林黑中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁林黑中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 林黑中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 新年新氣象，本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作將仔細(xì)貫徹落實(shí)上級工作要點(diǎn)，全面落實(shí)素養(yǎng)教育。圍繞質(zhì)量、隊(duì)伍、特色三個方面采用有效措施，創(chuàng)新工作方法，提高教學(xué)管理水平，強(qiáng)化執(zhí)行力，提升到位度，提高教育處及各完小教學(xué)管理水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量均衡提升。一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為1.抓好備課關(guān)進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)要求。仔細(xì)貫徹執(zhí)行縣教研室關(guān)于手寫備課的新規(guī)。手寫備課是個人備課的重要一環(huán)，有利于老師自主鉆研教材，明確教學(xué)思路，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)成長。依據(jù)連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求和縣教育主任會議精神，修訂完善本鎮(zhèn)備課、作業(yè)要求，明確備

2、課、作業(yè)詳細(xì)要求。2.提高教研組活動效益加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，仔細(xì)開展好組內(nèi)教研活動和備課組集體研討活動。召開教研組長和備課組長培訓(xùn)會，學(xué)習(xí)相關(guān)職責(zé)、制度。改革教研組聽評課制度，推行課堂觀測。課堂觀測就是轉(zhuǎn)變過去單純的課堂教學(xué)評價(jià)，變?yōu)閷I(yè)的課堂教學(xué)分析。圍繞老師教學(xué)行為有效性和同學(xué)學(xué)習(xí)行為有效性兩個視角確定觀測點(diǎn)，聽課人員合理分工，記錄老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，通過充分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，得出結(jié)論，對課堂教學(xué)行為進(jìn)行全面的剖析和診斷。通過聽評課制度的改革，提高廣闊老師改革課堂教學(xué)的認(rèn)識，推動高效課堂建設(shè)。3.細(xì)心布置和批改作業(yè)作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對繁、難、怪，反對大量重復(fù)作業(yè)和機(jī)

3、械訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè)。作業(yè)的類型要多樣化，批改要實(shí)時、規(guī)范，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。合理掌握作業(yè)總量，每天的課外作業(yè)時間低班級不超過半小時、中高班級不超過一小時，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。此外，老師還要對比教學(xué)常規(guī)管理要求，做好同學(xué)的課外輔導(dǎo)、同學(xué)評價(jià)、實(shí)踐活動等工作，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的過程監(jiān)控，實(shí)施精細(xì)化過程管理1進(jìn)一步落實(shí)完小、教學(xué)點(diǎn)教學(xué)常規(guī)管理工作。各完小、教學(xué)點(diǎn)要嚴(yán)格堅(jiān)持教學(xué)工作日巡、周查、月結(jié)制度，督促全體老師養(yǎng)成良好的教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)老師重在備、教、改、輔、考等八個方面下功夫，緊緊圍繞教學(xué)這個中心，做好自己的工作，實(shí)現(xiàn)工作的高效優(yōu)績，進(jìn)而爭

4、取優(yōu)酬，取得較高的績效工資。各完小在開展日巡、周查、月結(jié)工作時，要努力做到每日巡課，落實(shí)課程方案，每周抽查，周周有重點(diǎn)，月月有總結(jié)，時時有督促，期末要把完小教學(xué)檢查工作作為業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)之一。2仔細(xì)執(zhí)行視導(dǎo)制度。新學(xué)期，中心校將繼續(xù)推行期初視導(dǎo)、期中視導(dǎo)、期末視導(dǎo)制度以及不定期的組織幫扶視導(dǎo)活動，重在面對面的溝通指導(dǎo)，通過視導(dǎo)發(fā)覺問題，解決問題；有針對性的檢查各校在視導(dǎo)中暴露出問題的整改狀況，迎接市、縣教研室的過程監(jiān)控和各學(xué)科備課、作業(yè)抽查等各項(xiàng)檢查評估；期末視導(dǎo)將全面檢查學(xué)校的教育教學(xué)工作，重在對學(xué)校和老師的工作進(jìn)行量化考評。二、積極打造高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量1.做好課前預(yù)備，打牢高

5、效課堂基礎(chǔ)首先依據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)科階段目標(biāo)、同學(xué)狀況確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)心備課。備課時主要思索教學(xué)思路和教學(xué)方法，思索自學(xué)質(zhì)疑的指導(dǎo)、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、溝通展示和互動探究的組織、教學(xué)重點(diǎn)的突出、教學(xué)難點(diǎn)的突破、教學(xué)效果的矯正反饋、教學(xué)內(nèi)容的遷移應(yīng)用等策略。其次抓實(shí)集體備課，實(shí)行備課組長責(zé)任追究制。規(guī)范備課制度。集體備課要做到分工合理，落實(shí)到人，明確任務(wù)，提前預(yù)備，骨干老師要充分發(fā)揮模范帶頭作用，備課組成員要參加爭論、發(fā)表見解，形成同心協(xié)力的討論氛圍，根據(jù)六模塊教學(xué)模式要求預(yù)備上課。2.全面實(shí)施六模塊教學(xué)模式，打造高效課堂首先聚焦環(huán)節(jié)，落實(shí)有效度。自學(xué)質(zhì)疑環(huán)節(jié)要指導(dǎo)同

6、學(xué)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，嘗試知識建構(gòu)，基本解決學(xué)案中的學(xué)習(xí)問題，完成基礎(chǔ)練習(xí)，提出自主學(xué)習(xí)中的疑難問題；溝通展示環(huán)節(jié)要溝通解決學(xué)案中學(xué)習(xí)問題的思維過程和解題方法，共享學(xué)習(xí)成果，老師要擅長組織互動溝通，促使同學(xué)積極思維，發(fā)揮同學(xué)主體作用；互動探究環(huán)節(jié)要選擇具有探究價(jià)值的質(zhì)疑問題，組織同學(xué)進(jìn)行互動探究，老師要為互動探究提供材料支撐和方法指導(dǎo)，要留意面對全體同學(xué)，著重因材施教，分層指導(dǎo)，尊敬同學(xué)人格，鼓舞大膽質(zhì)疑，營造民主、同等、和諧的課堂教學(xué)氛圍；精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)要針對教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，要著重剖析知識要點(diǎn)，分析知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出解決問題的思維方法和思維過程，著重培育同學(xué)技能；矯正反饋環(huán)節(jié)要收集反饋信息，完成反饋習(xí)題，進(jìn)行針對性的矯正教學(xué)；遷移應(yīng)用環(huán)節(jié)要完成精選習(xí)題，實(shí)時鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展同學(xué)思維，形成相關(guān)技能，培育同學(xué)舉一反三技能。3.加大單元形成性檢測力度，提高質(zhì)量監(jiān)控有效性。首先強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性。其次著重課后作業(yè)訓(xùn)練有效性，著重同學(xué)自學(xué)技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。第三對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，成立教學(xué)質(zhì)量檢測與監(jiān)控中心，加高?？频碾A段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，