二年級上冊音樂教學工作總結(jié)

1、Word 二年級上冊音樂教學工作總結(jié)篇：學校二級音樂上冊工作 學校二班級音樂上冊教學工作總結(jié) 學校二班級音樂上冊教學工作總結(jié) 學校二班級音樂上冊教學工作總結(jié) 潭東鎮(zhèn)中心學校 周瓊 時間荏苒，勞碌中201X年的腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。 擔當二班級音樂課已一個學期了，我始終都以新課標的要求為教學理念，從美的角度動身，讓同學學會發(fā)覺美、追求美、并制造美。 學校二班級的同學由于年齡小，又是剛剛升入學校的孩子，愛玩

2、還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。于是，在課堂教學中我支配了四個學習環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、專心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù)。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓同學初步學會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分學問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小伴侶們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請同學閉上眼睛仔細地聽，盡情的綻開想象的翅膀飛翔。在

3、回答的過程中，我則主見賞識教育，只要同學能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會揚他們，并且鼓舞他們再加油。所以同學在上觀賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。 二、盡情唱歌 這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。學校二班級同學不宜過多的給同學講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求同學用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。同學很快就會仔細的唱。當然，對于學校二班級的同學來說，用感情完整的表達一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導同學唱好一首歌，表達歌曲里所要表達

4、的情感，這就是唱歌中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動同學的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，同學才聽得認真，聽得仔細，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應當怎么樣表達感情，同學自然會表現(xiàn)得最棒了。 嬉戲表演 表演可以培育同學與人合作、表現(xiàn)自我的力量。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入嬉戲，同學更是喜愛。尤其是在學習黃絲螞螞一課，我做了幾個頭飾，同學更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個同學都有上臺的機會，讓同學依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫

5、的手勢教學法，用手勢表達音樂，同學很感愛好，也很簡單關(guān)心他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在唱歌部分，我會讓同學上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，同學不是很整齊的演奏，但是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去鼓舞他們。 四、如歌的畫 藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但能夠唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了同學的思維，讓他們有了一個寬闊的想象空間，更增加了他們對音樂的愛好。所以，當同學把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有寵愛！ 雖然，低班級的音樂我

6、還是初次擔當，其中還有許多的不足之處，比如，對樂理學問的滲透不夠深，唱歌只留意了情感，還有許多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好 五、今后實行的措施 在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和具體的過程，但是，同學的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要準時、敏捷的對同學的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合同學實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學真正地參加到音樂活動中來，讓同學對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好這些都是我在今后的工作應當努力和改進的地方 第2篇：學校二級音樂上冊教學工作總結(jié) 學校

7、二班級音樂上冊教學工作總結(jié) 一、指導導思想 全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面對全體同學進行學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。 二、詳細工作 第三冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。 二班級（1）班的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。 （一）完成的任務 第三冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“秋

8、天多么好”“聰慧的小動物”“同栽幸?；ā薄肮旁娦鲁薄拔覑坌强諓鄞蠛！薄皬男≈v禮貌”“雪花飄舞” “生日之歌”等，共分八個單元。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校內(nèi)，有唱歌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容 1、我們來唱歌 包括秋天多么美聰慧的小動物同栽幸?；ㄎ覑坌强諓鄞蠛Ｔ蹅儚男≈v禮貌等，培育孩子們對校內(nèi)的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演 2、從小講禮貌 包括咱們從小講禮貌小講禮貌對不起和沒關(guān)系讓座等，主要

9、培育對校內(nèi)的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準，旋律準 3、聰慧的小動物 包括聰慧的小猴、藍精靈、小貓旅游、等布滿了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情。 4、同栽幸?；òㄍ孕腋；ń鹂兹篙p輕跳小巴郞，童年的太陽、歡樂的羅嗦等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對家的感情，對幸福的體會，人與自己和諧相處的情趣 （二）思想教育 教學中，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育同學學習喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。

10、通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。 （三）教學方法 進一步提高教學技巧，有良好的教學方法極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂布滿整個課堂。 第3篇：二級上冊音樂總結(jié) xx鎮(zhèn)xx社區(qū)xx學校20222022學年度第一學期 二（1）班音樂教學工作總結(jié) 老師姓名：xxx 光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學期的教學工作又結(jié)束了?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)

11、將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、基本狀況概述 首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和共性的進展。 其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情

12、操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐中活動。 二、取得的成果與閱歷 1.在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學啟發(fā)同學的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成同學的思想教育。同學在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.2.在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確 的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧， 3.在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示 范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解

13、歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。 三、實行的方法和措施 1.為了使同學能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 2.更好地培育同學對音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。 四、存在的問題和改進措施 二班級嬉戲活動設計較少，吸引同學愛好不夠，在以后的教學中我會多為同學設計一些音樂嬉戲課件，來提高同學學習樂觀性。另外，對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他

14、們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 在以后的教學工作中，我要使同學真正感受到音樂的美育功能。多讓同學聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育同學自主創(chuàng)編、自主參加、樂觀主動學習音樂的愛好，以后我要加強部分同學的思想教育。讓全體同學動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清晰的反應自己的教學狀況，我利用它準時地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使同學更喜愛音樂課了

15、。 當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師 2022年1月12日 第4篇：二級上冊音樂教學設計 第一課 問聲好 教學內(nèi)容： 1 表演早上好 2 傾聽森林水車 3 表演小麻雀 4 教學目標： 1 表 學 。 2 作。 3 表演 優(yōu) 缺點。 教學預備： 錄 機 觀賞帶 范 帶 電子琴等。 教學 點： 1 點： 學 樂 。 2 點： 。 課時支配：兩課時 第一課時 教學內(nèi)容： 1 表演早上好 2 傾聽森林水車 3 著 走一走 1 教學流程： 教學 早 森林中） 傾聽森林水車。 1 上 聽樂曲。 2 ： 樂

16、 樣 3 水車 學 觀 。 4 樂觀 。 5 聽 樂 表 聽 水車 流水 覺。 小 森林 好） 學習表演早上好。 1 聽錄 范 早上好 曲 教 帶著學 手 踏腳。 2 ： 覺 不 3 教 范 學 著 中默 。 4 聽 曲錄 學 小 。 5 聽 琴 學 輕 。 6 曲兩遍。 7 曲 學 兩 小 課 角“走” 方向 走。 8 上學 上 表演。 2 課 上 一朵 紅花。 9 學 樂 曲 學 ）。 小 ： 學 教學內(nèi)容 一 學 。早上好 一 2/4 3/4相 混 子 兩 子 不 覺 習。 第 課時 教學內(nèi)容： 1 2 表演小麻雀 教學流程： ： 謠上學 1 謠。 2 手 學 說 謠。 3 表 教 學

17、樂伴 表 作）。 4 。 學習 曲小麻雀 1 聽 曲錄 曲。 2 第 遍聽錄 時 輕 。 3 聽教 范 輕 。 3 4 聽琴 作 作 記憶。 5 ： 曲 演 小 ） 6 學 演 表演。 習第一課 1 上學 上 一 森林 早 森林 “森林水車” 。 傾聽樂曲森林水車） 2 好。 習 曲早上好） 3 小 好。 習 曲小麻雀 ） 小 ：小麻雀 一 曲 曲教 學 小麻雀一樣 。 學 學 學 。 其次課 時間的歌 教學目標： 一 聽 表 小 時 小 車 樂 表 輕 樂 時 時 。 曲伴 作 中 等 樂 。 4 教學 點： 學 演 曲時 小 車 。 學 時 時 精神。 教學 點： 。 學 作 力。 教學方

18、法：聽 法。 教 預備： 琴 樂 等。 總 課 時： 課時 第一課時 教學內(nèi)容： 表演時 小 車 教學 程： 第一 ： 學 學習 學 學習 1 學 小 車 遠 近 近 遠 變化。 教 ： 學 帶 一 請 屏幕( 小 車 遠 近 近 遠 相 效 ) ： 聽 學 觀 流 聞。 5 ：請 一遍 小 車 中 變化 學 變化） 學 觀 流 聞。 ：小 車 近 時 變 小 車 遠 時 變小 中 小 樂中 強 弱 表 一 子變強 變?nèi)?學 變化 漸漸 ） 學 表 。 ： 作 表 變化 學 表 ） 學 表 漸漸變 程。 漸強 漸弱兩 樂記號。 ： 學 作 表 強弱變化 不 樂中 樣一 記號 表 地變強 漸強記

19、號） 漸 地 表 地變?nèi)?記號 漸弱記號 樣 漸弱記號） 學 不 方 表 漸強 漸弱 變化。 6 化 ： 學 作表 漸強 漸弱變化 兩 樂記號表 漸強漸弱變化 表 漸強 漸弱 變化 請 一 好 學 流 法 法。 學 作業(yè)。 學 作 。 ： ：24 學 。 ： 習 ： 學 小 一 一 24 強弱變化。 ：第一 十一遍 24 第 十遍 第 九遍） ： 學 樂 漸強 漸弱 小 車伴 。 學 樂 小 車 漸近 漸遠 上漸強 漸弱 。 第 ： 學 學 7 聽 曲錄 范 曲 速度 。 學 。 學 墊。 學 。 學 漸強 漸弱 演 曲。 ： 嗒嗒 嗒嗒 漸強 , 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑 漸弱 嗒嗒 嗒嗒 嗒

20、嗒 嗒嗒 誰也 少不 。 表 。 學 表 強第一 教學效 。 學 不 演 演 曲 學 觀 。 ：齊 領(lǐng) 齊 等。 學 樂 曲伴 。 學 地 演 鋪樂 點相 。 演 時 強 作 力。） 8 ： 雙 筒 0 板 碰 鈴 角鐵 第 ： 學 課 學 時 理。 ：時 小 車 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑 小 車跑 時 時 跑 學 時 。） 學 答。 ： 時 跑 也不 。 一 作家 文 中 樣 ： 子 時 時 花 時 子 一 不 時 腳 輕輕 地 手 時 子 水 時 子 悄悄時 雙 前 逐 文 教 地 學 文學 中 教益。） ： 小 一 不 時 9 些 學 流 觀點 ：說 好 時 力學習 家一 力 時。 時 淵

21、 不 一 。 時 不 。 時 跑 學 一 一 著 一列火車 教 火車 時 小 車 中 時 跑。 教 學 。） 樂 中教 領(lǐng)著學 樂教室 課。 第 課時 教學內(nèi)容： 表 。 教學 程： 一）聽 樂 教室 學 表 一 兒 。 ） 好 10 時 ） 聽一聽 ） 授： 1 聽 中 請 學 說一說 些 樣 學 說 不 類 中 小 ） 2 表 PARTY 聽賞 作曲家 爾- 爾 表 。 第三課 童話故事 教學目標： 1. 聽 曲 小 曲 小紅 一 林中 樂 曲 樂曲輕 2. 琴鍵盤 d r m。 3. 作表 曲 樂等 樂 。 教學 點： 學 樂 作 學 。 教學支配： 11 2課時 第一課時: 1 表演小

22、紅 2 觀賞小 曲 3 教學 程： 一 傾聽小 曲 教學 1. 聽前 學 樂曲 。 ：聽 樂 覺小 樣 ? 2. 聽時 學 演小 。 ： 誰 作輕快 上 樂。 3. 學 一兩 樂 著 樂敲 。 ：請 朵 聽 敲 強弱 樂相 ? 學 樂 作 。 4.時機 作曲家 。 表演小紅 教學 1.談 ： 帶 一 。 請 說說 些“ ”“ ” 12 請 家 誰 2 聽 法學 曲。 手 聽錄 。 3 學 程中 題 時糾 。 4 學 表演。 課 上 作。 學 課 不相 作表演 學 。 5 學 小紅 改 表演 表演。 表演 。 6 小紅 兩 1） 腳 地走 。 腳 走 。 2）踏點 。 腳向 踏一 腳 腳 前腳

23、點地一 兩 一 。 腳 作相 。 作 胯 。 作說 1- 4小 腳 胯 一 一 8 。 5-8小 踏點 胯 4 踏點 。 9-12小 1-4小 。 胯 。 13-16小 5-8小 踏點 胯。 17-20小 胯 胯 8 。 21-24小 胯 手 雙手 一手 13 范 胯8 。 ： 琴 母 d r m。 琴 一 鍵盤樂 少 。 兒 。鍵盤 琴 手 琴 一 兩 上 琴鍵 八度。d r m 1 2 3 演 。演 課 。 第 課時: 1 表演 一 林中 2 觀賞 曲 3 教學 程： 一 傾聽 曲 教學 1. 聽 樂 教 不 學 地 樂 ： 樂中聽 ?請 作表 。( 琴 ) 樂 ? 2. 聽 樂前 教 子

24、 小 學 。 ：請 中 聽 樂 表演。 表演 一 林中 教學 1 聽 法學 曲。聽 曲錄 曲。 14 ： 兩 一樣 ? 相 ? 2 范 兩 學 相 一 。 3 著 地 。 弱 第一 不 “ ”掉 “紫”一 兩 do 確定。 do不準 la 不 準 請 學 準。 。 4.學 曲 角 表演 曲。 ： 一 樣表演? ：教 學 支配教學方法。 方 學 花 。 方 學 不 教 查 學 觀地 理 曲 好地表 曲。 5. 一 著 連 ( 一點 ) 中 不 誰 上 請 學 。 6.優(yōu) 家表演。 ： 格子 ： d r m 格中 。學 地 一 一 。 15 1. 地上 板上 九 點 格。 一 學 操作。 2. 學

25、 課 上 母 。 ： 一 母 樣 ? 一 法 少一些? 一 誰 ? 3. 好 家聽一聽。 4.著 九 。 第四課 跳起舞 第一課時 教學 ： 表演 樂 幸福 教學 程： 一 織教學 好 教學 1 ： 教 請小 說說 地方 地方 ： 帶 學 走一走 一 。 16 景 教 說 服飾 俗）。 2 學 上 一 記 一兩 作。 3 曲錄 學 一 教 教一 踏 一 作 曲錄 學 著 一 4 聽一聽 曲 一 一 樂 5 ： 。 6 學 曲 錄 輕 “LU” 。 輕 錄 教 一 。 點： “ ” 覺 既連貫 時值。 連 連貫 演 曲。 7 踏 一 作 著 曲錄 一 。 。 8 作表演 17 學 表演 相互 。

26、 小 。 第 課時 教學 ： 1 傾聽 上 2 聽著 走 停。 教學 程： 一 織教學： 好 。 習 曲 樂 幸福 ： 。 傾聽 上 1 ： ： 小 一 曲 請 一 民 。 2 聽 曲 學 樂輕輕 手 聽 曲 。 3 學 談 ： 覺 作 表演 學 著 樂 一 教 好 作 家一 學一學。 18 聽4 聽 曲 一 著 樂 一 。 傾聽 1 ： ：請小 聽一 曲聽 說說 樣 中 些內(nèi)容 2 聽 曲 聽 3 聽 曲 請小 說說 一 作 聽 表演。 著 作 計 聽 曲 表演。 五 1 走 跑 停 方法。 2 則： 學 聽教 走 停 跑。 前 教 速度一 一 聽 走 聽 小跑 停 時 學 理 一 點 手

27、手 等 作 時 不 。 3 上 方法走 跑。 4 兩 方向走 一 一 學 19 作準 程中 學 表演 目。 小 。 第 課時 教學 ： 1 習 樂 幸福 2 表演 家 喀則 教學 程： 一 織教學 好 習 樂 幸福 齊 一 表演 教學 1 ： ：小 一 民 家 少 民 說 帶 地走一走 一 A ） 地方 內(nèi)蒙 ） 內(nèi)蒙 上 蒙 民 表演蒙 誰 表演 作 20 一 表演 錄 表演 家 B 疆） 疆 ） 疆 誰 表演 作 一 好 錄 表演頌祖 。 C 請小 聽一 一 2 范 聽錄 “ ”“ ” “ 森林” “ ” 著 ： 民 學 作。 3 錄 家 喀則 學 著 曲 一 4 題 喀則 5 學 曲 著

28、錄 輕 地方 ： 連 21 學 談 覺 曲 樣 樣演 。 學 輕 連 。 6 表演 ） 7 樂 伴 ：學 樂 曲伴 雙 筒 | 0 0 鈴 0 0 | 角鐵 0 | - 教 范 一 樂 樣敲 效 好。 8 伴 一 作 好。 9 表演 學 演 一 學 表演 一 學 樂 伴 。 10 拓 觀賞 小 。 第五課 的 教學目標： 一 聽 不 麻 好 理 樂。 22 母 f s 準 地 。 作 母 等 樂 。 教學 點： 學 學 曲 理 樂。 教學 點： 母 。 教學方法：聽 法。 教 預備： 琴 錄 機 教學 帶等。 總 課 時： 課時 第一課時 教學內(nèi)容： 表演不 麻 好 。 教學 程： 一 課 學

29、 一 一 聽 一 。 聽 表 教 前 學 上 好） 學習 曲不 麻 好 學 好 聽一聽小 些 理 。 曲） 1 說一說 中 一 23 教 小 曲 學 樂中談 ） 2 一 樣 表 小 摯 。 學 ） 3 變 方 學 曲。 4 力 演 也 曲中 輩。） 5 方 一 。 學 。） 第 課時 教學內(nèi)容：傾聽 。 教學 程： 一 習 曲不 麻 好 觀賞 。 學 聽 一 小 不 聽 也 聽） 1 ： 中 些內(nèi)容 小 樣 2 一 些 “ ” 學 相互 信 ） 3 聽 曲 學 聽 作表演） 1 教 帶著學 五 學 一 樣 五 。 24 2 學 小 一 好 準 。 2 議。 課堂小 第 課時 教學內(nèi)容：表演 聽

30、 。 教學 程： 一 課聆聽 談 ：“ 課 向 學 小 手 干 ” 1 聽） 教 樂 學 聽 。 2 學 答 聽 樣 3 學 曲 一 觀賞。 4 學 答 聽 一 家。 5 學 聽 小 請 曲 計 作 家表演好 6 學 表演 教 織學 互 25 ） 7 教 學習 曲 1 談 ：“ 學 小 景 度 一 小 號 也一 聽 些 ” 2 聽范 教 CAI范 ）。 3 學 曲 說 曲演 點 曲相 點。 4 曲 一定 度） 聽 法學 默 輕 ） 學習 曲中 題 學 說 學 互教互學 教 相 曲中 點。也 曲中 點。 5 演 習 曲。 課堂小 ： ： 力學習 優(yōu) 。 第六課 的歌 教學目標： 一 聽 小 小

31、26 樂表 。教 學 課 題“ ” 學 。 作 兒 等 樂 學 力 學 。 教學 點：學 曲 學 。 教學 點： 曲中 記號 演 方法。 教學方法：聽 法 教學法 教 預備：琴 CAI課 總 課 時： 課時 第一課時 教學內(nèi)容： 傾聽 謠 ） 教學 程： 一 說 謠） 一 好聽 謠 一 一 說 謠 。 1 默 謠 說 2 請 學 謠 。 教 不 學 表演 。） 3 教 謠。 學 說 理 27 帶 謠 。） 4 作。 一 。學 互 ） 5 教 學 謠 家 。 傾聽 學 聽 表 樂曲 樂曲中 表 表。 聽一 樂曲 聽 樂中 些 聽） 1 教 ： 聽 些 樂 時 2 聽： 教 學 樂中聽 3 教 學

32、 樂 。 第 課時 教學內(nèi)容：表演 小 教學 程： 一 織教學： 好 學習 曲 小 1 習 曲 上一 課 學習 曲 一 度 兒 曲 課 學 帶 一 28 度 兒 曲。 小 頁） 2 學 兩 度 兒 曲。 3 聽 法學 曲。 教 時 學 輕 演 中帶 力記號 力 學 兩 不 不 ） 4 曲 地方 小 。 5 演 學 相互 優(yōu)點 缺點 優(yōu)點 克服缺點。 6 。 小 。 學 理 學逐 。） 課堂小 課 一演 第七課 音樂會 教學目標: 1.聽百 朝鳳 小樂隊 樂 樂 嗩吶 喇叭 理 題 民 樂 嗩吶 曲小樂隊 味 。 2. 亮柔 準 地 演 曲。 29 3.曲 作 母 表 。 教學 程: 傾聽百 朝

33、鳳 教學 1.地 聽 樂曲。 聽 學 演 樂曲 樂 嗩吶。 ：樂曲表 景 ? ? 2.聽時 學 嗩吶 不 少 ? 著學一學 。 傾聽小樂隊 教學 1.聽前 教 學 課 上 樂 學 校 少 管 樂隊 樂 演 斷 學 樂 。 2.聽 曲 ： 中 樂 。 3.聽時 演 樂 。 1.嗩吶 喇叭 一課 。 學 琴 嗩吶 喇 叭。學 格 上 母 一 。 2.一 誰 好聽 學 準 學 教 課 上蓋小 紅花 學 。 表演 樂 樂 教學 1.聽 曲錄 曲 。 2.著 曲錄 范 手 。 30 3.： 曲 些內(nèi)容? 中 樂 樣子 演 ? 4.聽 曲錄 著 徒 手 樂 演 。 演 準 。 5.著教 琴 咬 吐 。 6

34、.小 徒手 演 作 學 中 互 一 “ ” 好 予 。 齊 手 。 表演嗩吶 喇叭 教學 1.聽 法學 嗩吶 喇叭 。聽錄 。2.學 中 “ 樂 ” 輕 ?！袄?“嗩” 中一 強 演 時速度 稍 表演。 3.聽著范 錄 演 時 學 徒手 課 上 標記 樂敲 作 。 4.曲學 學 樂伴 肯定 樂 效 學 傾 聽 演 作 協(xié) 。 5.聽錄 作表演。 供 一 型 第 采 小 代 表 強 弱 全都 掉 強弱 第 學 樂 敲 。 31 學 伴 一 作 好。 第八課 樂 教學目標: 1.聽 小 排 中 民 民 樂 理 課 題“幸福 ” 不 理。 2.聽 樂 表 樂 。 3.準 地 曲 樂伴 作。 教學

35、程: 傾聽 教學 1.教 聽前 等 俗 服飾 點。 著手聽 樂。 ： 樂 樣 ? ? 作表 。 2.聽時 學 輕 作 著樂曲 表 樂曲 。 ： 一 民 家 著 民 民 樂 一些民 樂 32 記 。 3.些少 民 民 家聽一聽。教 曲 學 予 。 傾聽 教學 1.聽 曲 著 手。 ： 曲 樣 相 不 ? 2.聽 樂 作表演。 ： 著 一 一 。 1.教 課 上 預備紙盒 腳杯 啤酒瓶等。 ： 樣 ? 一 ? 不 ? 2.小 表演。 3.法 法 不 。 ： “dd1 ”八 。 一 著 。 1.教 學 課 上 。 33 ? 2.一 一 不 不 。 學 優(yōu) 課 上 小紅花。 一 。 小 代表 第一 “

36、fa” 第 “l(fā)a” 第 “do1” 教 學 變 。 小 。 表演 小 排 1.聽 曲錄 著 手 誰 上 曲 。( 兩遍錄 ) 學 程度 教 帶著學 曲 強弱 。 2.著教 琴 學 準 準 。 連貫 時值 。 3.學 兩 樂伴 一 前4小 另一 4小 兩 準 學 傾聽 樂 協(xié) 。 4.一 學 手 一 學 伴 。 表演 教學 1.聽 法學 。 34 2.學 輕 弱 第一 不 強 強 第一 。 3.學 曲 。學 手 手 一 時 走 走 第一 。 一 學 第 學 子 。 時 學 一 學 循環(huán) 。 4.教 學 兩 一 學 敲 樂 一 學 手 手 走 兩 樂 學敲 課文 角 互 學 樂 。 5.學 方法

37、 家 。 第九課 的 教學目標 一 聽 跑 雀輕輕 樂中 理 課 題 。 采 不 演 曲 學習 表演 作。 樂 理。 學 作 一定 表 曲 35 內(nèi)容 。 教學 點： 學 采 不 演 曲 樂 理。 教學 點： 肯定 表 曲 內(nèi)容 。 教學方法：綜 樂 教學法 教 預備：琴 教學 盤 電 樂 雀 飾。 總 課 時： 課時 第一課時 教學內(nèi)容： 表演 雀輕輕 教學 程： 一 樂 。 1 聽 雀輕輕 伴 樂 。 小 樂表 2 著 樂表演小 作。 教 學 樂 優(yōu) 作也 優(yōu) 。 學 樂 表 樂 理 。 3 一 ： 樂 表 小 教 范） 學 教 36 時敲 角鐵 作 。 4 雀 樂 。 ：聽 曲中表 曲）

38、 ： 雀。 ： 一 。 一 表 雀 型 雀 。 法：雙手 手上 曲 手 。腳 走 曲 。） 民俗。 一 表 小 雀 類 曲。 一 少 民 雀作 民 。 疆地 “干 ” 。 著 著筒 格 樣 雀 五 。 著 民 小 小 少 小 小 。 家 景 小 服飾） 37 曲 演 。 1 演 曲。 2 曲 理： 優(yōu) 演 輕 一 力度稍 強 曲 弱 力度 表 曲 。 學習 作 。 1 雀 中 作 表 雀 。 斷。） 2 學習 作。 雀輕輕 作： 作一： 雀 。 法：雙手 手上 曲 手 ( 1) 雙腳 雙 曲 作。 作 ： 雀 屏(一)。 法：雙腳 地小 雙手 兩 向上 一小 一 作 ： 雀 屏( )。 法：雙腳 地小 雙手 兩 向上 上方手 相 上向 。一小 上 一小 ( 3)。 作 ： 。 38 法：第一 雙手向 腕 雙 曲( )。第 腳 曲 腳向 胯 腳 點地 曲 時 手向 腕 ( ) 手 前 腕 作 ( 4)。 作 。 學 ：演 隊 小樂隊 隊 表演。 學 筒 表演 小 。 隊 學帶上 雀 飾表演 學 表演 。 1 作 。 2 表演。 3 作表