuǎn)角度：90。（3）動手操作。學(xué)生利

4、用課前準(zhǔn)備的三角形紙片在方格紙上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作。教師巡視，了解學(xué)生的操作情況。指名學(xué)生利用實(shí)物投影進(jìn)行旋轉(zhuǎn)演示，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解。（4）在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。后的圖形？（4） 提問：如果不借助具體的實(shí)物，該90A90，再畫出另外的線段，最后連成相應(yīng)的圖形。A90，助手、筆等工具一轉(zhuǎn)后再畫一畫。讓學(xué)生在方格紙上嘗試畫圖。5）組織交流。投影展示學(xué)生畫的圖，讓學(xué)生說說是怎樣畫出來的。（6）師生共同小結(jié)。提問：我們在方格紙上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作時(shí)，要注意什么？三個(gè)步驟進(jìn)行操作。三、反饋完善141知識。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，指名口答，集體訂正。2三個(gè)步驟進(jìn)行操作。三、反饋完善141知識。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，指名口答，集體訂正。2423A90。教90后的長方形；而直接畫圖有困難的學(xué)生可以照樣子