六年級數(shù)學(xué)教學(xué)案例 (繪制校園平面圖)研究性學(xué)習(xí)_第1頁
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)案例 (繪制校園平面圖)研究性學(xué)習(xí)_第2頁
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)案例 (繪制校園平面圖)研究性學(xué)習(xí)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)文檔教學(xué)文檔.六年級數(shù)學(xué)教學(xué)案例 （繪制校園平面圖）研究性學(xué)習(xí)正文：組長李巖燕自述：光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)六年的金色歲月中校園是我們成長進(jìn)步的搖籃就要離開陪伴了我們六年的母校了此時(shí)此刻，我最想做的一件事就是給母校一份禮物，也算是給自己留下一個(gè)回憶。 所以我決定要為母校畫一幅“肖像校園平面圖正好數(shù)學(xué)課中也有這么一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)老師之前說過有興趣的話可以提前著手打算怎么畫呢？我就找來幾個(gè)有意向的好朋友商量利用課間時(shí)間與許老師李丹陽楊晶軼劉益菲尚佳琪孫婧雯展開了劇烈的商量經(jīng)過商量和許老師的指導(dǎo)后我們制定了如下的活動(dòng)方案：一“活動(dòng)方案活動(dòng)任務(wù)：繪制校園平面圖商量主要步驟及分工：1陽、劉益菲記錄主要建筑物。2觀察主要建筑物需要搜集那些數(shù)據(jù)？怎么獵??？需要哪些工具？米尺，一人中間讀數(shù)記錄，屢次測量求平均值，結(jié)果保存兩位小數(shù)。3依據(jù)實(shí)際距離和紙張大小確定適宜的比例尺。目測校園長寬，A4 紙繪圖，初步確定平面圖的比例尺是 1:5004依據(jù)比例尺和實(shí)際距離得到圖上距離，繪制圖形。李丹陽小組計(jì)算、孫婧雯小組繪圖。只要完成這個(gè)“看到這幅“肖像的時(shí)候，不會(huì)忘了母校、老師和同學(xué)。方案已經(jīng)做好了，現(xiàn)在可以開始實(shí)施了。二“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：剛開始，我們六人一起測量，劉益菲負(fù)責(zé)固定米尺的開

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論