習(xí)題試卷課件系列-大堰河 我的保姆習(xí)題

1、大堰河 我的保姆習(xí)題大堰河 我的保姆習(xí)題PAGE 大堰河 我的保姆習(xí)題習(xí)題試卷課件系列-大堰河 我的保姆習(xí)題3、大堰河，我的保姆基礎(chǔ)鞏固：1、給以下加點(diǎn)的字注音瓦菲 青苔 撫摸 荊棘 火缽 忸怩 匾額 習(xí)題試卷課件系列碾米 冰屑 糯米 檐頭 辯析字形，組合成詞堰 掐 箕 嬌 偃 陷 萁 驕 解釋以下詞語典押： 凌侮： 天倫： 忸怩： 辨析同義詞漂泊： 漂流： 接受： 接收： 忸怩： 扭捏： 填空1艾青，原名 ， 詩人，其成名作是 ，寫于 年。在監(jiān)獄中，當(dāng)他看見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到 ，習(xí)題試卷課件系列揮筆寫下了這首贊頌 ，詛咒 的詩篇。2艾青，浙江金華人，1932年參加了 ，1937年出版了

2、第一部詩集 ，到延安后，創(chuàng)作了 等詩篇。習(xí)題試卷課件系列6、指出以下各句所運(yùn)用的修辭手法1大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。 習(xí)題試卷課件系列2 她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜 習(xí)題試卷課件系列3大堰河，我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子，我敬你，愛你！ 4寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇 習(xí)題試卷課件系列走近考點(diǎn)以下各組詞語書寫全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、悉索 叱罵 圍裙 中流砥柱B、萌芽 膝蓋 贍養(yǎng) 正襟圍坐C、瑣屑 艾篙

3、 謳歌 孑然一身D、掩飾 苔鮮 松弛 面面相覷2、請(qǐng)選出以下各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng) A、路的一旁，是些楊柳，或一些不知道名字的樹。B、我小時(shí)候就讀過不少古人和今人描述的三峽的文字。C、這首詩除了運(yùn)用間接抒情外，還運(yùn)用了直接抒情的方式。D、在商品經(jīng)濟(jì)大潮的席卷以下，胡同和胡同文化總有一天會(huì)消失的。3、以下句子中成語使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、祠堂里供著許多塑像，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都栩栩如生。B、盡管氣氛十分緊張，但他仍然從容不迫，不卑不亢地勸說著在場(chǎng)的人。C、今天天氣非常好，我們來到操場(chǎng)上活動(dòng)，如坐春風(fēng)。D、他倆同窗多年，一直情同手足，結(jié)下了深厚的友誼。4、以下各句中，沒

4、有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、為了進(jìn)一步提高考生志愿滿足率和新生報(bào)道率，2007年第二批本科批次將不設(shè)服從志愿，實(shí)行二次補(bǔ)報(bào)，二次錄取的辦法。習(xí)題試卷課件系列B、這篇習(xí)作，老師們都認(rèn)為寫得很好，值得我們這些文學(xué)社的社員應(yīng)該學(xué)習(xí)。C、盡管人家對(duì)你們的評(píng)價(jià)怎樣高，你們總要有勇氣對(duì)自己說：我是個(gè)毫無知識(shí)的人。D、船已經(jīng)穿過三峽，但是我感到了第一個(gè)穿過三峽的人曾經(jīng)感到和未曾感到的喜悅。5、填入下面橫線出的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 一陣風(fēng)，吹來老大一片野性的帶有濃濃的中藥味兒的馨香。 ，讓你無法拒絕。A、我覺得那香味沁人心脾，長(zhǎng)驅(qū)直入 B、我覺得那長(zhǎng)驅(qū)直入香味，沁人心脾C、那香味沁人心脾，長(zhǎng)驅(qū)

5、直入D、那香味長(zhǎng)驅(qū)直入，沁人心脾#思維創(chuàng)新下面一段文字中，畫橫線的一句連貫性較差，請(qǐng)改正，使前后更加順暢。孩子需要愛，需要長(zhǎng)輩的愛，需要師長(zhǎng)的愛，同齡人的友愛也需要，但他們不需要溺愛。成為時(shí)代的廢人，社會(huì)的累贅都是過分溺愛的結(jié)果。因此，我們呼吁：不要讓孩子在溺愛中成長(zhǎng)。習(xí)題試卷課件系列答： 在下面語段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。我承認(rèn)，我的確很平凡。然而，平凡并沒有自豪的理由，并非沒有魅力可言。風(fēng)很平凡，如果吹在夏天；水很平凡， ， ，如果飄落在冬日與春日之間答：1 2 3、按照要求將以下詞語組成句子。不能增刪詞語岳麓書院 主題 在 湖湘文化 余秋雨先生 的 舉行 是 講座強(qiáng)調(diào)內(nèi)容; 強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)：

6、下面是一首題為“榮譽(yù) 的小詩，請(qǐng)根據(jù)上下文填寫出空位的內(nèi)容因?yàn)槟贻p，才那樣渴望擁有；因?yàn)槌墒?，_擁有的東西，不再是我憧憬的；我所憧憬的，_獎(jiǎng)牌是一陣風(fēng)，金杯是一陣雨，跋涉才是太陽，永恒地照耀心靈的土地。習(xí)題試卷課件系列答：1 2 5、十幾年的語文學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)習(xí)并牢固記住了許多課文。請(qǐng)你仿照示例，選擇你記憶最深刻的一篇課文，在網(wǎng)上寫幾句感言。 示例：“問蒼茫大地，誰主沉??？ 一代革命青年壯志凌云，敢于作為，以天下為己任，令人豪情滿懷，意氣風(fēng)發(fā)，我喜歡(沁園春長(zhǎng)沙）習(xí)題試卷課件系列答： 自由拓寬閱讀下面一首詩，完成后面問題雙桅船舒婷 霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你

7、告別今天你又在這里明天我們將在另一個(gè)緯度相遇是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈把我們聯(lián)系在一起是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈使我們?cè)俜謻|西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的視習(xí)題試卷課件系列線里 1979年8月1對(duì)這首詩的內(nèi)容賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A雙桅并在，意味著詩人心目中愛情與事業(yè)并立又相區(qū)別的心理。B“霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容我再遲疑。 此句既有濃濃的個(gè)人感嘆，又有開闊的時(shí)代情懷。C一方面，是理想追求的“燈 ，另一方面，是愛情向往的“岸 。詩人主張為了理想可以暫時(shí)舍棄愛情。 D全詩的目的在于描寫一只靠岸的雙桅船，同時(shí)表現(xiàn)雙重的心態(tài)與復(fù)雜的情感。2對(duì)這首詩的寫法特點(diǎn)賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A(雙桅船）是詩人運(yùn)用朦朧詩的寫法，采用象征、意象來表達(dá)人的主觀情緒，從而伸張人性的佳作。B“岸 象征著女性的愛情歸宿，“風(fēng) 意味著時(shí)代緊迫感給詩人的動(dòng)力，“風(fēng)暴 暗指詩人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代風(fēng)云，“燈則習(xí)題試卷課件系列與光明信念編織在一起。C“船 、“岸 、“風(fēng)暴 、“燈 等具體形象組成一幅完整的靜態(tài)的畫面，而在其之下，隱含并跳動(dòng)著作者的心。D本詩的語言自然流暢，詩中所蘊(yùn)涵