畢業(yè)論文-淺談淮南師范學院籃球裁判的執(zhí)法能力

1、淮南師范學院2016屆畢業(yè)本科論文 淺談淮南師范學院籃球裁判的執(zhí)法能力學生：（指導教師：）（淮南師范學院體育學院）摘要：一場正規(guī)的高對抗籃球比賽必須要在相對規(guī)范的競賽規(guī)則約束下進行，其規(guī)則是刻板的條文，只有通過籃球裁判員不斷的具體操作與實踐，才能真正意義上發(fā)揮其規(guī)則，從而使比賽更加賞心悅目、更加激烈。裁判員執(zhí)法水平的高低直接影響了各個球隊的球員技戰(zhàn)術水平和臨場發(fā)揮以及比賽賽場上的精神。隨著籃球運動的不斷發(fā)展和在廣大群眾中的不斷普及，各個地區(qū)各個層次的籃球賽不斷的開展，社會不得不對于籃球裁判的數目與質量提出了更高的要求?；@球裁判能力是從事籃球裁判的學生必須具備的專業(yè)能力，從事籃球裁判學習的學生是

2、以后社會上籃球裁判隊伍的主力軍和后備力量。因此，探索如何提高我?；@球裁判員的能力，提高裁判員隊伍的素質，提高組織和教學的質量，對提高我國高校的籃球裁判員的素質具有重要的意義。關鍵詞：淮南師范學院 籃球 裁判 執(zhí)法實力IntroductiontohuainanNormalCollegeBasketballRefereeslawenforcementAbility Student:Yuzhibin ( HYPERLINK /s?wd=faculty%20adviser t _blank Faculty Adviser: Zhangjunyi)（Huainan normal university s

3、ports institute）Abstract:High against a formal basketball game must be in a relatively standard under the rules of competition, the rule is rigid, it is only through concrete operation and practice of basketball referees unceasingly, can truly play its rules, to make the game more enjoyable, more in

4、tense. Referee law enforcement level of high and low technique level directly affects the individual players played and the spirit of the game. With the continuous development of basketball movement and the masses in the expansion of the region at all levels of basketball game constantly developed,

5、and the society have to for the number of basketball referees and quality put forward higher requirements. Basketball referee ability is engaged in the students basketball referee must have professional skills, engaged in the basketball referee after learning of the students are basketball referee t

6、eam main force in society and reserve forces. , therefore, to explore how to improve the ability of our school basketball referee, to improve the quality of the referee, improve the quality of the organization and teaching, to improve the quality of basketball referees in colleges and universities h

7、as important significance.Key word:HuainanNormalUniversity basketball referee lawenforcementcapacity 1 前言隨著社會的不斷發(fā)展，國家的經濟繁榮，人民生活的水平不斷提高，作為淮南師范學院學習籃球裁判員的學生一定要全面的培養(yǎng),只有這樣才能適應以后籃球運動比賽的需要。在公共體育專業(yè)以及體育學院籃球裁判專修課程中,對籃球裁判能力的培養(yǎng)尤為重要,學校各學院各年級開展籃球各種比賽都不離開籃球裁判工作 ,充分掌握籃球裁判技術,不僅可以充分、深刻地全面認識籃球運動的而且還可以幫助自己在今后如何更好的從事基層籃

8、球教學工作和開展籃球比賽工作。在以往的教學中存在著很多問題比如老師只過分重視技術、知識的傳授,從而忽視裁判的執(zhí)裁能力的培養(yǎng)使學生就業(yè)后難以勝任現實籃球工作的需要,這些和充分培養(yǎng)學生能教學、能訓練、能組織競賽的合格體育教師的要求相差甚遠。所以應當從根本上重視對掌握籃球裁判知識、技能 ,籃球裁判能力是籃球教學的重要組成部分,也是開展學校體育活動，課余體育訓練的需要,也是今后自身到工作崗位上能力的充分體現的需要。隨著社會的需求，體育運動的不斷重視各個畢業(yè)生,就應該要能很好的進行籃球運動的同時,而且還要掌握規(guī)則,要懂得裁判執(zhí)法的尺度。通過對淮南師范學院的學生裁判教學實踐的觀察比較和分析，從中找出了教學

9、中存在的問題，提出新的培養(yǎng)籃球裁判的途徑和辦法，希望能為籃球裁判以后的教學工作提供有力的啟發(fā)。2 研究方法 以淮南師范學院各籃球比賽中，學生執(zhí)法判裁情況作為研究對象，運用文獻資料法和調查問卷法及邏輯分析法進行分析。3結果與分析3.1 淮南師范學院春風杯籃球比賽中學生裁判執(zhí)裁情況我校對籃球裁判執(zhí)法極其重視，同時籃球項目是學生熱愛的運動之一，其水平在全市也是名列前茅。我校對籃球裁判的培養(yǎng)是重中之重，每年籃球專修老師對學生進行專門性地培訓，而且各學院各年級都有各種比賽，比如有“春風杯”的全校性地比賽，也有各學院之間的內部比賽，雖然水平都不是很高，但都給專修的學生提供一個很好的鍛煉機會。每年都會有一批

10、學生通過考試獲得國家二級裁判的稱號。但僅從校內的學習鍛煉是遠遠不夠的，學生也通過一些專業(yè)老師的介紹到社會上參與各種比賽的執(zhí)法，只有自身通過多執(zhí)法比賽，多體驗不同級別的比賽才能逐步提高籃球裁判執(zhí)法的能力。在親身參與執(zhí)法的過程中，發(fā)現在裁判工作的各個方面做的并不完善。3.1.1 籃球比賽錯判漏判現象雖然在學習籃球裁判的過程中同學們對理論知識都很了解，但一旦到場上執(zhí)法的時候感覺是很不一樣，由于自身精神的高度緊張導致邊線的誤判，發(fā)球站位錯誤，這是普遍存在的現象，表現為學生裁判球場上角度不準確，不能把場上任何角度完全覆蓋，場上裁判注意力不集中，不管是底線裁判還是邊線裁判經常只盯著持球隊員，而忽視籃球的球

11、落位，或者是無法根據球場運動員情緒做出合理的判罰等，這些錯誤一旦形成，加上場外觀看比賽的觀眾的各種言語或肢體上的表達，不僅會影響自身對接下來比賽的控制，也會造成場上隊員的情緒激動，更難控制比賽。3.1.2 裁判員執(zhí)法時心理素質不夠過硬眾所周知，籃球運動是在大學以及在社會中受到廣泛的喜愛，而作為執(zhí)法裁判要有不受場上場下各個因素的干擾，秉公執(zhí)法，公正嚴明。在學校舉行的各種比賽中，大多數學生的在場上出現遇到突發(fā)情況（比如在場上出現球員之間為了某一判罰不滿而出現爭執(zhí)）而不知所措，甚至不知道該如何去判罰，最后只能下意識的草草的判罰。影響運動員的比賽情緒。在校期間，一些學生多次參與校內校外的執(zhí)法，在這些比

12、賽中發(fā)現學生的調節(jié)能力和控制場上突發(fā)情況的能力上還不足，對外界的抗干擾的能力還需要進一步的加強，所以要通過更多現場執(zhí)法鍛煉，從中找出不足與問題，多請教專修老師多交流，從而更好的提高自身的執(zhí)法能力和水平。3.1.3 邊線裁判員和主裁之間缺乏必要的肢體語言溝通在籃球比賽中，執(zhí)法經驗不足的裁判員，會出現獨立執(zhí)裁，而缺乏和主裁判員之間的語言和肢體語言溝通交流，只有個裁判員意見統(tǒng)一的時候，比賽才能順利進行下去。例如在學校的比賽中裁判員出現對某一判罰出現意見不一致的時候，各自裁判員只會堅持各自的原則，而沒有必要之間的交流，最后導致一方向一方妥協(xié)，而造成對比賽的準確的判罰出現錯判，在出界球的判斷上，很多裁判

13、在自己沒有清楚的判斷界內外時，而倉促的判斷，沒有和主裁之間溝通，而出現誤判，在這個時候裁判員之間要進行交流，包括上前交流，眼神的交流，一旦不交流，會導致場上隊員情緒失控，發(fā)生爭執(zhí)，所以要達成一致的決定，才能讓比賽更好的進行下去，也算是籃球裁判中執(zhí)法的藝術性的體現。3.1.4 注意力不夠集中現象比較嚴重在籃球執(zhí)法的過程中，會出現一些裁判員因比賽過程吸引，注意力分散，不集中，而籃球邊線和底線裁判員需要全程注意精準判斷是否界外的情況，邊線裁判和底線裁判的分區(qū)與分工是不一樣的，例如在比賽過程中邊線裁判和底線裁判在處理邊角球是否界外，應當分工明確，是屬于哪一裁判判罰區(qū)域的。這些情況是初級裁判員經常熱切容

14、易犯下的錯誤，所以裁判員注意力非常重要，同時也是裁判員最低級的錯誤之一，是必須要注意和改善的。3.1.5 主裁判員臨場應變能力差在籃球比賽中，主裁判的臨場應變能力是決定是否優(yōu)秀裁判的標準，對于初學者的裁判在執(zhí)法時候，肯定會碰到一些突發(fā)情況，而面對這些突發(fā)情況的時候首先是不能慌亂更不能不知所措，一定要及時的進行處理，特別是球員和邊裁之間一旦產生爭執(zhí)和矛盾的時候應及時制止，保持自信，不能因為場上的隊員的恐嚇威脅而慌亂，首先要堅持自己最初的判斷。這種現象大多數出現在一些基層比賽中，因為都是一些籃球愛好者，同時也對籃球這項運動極其的熱愛，會經常組織些籃球比賽，但因為比賽的激烈程度，所以就會出現很多的爭

15、執(zhí)，而作為主裁判員要一定要合理合法的運用籃球規(guī)則和一些專業(yè)的知識（包括心理學，教育學等）去化解矛盾，但對于那些故意違反籃球規(guī)則的球員一定要利用籃球裁判法進行嚴厲的懲罰，這樣做可以對場上其余隊員敲響警鐘，防止類似事件再次出現。3.1.6 裁判員臨場執(zhí)法思維不清晰在比賽中，裁判員常常由于緊張而導致思維不清晰，常常做出不正確的手勢，這樣會引起場上雙方隊員的爭執(zhí)與不滿，直接影響著比賽的流暢性與觀賞性。比賽中裁判員的手勢時常表示不清楚，還會導致觀眾的情緒激動，通常是動作做的不夠標準，導致主裁判判錯，導致不能及時準確的記錄下數據，也會直接影響比賽的流暢進行。在比賽中還發(fā)現裁判員對運動員發(fā)球和接發(fā)球站位的不

16、清楚，而導致不能對場上有良好的掌控。3.2 籃球比賽執(zhí)法過程中常出現的問題原因分析3.2.1 籃球專修班裁判教學所占比例較小只去過分狠抓籃球技戰(zhàn)術教學，不去對籃球比賽的規(guī)則和相關裁判法的學習。在這樣的教育理念的的驅使下,老師和學生把過多的時間和精力都投入到了如何提高籃球學生的身體素質和籃球的基本功、技戰(zhàn)術水平上，而沒有時間去培養(yǎng)籃球裁判員的能力,但學生畢業(yè)到工作崗位后就會有更多的機會組織和參加籃球競賽和裁判。所以應該注重學生的全面培養(yǎng)。就拿我校的體育專業(yè)來說，平常籃球技戰(zhàn)術練下固然重要，對裁判工作也了解，但真正當裁判的機會卻很少，一個是由于學生自身沒有自信，另一個是缺乏指導，因此大大加大了對提

17、高學生的執(zhí)法能力的難度3.2.2 學院對裁判教學重視程度不夠在公共體育專業(yè)的籃球裁判培訓中教師對籃球裁判教學課重視度不足,再者學生對籃球裁判的學習感到枯燥毫無任何興趣。在教授籃球規(guī)則的時候老師只是向同學們傳授一些理論知識并沒有配合籃球比賽進行實踐,所以缺乏實踐性。再者對學生的裁判執(zhí)法要求不夠嚴格,例如各種吹罰手勢的規(guī)范性、邊裁和主裁之間的默契配合，主裁和邊裁之間的空間吹罰等。3.2.3 裁判員很少有直接參與執(zhí)裁的機會在校的學生很少能接觸社會上的各種比賽。因為學生臨場執(zhí)裁的次數少，所以直接導致相對專業(yè)的學生嚴重缺乏臨場執(zhí)裁的經驗，缺乏在正式比賽的臨場執(zhí)法，對提高學生籃球裁判的執(zhí)裁能力有著很大的困

18、難。3.2.4 教學方法缺乏科學性和系統(tǒng)性大部分學校的老師只會傳授理論知識過于書面化，然后才開始現場觀察，雖然理論教學的方法效果很好，但學生發(fā)揮的時間僅僅是那可憐的幾分鐘，實踐的機會太少，這樣的教學方法不僅缺乏科學性而且還缺乏系統(tǒng)性；籃球技戰(zhàn)術的教學與裁判規(guī)則、裁判法的教學聯(lián)系不緊,學生對裁判理論的學習重視程度不夠,目的不明確,不能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性。3.2.5 裁判員現場觀看高水平比賽較少體育學院的學生對于籃球裁判方面的學習僅限于在校內的學習，公共體育的學生在校內觀看籃球球水平有限，多數同學只是關注國際水平和全國的一些籃球比賽情況以及優(yōu)秀比賽的視頻，很少有機會臨場觀摩比賽，這都是影響

19、學生籃球裁判執(zhí)法能力的重要因素之一。3.2.6 經濟基礎薄弱，籃球事業(yè)發(fā)展落后隨著我國社會主義市場經濟的建立和完善，它直接影響著該地區(qū)體育活動是否活躍，以及一旦政府重視程度加強，再加上經濟水平高，人們的物質文化水平就很高，所以就會有大量的時間來進行體育活動，政府單位也會組織開展一些比賽，而籃球又是大眾化的娛樂和競技體育運動項目，只有開展這些活動，才會對裁判初學者提供良好的鍛煉實踐機會，所以當地的經濟水平對籃球裁判的發(fā)展極其重要。3.3 對提高學生籃球賽執(zhí)裁能力的對策分析3.3.1 重視對學生籃球裁判興趣的培養(yǎng) 如何學習籃球裁判規(guī)則,對于同學們來說,首先是要不斷豐富自己的籃球理論知識,從而讓自己

20、在今后的比賽中能更好地適應籃球知識多樣化的要求。其次，請別人幫助自己學習和理解籃球技戰(zhàn)術，這樣才能更好地進行未來的籃球裁判工作。如果想要真正學好籃球裁判,對籃球裁判學習的興趣與動機相當重要，一定要有強烈的愿望和及其濃厚的興趣,只有這樣才能認真持久地堅持下去,從而使自己的目標具有明確的指向性。因此,首要任務就是培養(yǎng)和提高學生對于籃球的興趣從而帶動學生對于籃球裁判的向往,興趣是一切事物開端最好的導師。籃球裁判規(guī)則內容相對比較多樣化，能擴充學生的籃球專業(yè)知識，又為其以后更好的適應當下社會對于籃球需求打下更為堅實的基礎。其次，對籃球規(guī)則的掌握，通過臨場實踐和專業(yè)培訓能更好的學習籃球技戰(zhàn)術，取得一些優(yōu)異

21、成績。作為一名優(yōu)秀的籃球裁判員對這個專業(yè)一定要產生濃厚的興趣，認真持久的堅持理論和實踐學習的訓練，才能更好的提高自身水平。3.3.2 加強學生裁判進行的職業(yè)道德教育道德人格與職業(yè)道德是籃球裁判員最基本的職業(yè)道德品質。在學生第一次接觸籃球裁判教育之前, 要讓學生知道, 如果要想成為一名合格的裁判員首先應當必須具備合格的裁判職業(yè)道德, 明確自己的責任與義務, 力求做到公正、公平，嚴肅，認真，團結，準確無誤, 絕不能有偏袒和包庇心理?；@球裁判員職業(yè)道德的核心內容是執(zhí)法公平公正，絕不偏袒。 籃球運動是一個集體項目，直接影響運動員們的直接利益，作為執(zhí)法人員，缺乏公正不能準確地行使裁判的功能，會使比賽不能

22、順利的進行，裁判工作必然會成為眾矢之的。在整個裁判教學過程中，要使學生充分認識裁判對比賽的重要性，而在執(zhí)法過程中要秉公執(zhí)法，制裁中要牢記八字方針“公正，正確，積極，穩(wěn)定”。培養(yǎng)一個學生的紀律意識和公正，敢于糾正不良作風和惡意犯規(guī)的情況，應自覺遵守比賽制度，服從總裁判安排，并服從命令聽從指揮。3.3.3 學院提供更多的執(zhí)裁機會，豐富裁判經驗、不斷提高裁判能力老師在進行籃球裁判教學當中,基本都是讓學生先熟悉籃球規(guī)則, 掌握規(guī)則并能準確的運用, 然后對學生在學習中所遇到的疑難問題再進行重點的一一解答,運動學校體育學中的教學方法，如語言法，示范法等進行科學的指導教學。掌握籃球比賽的基本規(guī)則理論知識后,

23、要進行裁判實踐的鍛煉。首先通過臨場實踐,掌握裁判員的判罰區(qū)域、主裁邊裁之間的配合技巧方式,熟練裁判員的手勢。然后,通過模擬籃球比賽的形式,考察學生臨場執(zhí)裁的能力,在實踐中不斷地得到鍛煉，從而培養(yǎng)場上的裁判意識,在實踐過程中一定要選派有豐富的實踐經驗或獲得籃球高等級裁判證的籃球專業(yè)教師進行帶領指導，能使學生增加場上執(zhí)裁的經驗，并最終達到能夠獨立完成籃球裁判的執(zhí)法工作的能力。指導教師應多讓學生踴躍地參加社會各層次和高?；@球競賽的裁判工作,從而積累裁判的工作經驗,提升裁判的工作能力,從而更好地做到理論與實踐相結合。不僅要給體育學院的學生機會同時也要給公共體育的學生們機會，提供同等的機會共同進步共同提

24、高。3.3.4 學校組織成立籃球裁判協(xié)會要建立一個籃球裁判員協(xié)會，讓學生有機會在學習的時間之后能夠進行鍛煉，在學校的比賽中，技術水平高的帶動技術水平低的。建立一個完善有效的機制，空閑時大家可以一起交流學習，每當到了學校里各個學院舉行比賽的時候就能夠有組織的參加裁判的工作，比如在小組賽中可以派水平低經驗少的同學參加，到了淘汰賽和決賽的時候再派執(zhí)裁水平高的同學參加，這樣也會使學生有種積極向上的動力，這樣籃球裁判協(xié)會裁判員水平會不斷的提升。3.3.5 加強籃球裁判理論知識的學習籃球競賽規(guī)則是籃球比賽的重要法則，是裁判員執(zhí)法的根本依據，是裁判員執(zhí)法的工作方法。所以這就要求裁判員必須熟悉籃球比賽的各種規(guī)

25、則，熟悉籃球裁判手冊的內容。只有掌握這些內容后才能在實際運用中游刃有余，準確無誤。籃球專修的學生對競賽規(guī)則和裁判法一般都了解一部分，但是同學們都普遍存在一些問題，只是懂得表面，而未進行深入的研究，因此要提高學生的籃球裁判能力，打下堅實的理論基礎是必不可少的。其次，作為裁判員對籃球技戰(zhàn)術一定要有一個全面的了解，只有自身對其技戰(zhàn)術有深層次的理解，才能對場上運動遠的技術運用做出正確的判斷，在教學過程中要引導學生要從裁判的角度去觀察和分析場上的局勢，讓他們了解什么情況會容易產生錯誤的判罰，使他們更準確無誤的進行判斷與裁決。3.3.6 嚴格籃球裁判等級考試 在許多學校普遍存在著交報名費就等于過了籃球等級考試。簡單的出一份關于籃球規(guī)則的試卷而并未實際考察學生的實際執(zhí)行裁判的能力。學生就是為了給自己找工作增加砝碼，參加考試就是為了拿到一個證書，不用學習也可以拿到籃球裁判證書。自己本身很有可能并不是真心的熱愛裁判工作，教師在這一方面一定要嚴格把關 ,建立完善的考試制度。使學生在心理上充分認識到，只有自己熟記了理論和擁有實際執(zhí)裁的能力才能拿到證書，這樣才能使學生裁判的整體能力不斷得到提高。3.3.7 指導教學的過程中重視心理素質的培養(yǎng)在賽場上,裁判