論大學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)成績的孰輕孰重

1、論大學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)成績孰輕孰重管科1班 周亦韻20103054內(nèi)容摘要：在大學(xué)中，我們側(cè)重的不僅是學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)該更多的是能力的培養(yǎng)。如自主 學(xué)習(xí)能力，自身的競爭力，個人能力的培養(yǎng)對今后的工作、發(fā)展至關(guān)重要。但因此就能荒廢 學(xué)業(yè)，放棄那些與自己今后相關(guān)領(lǐng)域無關(guān)的課業(yè)嗎？答案當(dāng)然是否定的。學(xué)習(xí)成績作為一個 人能力的重要側(cè)面，當(dāng)然不能被忽視。這就需要我們在兩者之間好好平衡與抉擇。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)成績能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)引言：進入大學(xué)之后，各種各樣、豐富多彩的校園生活讓剛開始大學(xué)生活的我們開始迷失 目標(biāo)，是應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)還是踴躍參與各項校園活動以鍛煉自己的能力？究竟兩者應(yīng)該如 何讓抉擇？當(dāng)兩者沖突時如

2、何讓結(jié)果最優(yōu)化？亦或是如何平衡兩者的關(guān)系？相信很多同學(xué) 都會有這樣的困擾，就此，我進行了相關(guān)的一系列的研究。正文：一、問卷結(jié)果和同學(xué)們的觀點：（附表一）結(jié)果統(tǒng)計：大部分被調(diào)查的同學(xué)認為能力的培養(yǎng)比較重要，但也不能因此荒廢學(xué)習(xí)，因為學(xué)業(yè)畢竟 是衡量你個人能力的一個重要方面，而當(dāng)兩者不能兼顧的時候，盡量選擇一個折中的方法或 者選擇最利于自己的那個是多數(shù)同學(xué)選擇的。同學(xué)們的觀點摘要：其實在大學(xué)很多人都認為學(xué)習(xí)成績不算什么，鍛煉出了能力才最要！可是我想說的是，你連自最 起碼的專業(yè)知識都沒能學(xué)到手，你拿什么去凸顯你的能力，別人又該怎么承認你所謂的能力？ 學(xué)習(xí)成績好是你能力的一部分，掌握的基礎(chǔ)知識扎實，但

3、學(xué)習(xí)不要只在理論上，要經(jīng)常思考。其實鍛 煉能力就是學(xué)會要解決問題。提升自己各方面的素質(zhì)。在大學(xué)，學(xué)習(xí)成績有時候是衡量我們學(xué)到知識扎實程度與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是這個不是唯一的。因為考試題的考查是有限的，不能從每個方面考查我們學(xué)習(xí)到的知識。其實只要我們認真對待學(xué) 習(xí)，對于考試應(yīng)該不成問題，當(dāng)你喜歡學(xué)習(xí)的時候，自然不會考慮到成績到底是不是你的救命稻 草，而你更多的會去考慮如何提高自己的學(xué)習(xí)效率，如何掌握好的學(xué)習(xí)方法。因為現(xiàn)在這個時代， 速度對于我們而言有時候太重要了，如果你取得了很好的成績，但是你沒有別人速度快，那么你 的發(fā)現(xiàn)、你的研究的價值就會少很多。大學(xué)學(xué)習(xí)是一個很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以我們在首先抓好學(xué)

4、習(xí) 的同時再去發(fā)展能力，是不錯的選擇，做事情總有輕重緩急，錯過了大學(xué)的好時光，以后可能沒 有那么好的機會讓我們享受學(xué)習(xí)的樂趣了！學(xué)習(xí)成績是基礎(chǔ)，是必要條件，但僅僅是學(xué)習(xí)成績好是遠遠不夠的,就以本人為例，在讀大學(xué)的成績 是中等偏上，但那時我參加了學(xué)校的各種活動，并擔(dān)任了班干部，對從事以后的工作是大有益處的. 現(xiàn)在我感覺混得比在校時成績比我好的很多同學(xué).我從學(xué)校出來不到五年就擔(dān)任了企業(yè)的中層領(lǐng) 導(dǎo)，現(xiàn)在為大型企業(yè)的副總.不過現(xiàn)在我反過來比較注重學(xué)習(xí)，只有這樣才能使自己的職業(yè)生涯越 走越廣闊.成績最直觀，尤其對于出國申請。說你人品好能力強很難衡量，而且人家第一肯定要成績過硬才 行；如果推研，同樣道理

5、；如果工作，成績不好尤其出現(xiàn)不及格，可能進某個搶手單位或者要個 熱門城市的戶口都不太可能，如果以后要作技術(shù)方面的工作，肯定專業(yè)也要學(xué)得不錯。不管本科畢業(yè)后干什么，學(xué)習(xí)若干年最終還是要工作的，所以組織管理能力當(dāng)然很重要，尤其是 以后直接從事組織管理方面的工作。個人認為重要的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，請注意不是學(xué)習(xí)成績。在校期間一定要掌握一門技能，最好是你學(xué) 的專業(yè)，進入社會要靠此生存。兩手抓，兩手都要硬。建議你可以按學(xué)期偏重鍛煉，大一，二時， 偏重管理能力，大三，四時，偏重學(xué)習(xí)。特別是大三時的專業(yè)課。成績并不重要，但為了證明自 己，你可以找一個學(xué)期專攻學(xué)習(xí)，最好選擇備考英語4, 6的學(xué)期。一次性通過4,或6級

6、，同 時學(xué)習(xí)成績專業(yè)或是系第一，拿下一等獎學(xué)金。珍惜時光，把握自己。二、個人的觀點就調(diào)查的結(jié)果來看，我個人認為其實不管做什么都要注重能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)是積累基礎(chǔ)， 成績不能代表什么，成績不好不一定說你能力就不好。大學(xué)時間較寬裕，我們就可以利用那 些空余時間來培養(yǎng)自己的能力，慢慢開始接觸社會。可以多參加社會活動可以增長見識，豐 富知識。積極擔(dān)任干部或者進入學(xué)生會是一個培養(yǎng)能力的好方法，對以后工作會有很大幫助。 但是注重培養(yǎng)能力并不代表就可以忽略學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能豐富自己。唯一的辦法就是這兩方面在大學(xué)里盡量都做好，完全可能做到。低年級時重點是學(xué)業(yè)， 其他活動少一點，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好；高年級課業(yè)壓力

7、小一點的時候社會工作稍微多一點，但 是也要保證學(xué)習(xí)時間。最重要是協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他活動的時間，學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，活動時活動， 保證效率，不能干這件事情腦袋里還想著那件事情，只覺得事多忙碌而沒有效果。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，我們就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正 確的認識和規(guī)劃，以使在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，把自 己培養(yǎng)成為一個有能力、有思想、有價值、有前途的人。大學(xué)里面，要學(xué)的東西很多，要培 養(yǎng)的能力也很多。下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗，講講一些我認為比較重要的能力和學(xué)習(xí)方 法。首先是態(tài)度的轉(zhuǎn)變。進入大學(xué)的校園，我們就必須從被動轉(zhuǎn)向主動。在大學(xué)里，沒有人比你更

8、在乎你自己的 工作、學(xué)習(xí)、生活和未來，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將 來的事業(yè)。積極主動首先表現(xiàn)為對自己的一切負責(zé)，不要把不確定的或困難的事情一味擱置 起來。比如說，有些同學(xué)認為英語重要，但學(xué)校不考試就不學(xué)英語，；或者，有些同學(xué)覺得 自己需要參加社團磨練人際關(guān)系，但是因為害羞就不積極報名；還有的學(xué)生看到別人逃課， 自己也跟著不去上課。對于這種消極、膽怯的作風(fēng)，我們應(yīng)該杜絕。最近無意中看到以下這句話：“在高中時，大學(xué)像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前 進的方向，進了大學(xué)后，天亮了，我們不知道該向何處去”。這正是部分同學(xué)的真實寫照， 許多同學(xué)入校后進入了目標(biāo)盲區(qū)。而一個主

9、動的學(xué)生應(yīng)該從進入大學(xué)時就開始規(guī)劃自己的未 來。如果你不知道自己的志向和興趣，你就應(yīng)該通過聽講座、上網(wǎng)、與你的老師、朋友交流， 發(fā)掘自己的志向和興趣；如果你畢業(yè)后想出國讀研究生，你就應(yīng)該馬上了解出國申請要滿足 什么條件：比如大學(xué)學(xué)分積要達到幾點幾，托福、GRE要什么時候考，至少要多少分，研 究經(jīng)驗和學(xué)術(shù)論文是否有要求；如果畢業(yè)后想進入某類公司工作，你應(yīng)該收集該公司的招聘 廣告，看現(xiàn)在的你還與工作崗位要求有多少差距。只要認真制定、管理、評估和調(diào)整自己的 人生規(guī)劃，你就會離你自己的目標(biāo)越來越近。其次，自學(xué)的能力。我在中學(xué)時候就聽老師講過? “如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東 西就

10、是教育的本質(zhì)了”。當(dāng)然他是引用教育家的話，但這話講的很有道理。所謂剩下來的東 西”，其實就是自學(xué)的能力。上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進 了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。走上工作崗 位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。在這知識更新越來越快的社會，學(xué)會如何學(xué)習(xí)有時會比 知識本身更重要。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老 師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。每個人對問題的理解和 認識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館功能，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本

11、領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進 一步的深造做準(zhǔn)備。當(dāng)我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當(dāng)積極去圖書館查閱 相關(guān)書籍文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也 是一個巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息，比如我們要查看的 最新論文都能在數(shù)據(jù)庫中找到。有句話說得好：小時候，老師教導(dǎo)我們用好字典，說新華字 典是最好的老師；上到大學(xué)后，開始認識到“搜索引擎”才是最好的老師。除了搜索引擎以外， 網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。最后，我覺得我們應(yīng)該理性的、理智的安排自己的學(xué)習(xí)與課余實踐活動，在學(xué)習(xí)成績和 能力培養(yǎng)之間尋求一個最適宜的平衡點，才能

12、真正在大學(xué)里學(xué)到一生都受用的知識和技能。三、如何讓培養(yǎng)能力既然通過調(diào)查與我個人的研究，充分肯定了培養(yǎng)能力的重要性，那么，如何提高自己能 力呢？對于這個問題，首先我們需要知道個人能力有哪些。適應(yīng)能力：適應(yīng)能力是一個人綜合素質(zhì)的反映，與個人的思想品德、知識技能、創(chuàng)造能力等密切 相關(guān)的。一個適應(yīng)能力比較強的人能夠很快適應(yīng)新的環(huán)境，即使是在比較困難的情況下，也能夠變不利因 素為有利因素，取得事業(yè)上的成功。交往能力：人際交往能力是人們實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，在教科書上是學(xué)不到的。因此，要培養(yǎng)自己的 交往能力，就要大膽參與各種交流、交往的機會，培養(yǎng)自己與他人在心理方面的相容、交往時的誠實守信 以及人格之間的平等等

13、心理品質(zhì)。管理能力：每個人在工作中都會程度不同地運用到組織管理能力，這是現(xiàn)代社會對于人才的新要 求。在大學(xué)生活期間，培養(yǎng)自己的組織管理能力應(yīng)注意兩點：一是要學(xué)會抓住機遇鍛煉自己；二是要注意 用心向他人學(xué)習(xí)，以他人之長來補己之短。表達能力：表達能力主要包括口頭表達能力、文字表達能力、數(shù)字表達能力、圖表表達能力等。 主要應(yīng)把握以下幾點：首先要敢于說，這是練好口才的前提；其次要做到有話可說（知識面）這是練好口 才的基礎(chǔ)；再次是要善于談話，這是練好口才的關(guān)鍵。文字表達能力也是各種高級專門人才必備的基本素 材之一，而當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的文字表達能力卻整體欠佳，這與部分高校的課程設(shè)置與培養(yǎng)模式的不盡完善 有關(guān)

14、。因此，在校生應(yīng)該抓緊時間去研讀有關(guān)的著作和范文，多做練習(xí)，以便使自己的文字表達能力得到鍛煉和提高。動手能力：動手能力是將知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的重要保證，是高級專門人才所必備的一項實踐技能。 對畢業(yè)生而言，無論今后從事教學(xué)、科研工作，還是在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)管理工作，動手能力的強弱， 都將直接影響到能量的發(fā)揮程度。因此，大學(xué)生應(yīng)克服重理論、輕實踐的傾向，做到基礎(chǔ)理論扎實、實際 動手能力強。創(chuàng)新能力：開拓創(chuàng)新能力是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體、有機結(jié)合后所形成 的一種合力。培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力要注意知識積累、增強才干，同時注意想象力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。競爭能力：在現(xiàn)代社會，競爭能力是人們順利完

15、成某項活動所必備的一種心理特征，因而也成為 人類所追求的一種能力品質(zhì)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，競爭能力的培養(yǎng)尤為重要。在培養(yǎng)競爭能力的時候， 應(yīng)注意以下幾點：一要意識到競爭能力是自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要；二要意識到競爭是實力的展示，掌 握較多的技能，善于把握時機，敢于展示自己才會在競爭中取勝；三要意識到競爭實際上是人格的考驗， 必須在競爭中保持健康的心態(tài)。決策能力：決策能力是人們在面臨多項選擇時及時、果斷地做出選擇的一種能力，它可以使你以 比較少的付出獲得較大的收獲。培養(yǎng)決策能力要注意這么幾點：一是克服從眾心理，而是增強自信心，三 是注意把握全局，勿求十全十美。溝通能力：現(xiàn)代社會的進步和科學(xué)技術(shù)的

16、發(fā)展，要求每個出色的社會成員必須具備較強的溝通能 力。因為，作為單個的人已不可能再象過去那樣獨立地去完成任何工作或研究課題。培養(yǎng)溝通能力需要自 信和技巧，應(yīng)注意以下幾點：一是要注意溝通中雙方的互惠；二是要學(xué)會站在對方的立場和觀點上看問題; 三是要積極在矛盾和沖突中找共同點。溝通要注意以下幾個過失：一是對別人任意評價；二是不恰當(dāng)?shù)脑?問；三是命令的語氣；四是威脅的話語；五是摸棱兩可的觀點；六是注意力不集中；七是言不由衷。團隊 精神團隊精神是人的社會屬性在當(dāng)今的企業(yè)和其他社會團體中的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)在的用人單位一般都是把個 人能力和團隊精神作為兩個最重要的評估標(biāo)準(zhǔn)，而對于后者則更加強調(diào)。德才兼?zhèn)洌旱碌?/p>

17、內(nèi)涵包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、務(wù)實作風(fēng)和心理素質(zhì)。強調(diào)德，不僅是我 們這個時代對于大學(xué)生的要求，也是所有用人單位在選擇人才上非?？粗氐囊粋€標(biāo)準(zhǔn)。積極心態(tài)：積極心態(tài)不是具體的能力指數(shù)，但個人能力發(fā)揮多少卻取決于心態(tài)是否積極。事實上， 許多失敗者也就是在自己消極心態(tài)下經(jīng)歷了一次又一次的失敗。以上十種能力其實是作為我們大學(xué)生做應(yīng)該和必須掌握的，在大學(xué)的四年時光中如果我 們能夠掌握這十種優(yōu)秀的能力，那么不僅是在以后的工作中，還是在社會競爭中，我們都將 成為擁有強大競爭力的人才。四、談自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)我覺得平衡學(xué)習(xí)與能力的最佳途徑就是學(xué)會自主學(xué)習(xí)，這既是提高學(xué)習(xí)成績的很好方式 又是能力的一種表現(xiàn)。那

18、如何來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力呢？接下來就來談?wù)勥@個問題。盡快掌握一些學(xué)習(xí)策略。自主學(xué)習(xí)有時是在沒有教師或他人指導(dǎo)或幫助的條件下進行 的。如果不具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，不具備解決學(xué)習(xí)中實際問題的一些基本方法，我們即使想 學(xué)，學(xué)習(xí)也無法順利進行，因此盡快掌握一些學(xué)習(xí)策略是培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)能力的前提。 據(jù)調(diào)查，無論是初中生還是高中生，無論是好生還是后進生，他們在平常的學(xué)習(xí)中都或多或 少使用過一些學(xué)習(xí)策略，只不過沒有梳理和總結(jié)出來。而我們可通過座談和討論，讓大家交 流學(xué)習(xí)方法和心得，整理、提煉出有效的學(xué)習(xí)策略。增強自主學(xué)習(xí)的意識，降低對老師的依賴程度。愛因斯坦說過：“對權(quán)威的盲目崇拜 是真理的最大敵人?！北娝苤髮W(xué)老師在你學(xué)習(xí)過程中不會像初、高中老師一樣給你很 多幫助。這就需要我們自身降低對老師的依賴程度，并且同時不能盲目的認為老師說的都是 對的，要敢于質(zhì)疑。要記錄自己的學(xué)習(xí)體會。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，有相當(dāng)一部分學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這樣或 那樣的錯誤主要歸咎于自己的潛能不夠，很少人認為學(xué)習(xí)效果差是由于自己缺乏有效的學(xué)習(xí) 策略。我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力就是要改變這種看法，掌握有效方法，建立