英語老師年度工作總結參考模板(五篇合輯)

1、英語老師年度工作總結（五篇合輯）【第一篇】走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值。力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活 ，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好 數(shù)學。（一）尋求知識背景 激起學生內需小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教 師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數(shù)學知識從何 處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產(chǎn)生一種內在的學習 動力。（二）利用生活原型幫助學生建構眾所周知，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛 盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多

2、抽象的數(shù)學知識，只要 教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象 ，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。（三）用于現(xiàn)實生活領略數(shù)學風采在數(shù)學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處 去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數(shù)學的 最終目的和歸宿。數(shù)學內容走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注 重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學 生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此， 我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到

3、數(shù)學源于生活，并用于生 活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學 好數(shù)學。（一）尋求知識背景 激起學生內需小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教 師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數(shù)學知識從何 處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產(chǎn)生一種內在的學習 動力。（二）利用生活原型幫助學生建構眾所周知，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛 盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，佷多抽象的數(shù)學知識，只要 教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽

4、象為形象 ，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。（三）用于現(xiàn)實生活領略數(shù)學風采在數(shù)學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處 去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數(shù)學的 最終目的和歸宿。【第二篇】本學期,我擔任_年級的英語教學工作.作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結.一,學習課標,明確教學目標.為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間

5、對英語課程標準進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎,保證了教學的順利進行.二,扎實備課,理清教學思路.備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:1,課前備課,做到有備而來.我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生.結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡

6、片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務.2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動.我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知.在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好.3,課后備課,總結教學經(jīng)驗.每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之

7、處,為以后的教學工作打下基礎.三,認真上課,體現(xiàn)以人為本.英語課程標準提出讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功.這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力.為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:1,巧設導入,培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內.2,圖文結合,掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們

8、積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力.在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育.3,游戲活動,鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣.4,通過聽錄音,復習新知.我常

9、在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶.第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀.在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話.在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣.這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到.四,加強自學,不斷積累知識.由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂

10、教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調.總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。【第三篇】今天一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質 課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念 ，新感受，新思考，真可謂：課堂教學

11、是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺 ，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。 所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激 發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的 自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問 以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則 大進?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起 他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)

12、轉入積極狀態(tài)，由自 發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師 生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人 ，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出 認知的理念。2、在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每 一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學 生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課 授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，

13、充分發(fā)揮學生 的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學， 不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。3、各課都展示了新的理念.在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過 程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活 動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多 方面得到進步和發(fā)展.讓學生學有價值的數(shù)學,使數(shù)學更貼近生活,才能使學生學得 主動,因為數(shù)學來源于生活,而又為生活服務.老師把數(shù)學問題生活化,因為生活本身 就是一個巨大的數(shù)學課堂,我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活,讓學生認識 到

14、生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中也處處有生活的道理.加強數(shù)學教學的實踐性,給數(shù)學 找到生活的原型,讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學,背數(shù)學,練數(shù)學,考數(shù)學 ”而是在“做數(shù)學”.在教學中應以學生為主體,教師為主導,教師在“導”中幫助 學生主動建構知識.充分發(fā)揮學生的主動性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達到使學生有 效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的.讓學生通過活動積極地獲得知識,將感 性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生 的各方面能力.4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認識,即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的 密切聯(lián)系,注意內容貼近學生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視

15、學生在數(shù)學學習中 的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式, 注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問 題的意識和能力.5、數(shù)學的知識,思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中 獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶.數(shù)學本身來源 于生活,現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學.我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學生具有 一定數(shù)學價值的,生動有趣的,有利于學生主動探索的事物,創(chuàng)設鮮明的問題情境作 為學習素材,以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智,吸收他們展開學習活動,并從中感 受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義.總之，數(shù)學

16、教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動 腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“ 合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都 成為數(shù)學學習的主人.【第四篇】本學期，我主要擔任三、_年級的英語教學工作，現(xiàn)在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。愛恩斯坦曾說過：”興趣是的老師“。因此，培養(yǎng)，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為

17、學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。1、用英語來組織英語教學。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。創(chuàng)設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色

18、等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，stready，等等。然后逐個讀出，要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行小結。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。四、關注學生的學習狀況。英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平

19、常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)、練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化?；仡欉^去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。3、還應繼續(xù)加大聽力部分的訓練以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的!【第五篇】本學年我擔任小學英語_年級的教學任務，在教學實踐中，我敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。在學校領導的關心和支持下，我銳意進取，服從學校各項工作安排踏踏實實地完成了各項崗位任務。在教學過程中我按時上下課。能主動與家長溝通，交流學生在校表現(xiàn)及英語學習方面存在的問題，教給家長一些輔導孩子英