人教版小學(xué)二年級(jí)上數(shù)學(xué)期末測(cè)試真題(一)

1、人教版小學(xué)二年級(jí)上數(shù)學(xué)期末測(cè)試真題（一）一、直接寫出得數(shù)（每題20分，共20分）1（20分）45+32=6+73=18+6=30+29=36+22+4=254=4630=499=3939=83+6=370=03=47=53=533+9=88=66+35=708=937=37325=二、填空（每空2分，共14分）2（4分）數(shù)學(xué)課本的寬大概是_厘米，100條1厘米長的線段一條接一條，接成一條長線段，這條長線段是_米3（2分）小明有兩件顏色不同樣的上衣和兩條顏色不同樣的褲子，他能夠有_種不同樣的穿法4（2分）三個(gè)小朋友，進(jìn)行乒乓球競(jìng)賽，每兩人進(jìn)行一次，一共要進(jìn)行_次競(jìng)賽5（2分）小明、小紅、小麗三人

2、玩拍球競(jìng)賽，三人拍球的次數(shù)分別是36下、35下、33下，小明拍的次數(shù)最多，小麗拍了33下，小紅拍了_下6（4分）把“8+8+8+8+8”寫成乘法算式是_或_三、選擇題，選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（每題2分，共10分）7（2分）以以下圖形中，軸對(duì)稱圖形是（）ABCD8（2分）以以下圖形中，有兩個(gè)直角的是（）ABCD9（2分）以下線中，線段是（）ABCD10（2分）以下口訣中，只好用來計(jì)算一個(gè)乘法算式的是（A二三得六B四三十二）C八九七十二D七七四十九11（2分）以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是（）ABCD四、比較大?。ü?分）12（8分）73254554+46044=857329019+7156=3044

3、=1634201513（8分）自己談?wù)撟约?，一至九的乘法口訣，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你以為你自己該得幾分答：我以為我該得_分六、統(tǒng)計(jì)（1、2、3小題每題4分，4小題1分，5小題2分，共15分）14（15分）（1）數(shù)一數(shù)，把數(shù)的結(jié)果填在（）內(nèi)（2）在方格內(nèi)涂一涂（3）哪樣?xùn)|西最多，在內(nèi)畫“”；哪樣?xùn)|西最少，在內(nèi)畫“”；哪兩樣?xùn)|西同樣多，在內(nèi)畫“”（4）比少_七、列式計(jì)算（每題3分，共9分）15（3分）5個(gè)7相加，和是多少？16（3分）8和9相乘，積是多少？17（3分）一個(gè)因數(shù)6，另一個(gè)因數(shù)是4，積是多少？_八、用數(shù)學(xué)（共16分，1、2小題每題4分，3題8

4、分）18（4分）小明有7張圖片，小剛的圖片張數(shù)是小明的5倍小剛有幾張圖片？19422319全班共有多少個(gè)同學(xué)？打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多幾人？20（8分）看圖列式計(jì)算一共有多少人？一共有幾個(gè)？人教版小學(xué)二年級(jí)上數(shù)學(xué)期末測(cè)試真題（一）參照答案與試題分析一、直接寫出得數(shù)（每題20分，共20分）1（20分）45+32=6+73=18+6=30+29=36+22+4=254=4630=499=3939=83+6=370=03=47=53=533+9=88=66+35=708=937=37325=考點(diǎn)：整數(shù)的加法和減法；整數(shù)的乘法及應(yīng)用分析：本題依據(jù)整數(shù)加法、減法、乘法、與除法的運(yùn)算法例計(jì)算即可解答：解：4

5、5+32=77，6+73=79，18+6=24，30+29=59，36+22+4=62，254=21，4630=16，499=40，3939=0，83+6=30，370=37，03=0，47=28，53=15，533+9=59，88=64，66+35=101，708=62，937=20，37325=0故答案為：77，79，24，59，62，21，16，40，0，30，37，028，15，59，64，101，62，20，0談?wù)摚罕绢}中的數(shù)據(jù)較為簡(jiǎn)單，在保證做題質(zhì)量的同時(shí)，要注意提高做題的速度二、填空（每空2分，共14分）2（4分）數(shù)學(xué)課本的寬大概是15厘米，100條1米1厘米長的線段一條接一條，

6、接成一條長線段，這條長線段是考點(diǎn)：數(shù)的估計(jì)；長度及長度的常用單位分析：數(shù)學(xué)課本的寬度應(yīng)大概在15厘米左右，因是估計(jì)，所以在1020這間均可；把100條1厘米長的線段一條接一條，接成一條長線段，依據(jù)乘法的意義可列式1001=100厘米=1米，因線段接在一同有接頭，可估為1米解答：解：依據(jù)以上分析可知：（1）數(shù)學(xué)課本的寬度應(yīng)大概在15厘米左右；2）1001=100（厘米）=1米；故答案為：15，1談?wù)摚罕绢}察看了學(xué)生在生活中對(duì)估計(jì)的應(yīng)用能力，估計(jì)無定法，合理即可3（2分）小明有兩件顏色不同樣的上衣和兩條顏色不同樣的褲子，他能夠有4種不同樣的穿法考點(diǎn)：乘法原理分析：假如固定上衣和褲子搭配，則每件上衣

7、能夠和兩條顏色不同樣的褲子搭配，即每件上衣和褲子都有兩種不同樣的穿法，共兩件上衣，依據(jù)乘法原理可知，共有22=4種不同樣的穿法解答：解：22=4（種）答：共有4種不同樣的穿法故答案為：4談?wù)摚撼朔ㄔ恚鹤鲆患?，達(dá)成它需要分紅n個(gè)步驟，做第一法，做第n步有mn不同樣的方法那么達(dá)成這件事共有步有m1種不同樣的方法，做第二步有N=m1m2mn種不同樣的方法m2不同樣的方4（2分）三個(gè)小朋友，進(jìn)行乒乓球競(jìng)賽，每兩人進(jìn)行一次，一共要進(jìn)行3次競(jìng)賽考點(diǎn)：簡(jiǎn)單的擺列、組合分析：畫表示圖：解答：解：三個(gè)小朋友，兩兩之間舉行一次競(jìng)賽，一共要進(jìn)行答：一共要進(jìn)行3次競(jìng)賽3次競(jìng)賽；故答案為：3談?wù)摚罕绢}中1和2競(jìng)賽與

8、2和1競(jìng)賽是同一場(chǎng)競(jìng)賽，不要重復(fù)算5（2分）小明、小紅、小麗三人玩拍球競(jìng)賽，三人拍球的次數(shù)分別是小麗拍了33下，小紅拍了35下36下、35下、33下，小明拍的次數(shù)最多，考點(diǎn)：整數(shù)大小的比較分析：由小明拍的次數(shù)最多，可知小明拍了36下，再依據(jù)小麗拍了解答：解：因?yàn)槿伺那虻拇螖?shù)分別是36下、35下、33下，由小明拍的次數(shù)最多，可知小明拍了36下，再由小麗拍了33下，全部小紅拍了35下故答案為：3533下，可知小紅拍了35下；據(jù)此進(jìn)行填空談?wù)摚航鉀Q本題要點(diǎn)是先比較出三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)就是小明拍的次數(shù)，從而再依據(jù)小麗拍的次數(shù)確立出小紅拍的次數(shù)6（4分）把“8+8+8+8+8”寫成乘法算式是58或85考

9、點(diǎn)：整數(shù)的乘法及應(yīng)用分析：8+8+8+8+8是5個(gè)8相加，依據(jù)求幾個(gè)同樣加數(shù)的和用乘法解答解答：解：8+8+8+8+8，=58，=85；故答案為：58，85談?wù)摚罕绢}主要察看學(xué)生對(duì)于求幾個(gè)同樣加數(shù)的和用乘法知識(shí)點(diǎn)的掌握三、選擇題，選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（每題2分，共10分）7（2分）以以下圖形中，軸對(duì)稱圖形是（）ABCD考點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形的鑒識(shí)分析：依據(jù)軸對(duì)稱圖形的特色，沿對(duì)稱軸將圖形對(duì)折兩邊的圖形能夠完滿重合；軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)是每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等；由此解答解答：解：分兩種狀況思慮：用一枝設(shè)想的筆在圖形的中間，劃一條豎直線，翻轉(zhuǎn)右側(cè)的圖形到左側(cè)，左右兩部分圖案能完滿重合的為軸對(duì)稱

10、圖形用一枝設(shè)想的筆在圖形的中間，劃一條水平直線，翻轉(zhuǎn)下面的圖形到上面，上下兩部分圖案能完滿重合的為軸對(duì)稱圖形所以只有圖形B是軸對(duì)稱圖形應(yīng)選：B談?wù)摚罕绢}只有依據(jù)軸對(duì)稱圖形的特色和性質(zhì)進(jìn)行辯識(shí)8（2分）以以下圖形中，有兩個(gè)直角的是（）ABCD考點(diǎn)：四邊形的特色、分類及鑒識(shí)分析：直角就是90的角，依據(jù)各樣圖形的特色和性質(zhì)，逐圖進(jìn)行分析后再選擇解答：解：A、是長方形，有4個(gè)直角；B、是直角梯形，有2個(gè)直角；C、是直角，有1個(gè)直角；D、是直角三角形，有1個(gè)直角；應(yīng)選：B談?wù)摚罕绢}察看依據(jù)圖形的特色和性質(zhì)，判斷哪一個(gè)圖形中有兩個(gè)直角，要認(rèn)真察看，正確選擇9（2分）以下線中，線段是（）ABCD考點(diǎn)：直線、

11、線段和射線的認(rèn)識(shí)分析：對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行挨次分析，從而得出結(jié)論解答：解：A、是曲線；、是折線；、是弧線；應(yīng)選：C談?wù)摚罕绢}應(yīng)依據(jù)題意，聯(lián)合線段、射線和直線的特色進(jìn)行分析、解答10（2分）以下口訣中，只好用來計(jì)算一個(gè)乘法算式的是（A二三得六B四三十二）C八九七十二D七七四十九考點(diǎn)：表內(nèi)乘法分析：依據(jù)選項(xiàng)寫出全部的乘法算式，找出只好寫一個(gè)算式的即可解答：解：A，二三得六能夠用來計(jì)算兩個(gè)乘法算式：23=6，32=6；，四三十二能夠用來計(jì)算兩個(gè)乘法算式：34=12，43=12；C，八九七十二能夠用來計(jì)算兩個(gè)乘法算式：89=72，98=72；，七七四十九只好用來計(jì)算一個(gè)乘法算式：77=49應(yīng)選：D談?wù)摚?9乘

12、法口訣中每一個(gè)數(shù)的最后一個(gè)口訣，因?yàn)閮梢驍?shù)同樣，只好用來計(jì)算一個(gè)乘法算式11（2分）以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是（）ABCD考點(diǎn)：整數(shù)的加法和減法專題：運(yùn)算次序及法例分析：依據(jù)整數(shù)加減法的豎式計(jì)算的方法，計(jì)算出每個(gè)選項(xiàng)的結(jié)果，此后再進(jìn)一步解答即可解答：解：選項(xiàng)：；選項(xiàng)：；選項(xiàng)：；選項(xiàng)：故答案選：A談?wù)摚罕绢}主要察看整數(shù)加減法的筆算，依據(jù)各自的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算即可四、比較大?。ü?分）12（8分）73254554+4604+4=8573290=19+7156=3044=16342015考點(diǎn)：整數(shù)大小的比較；整數(shù)的加法和減法；整數(shù)的乘法及應(yīng)用分析：7325=48，4845，所以732545；54+4=58

13、，5860，所以54+460；4+4=8；57=35，3532，所以5732；因?yàn)?019=71，所以19+71=90；因?yàn)?06=5，所以56=30；164=4，所以44=16；3420=14，1415，所以342015解答：解：732545，54+460，4+4=8，5732，90=19+71，56=30，44=16，342015，故答案為：，+，=，談?wù)摚航獯鸨绢}的要點(diǎn)：先經(jīng)過計(jì)算，此后進(jìn)行選擇即可13（8分）自己談?wù)撟约?，一至九的乘法口訣，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你以為你自己該得幾分答：我以為我該得8分考點(diǎn)：表內(nèi)乘法專題：運(yùn)算次序及法例分析：可此

14、刻背誦一至九的乘法口訣，依據(jù)背誦的狀況進(jìn)行打分即可解答：解：我一至九的乘法口訣背的很熟，我以為我該得8分故答案為：8談?wù)摚罕绢}主要察看學(xué)生的自我談?wù)撘庾R(shí)六、統(tǒng)計(jì)（1、2、3小題每題4分，4小題1分，5小題2分，共15分）14（15分）（1）數(shù)一數(shù)，把數(shù)的結(jié)果填在（）內(nèi)（2）在方格內(nèi)涂一涂（3）哪樣?xùn)|西最多，在內(nèi)畫“”；哪樣?xùn)|西最少，在內(nèi)畫“”；哪兩樣?xùn)|西同樣多，在內(nèi)畫“”（4）比少4考點(diǎn)：以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖分析：由圖能夠數(shù)出：鉛筆有4支，電腦有6臺(tái)，算盤有4個(gè)，計(jì)算器有解答：解：（1）（2）（3）鉛筆有4支，電腦有6臺(tái)，算盤有4個(gè)，計(jì)算器有，鉛筆和算盤同樣多畫；由此畫出圖2個(gè)；由此求解2個(gè)；

15、電腦最多，畫，計(jì)算器最少畫4）62=4（臺(tái)）；故答案為：4談?wù)摚合葦?shù)出數(shù)目，再依據(jù)每個(gè)單位長度代表的數(shù)目達(dá)成統(tǒng)計(jì)圖，從而求解七、列式計(jì)算（每題3分，共9分）15（3分）5個(gè)7相加，和是多少？考點(diǎn)：表內(nèi)乘法分析：依據(jù)乘法的意義，求幾個(gè)同樣加數(shù)和的簡(jiǎn)單運(yùn)算，可列式解答解答：解：57=35答：和是35談?wù)摚罕绢}察看了學(xué)生對(duì)乘法意義的掌握狀況16（3分）8和9相乘，積是多少？考點(diǎn)：表內(nèi)乘法分析：列出算式，此后依據(jù)乘法口訣求解解答：解：89=72；或：98=72答：積是72談?wù)摚罕绢}依據(jù)題意寫出算式，再依據(jù)乘法口訣：八九七十二計(jì)算出結(jié)果17（3分）一個(gè)因數(shù)6，另一個(gè)因數(shù)是4，積是多少？24考點(diǎn)：整數(shù)的乘

16、法及應(yīng)用專題：運(yùn)算次序及法例分析：依據(jù)因數(shù)因數(shù)=積，代入數(shù)據(jù)即可解答：解：64=24，故答案為：24談?wù)摚罕绢}主要察看了學(xué)生對(duì)因數(shù)因數(shù)=積，這一數(shù)目關(guān)系的掌握狀況八、用數(shù)學(xué)（共18（4分）小明有16分，1、2小題每題4分，3題7張圖片，小剛的圖片張數(shù)是小明的8分）5倍小剛有幾張圖片？考點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)復(fù)合應(yīng)用題分析：依據(jù)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算”列式解答即可解答：解：75=35（張）；答：小剛有35張圖片談?wù)摚罕绢}屬于簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題，只需知道“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算”，即可得出答案19（4分）二年級(jí)2班上體育課，老師讓23名同學(xué)打藍(lán)球，19名同學(xué)做操全班共有多少個(gè)同學(xué)？打藍(lán)

17、球的同學(xué)比做操的多幾人？考點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)復(fù)合應(yīng)用題分析：本題是對(duì)于兩位數(shù)的進(jìn)位加法的應(yīng)用題，特別在計(jì)算本題是對(duì)于兩位數(shù)的退位減法法的應(yīng)用題，在計(jì)算3+9時(shí)，應(yīng)注意愿前一位進(jìn)39時(shí)，要向前一位借1當(dāng)1；10，用139，被減數(shù)的十位上剩1解答：解：23+19=42（人）；2319=4（人）；答：全班共有42個(gè)同學(xué)，打藍(lán)球的同學(xué)比做操的多4人談?wù)摚罕绢}察看了“兩位數(shù)的進(jìn)位加法”以及“兩位數(shù)的退位減法”應(yīng)用，在計(jì)算時(shí)，注意進(jìn)位合退位的方法20（8分）看圖列式計(jì)算一共有多少人？一共有幾個(gè)？考點(diǎn)：圖文應(yīng)用題分析：（1）1至4排，每排有（2）1至5行，每行有5人，第5排有4人；先用乘法求出前4排的人數(shù)，此后

18、再加上第5排的人數(shù)即可；4只兔子，第6行有2只兔子；先用乘法求出前5行的數(shù)目，再加上第6行的數(shù)目即可解答：解：（1）54+4=24（人）；答：一共有24人2）54+2=22（只）；答：一共有22只兔子談?wù)摚罕绢}屬于乘加、乘減種類的應(yīng)用題，第一弄清題意，分清已知，再依據(jù)基本的數(shù)目關(guān)系求解課時(shí)安排：課時(shí)講課過程：講課過程設(shè)計(jì)說明第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，整體感知.同學(xué)們見過蘆笛嗎？（展現(xiàn)課件第三屏）放在這爺爺嘴邊的就是蘆笛，它是用普一般利用多媒體課件播放爺通的葦葉三折兩卷而成的，它的聲音可美好呢。爺吹蘆笛的圖片，可極大提2有一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子特別喜愛他爺爺做的高學(xué)生對(duì)課文的興趣，引領(lǐng)蘆笛，聽爺爺吹蘆笛時(shí)

19、發(fā)出的美好聲音。環(huán)繞這蘆學(xué)生更好地走進(jìn)文本。笛還發(fā)生過一個(gè)風(fēng)趣的故事呢！這是如何的一次不平時(shí)的經(jīng)歷？它給這個(gè)孩子帶來什么收獲？請(qǐng)大家一同學(xué)習(xí)爺爺?shù)奶J笛，走進(jìn)故事中找尋答案吧！3板書課題：爺爺?shù)奶J笛二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞自由讀課文，找出本課的生字和不理解的新詞。自學(xué)生字和新詞。以小組的形式，學(xué)生溝通生字和新詞。檢測(cè)生字和新詞。三、再讀課文，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容讀課文，要修業(yè)生讀得正確、流暢。歸納課文的主要內(nèi)容。四、感知課文，抓住主線課文的題目是“爺爺?shù)奶J笛”，課文寫了幾次蘆笛聲？都是如何的蘆笛聲？迅速默讀課“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”文，找一找，畫一畫有關(guān)詞語。的講課策略要點(diǎn)是“主線”2.指引學(xué)生找

20、出三次蘆笛聲，說一說三次蘆的設(shè)計(jì)，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引笛聲都是在什么狀況下出現(xiàn)的？領(lǐng)學(xué)生抓住“三次笛聲”這3.再讀課文。一主線，為后文學(xué)習(xí)做好鋪第二課時(shí)墊。一、研讀課文，朗誦感悟（一）學(xué)習(xí)第一次蘆笛聲：1課文第一次是在什么狀況下寫到爺爺?shù)奶J笛的呢？（展現(xiàn)課件第四屏）思慮：為何爺爺?shù)奶J笛聲會(huì)讓強(qiáng)強(qiáng)感覺一股濃濃的海水味呢？想象中的爺爺?shù)奶J笛聲終歸給了強(qiáng)強(qiáng)如何的感覺呢？帶著美好的神往，齊讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二次笛聲。過渡：好玩的小閘屋，如詩如畫的海洋，風(fēng)趣的蘆笛，這全部讓強(qiáng)強(qiáng)無量神往?，F(xiàn)實(shí)生活中是如何的呢？就讓我們與強(qiáng)強(qiáng)一同，到達(dá)葦葉蔥綠的海邊，到達(dá)爺爺?shù)男￠l屋，去親身傾聽爺爺?shù)奶J笛聲。默讀26自然

21、段，思慮：漂亮的海洋，洪亮的笛聲又給強(qiáng)強(qiáng)如何的感覺？想一想畫面有感情朗誦26小節(jié)。二、細(xì)讀課文，打破難點(diǎn)（學(xué)習(xí)第三次笛聲）過渡：慈愛的爺爺，溫柔的海洋，叢生的蘆葦，飛舞的海鳥，特別是洪亮的笛聲，給強(qiáng)強(qiáng)帶來特其他快樂?？纱舜魏＿呏校崖晭Ыo強(qiáng)強(qiáng)的可是是快樂嗎？學(xué)習(xí)課文713段。（一）出示自學(xué)提示：（展現(xiàn)課件第五屏）1默讀713自然段，用不同樣的符號(hào)分別畫出描繪海洋和強(qiáng)強(qiáng)的句子。2從哪些詞句意會(huì)到海洋狂怒了？強(qiáng)強(qiáng)的心情又是如何的？（二）溝通告告海洋狂怒的句子，意會(huì)強(qiáng)強(qiáng)的懼怕，（展現(xiàn)課件第六屏）指導(dǎo)朗誦。（三）思慮：是什么將強(qiáng)強(qiáng)的懼怕驅(qū)逐得干干凈凈？（四）爺爺?shù)奶J笛聲想告訴強(qiáng)強(qiáng)什么？（展現(xiàn)課件第七

22、屏）：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長不結(jié)實(shí)”這句話）（五）指引學(xué)生聯(lián)合課文和生活實(shí)質(zhì)理解：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水就長不結(jié)實(shí)”這句話的含義。引領(lǐng)學(xué)生入情入境念書，經(jīng)過朗誦感覺海洋的漂亮，爺爺蘆笛聲的美好。給孩子們足夠的自學(xué)時(shí)間，英勇松手，激勵(lì)他們學(xué)會(huì)念書、學(xué)會(huì)思慮，并培育他們不動(dòng)筆墨就不念書的好習(xí)慣。借助現(xiàn)代多媒體講課手段，演示海洋狂怒的圖片和聲音，調(diào)換學(xué)生視聽功能，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)課文的感悟。學(xué)生入情入景地傾聽著，充分感覺到海水是如何的洶涌，指引學(xué)生寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思周邊的名言也為這些從未經(jīng)過狂風(fēng)大浪或警語。的學(xué)生理解主人公當(dāng)時(shí)為何三、總結(jié)全文，提高認(rèn)識(shí)會(huì)特別懼怕打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：是啊，同學(xué)們，在人生的道路上，每個(gè)人都不能夠能永久一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們受到困難的時(shí)候，讓我們?nèi)〕鲇職?，取出膽子，讓我們時(shí)加強(qiáng)文章中所表達(dá)