4田家四季歌導(dǎo)學(xué)案

1、4 家四歌學(xué)案4田家四季課題田家四季課型新授課設(shè)計(jì)說明教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備與其說本是一首描寫田家四季活的歌謠，不如說是四幅季節(jié)圖而圖畫又學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式因而，本課教學(xué)設(shè)計(jì)賞圖、看圖、說圖畫圖為主思路，引領(lǐng)學(xué)生在圖畫中識字在 圖畫中學(xué)，在圖畫中朗讀，在畫中了解文章內(nèi)容1.識 15 個生字；會 9 個生字；掌握“場、” 2 個多音字。（點(diǎn)）2.確、流利朗讀課文，初步了解四季的特。（重點(diǎn)）3.會各個季農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗感受自己對大自然喜愛和對勤勞動的贊美（難 點(diǎn)）1.習(xí)課文，成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(學(xué)生)2.備字卡、卡，制作多媒體課件。(教師課時安排 2 時教學(xué)環(huán)節(jié)一、圖畫教學(xué)過程第一課時教師指導(dǎo)

2、1.件出示插，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流自己 的觀察所。學(xué)生活動1.學(xué)生觀察交流圖上畫的一個農(nóng)民田地里干活。2.圖上對應(yīng)示詞語：農(nóng)村、農(nóng)田、農(nóng)民、 2.生正確朗讀詞語，練習(xí)說話：在農(nóng)村，一個農(nóng)民入認(rèn)讀字詞農(nóng)活、農(nóng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并用這些詞帶著農(nóng)具在農(nóng)田里干農(nóng)活。(時： 語描述畫。3.學(xué)生認(rèn)讀“農(nóng)”字，擴(kuò)詞：農(nóng)業(yè)、農(nóng)夫、農(nóng)場、農(nóng)鐘)3.件中放大農(nóng)”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò) 詞。1.件集中出 4 幅插圖，師引導(dǎo)學(xué)走 進(jìn)圖畫，受農(nóng)家生活。歷、農(nóng)藥農(nóng)忙。1.學(xué)生觀察圖畫并交流：圖畫的分別春夏秋、 冬四季農(nóng)的生活。二、圖文2.圖上對應(yīng)示詞語：春季、夏季、秋季、 2.生認(rèn)讀四個詞語，并練習(xí)說話，例如：我最喜歡合認(rèn)讀字

3、詞冬季，引學(xué)生認(rèn)讀，并選擇喜的季節(jié)說冬天，冬一來，我們就可以堆人、打雪仗，格外(時： 分一說自己活動。開心。鐘)3.件中放大季”字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記 住這個字3.學(xué)生思考識記“季”字的方法，在交流時比一比誰 的方法更易記住。4.導(dǎo)學(xué)生根圖一學(xué)第一節(jié)。(1) 課件大圖一，導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，借助 畫面反復(fù)讀上面的詞語。(2) 引導(dǎo)生用自己語言描述畫面，用上圖 片上的詞。(3) 教師導(dǎo)學(xué)生有情地朗讀第一節(jié)。 5.導(dǎo)學(xué)生根圖二學(xué)第二節(jié)。(1) 課件大圖二，導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，交流 夏季里的事活動。(2) 課件示詞語“蠶?！薄安逖怼?，引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)讀詞。(3) 指導(dǎo)生有感情朗讀第二節(jié)。6.導(dǎo)學(xué)生根圖三學(xué)第三節(jié)。

4、(1) 課件大圖三，導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，交流 秋季里的事活動。(2) 課件示詞語“”和“谷”，引導(dǎo)學(xué)生 借助圖片析，并認(rèn)讀生詞。(3) 指導(dǎo)生借助最一句話體會農(nóng)民喜悅 的心情，感情地朗讀第三節(jié)。7.導(dǎo)學(xué)生想圖四學(xué)第四節(jié)。(1) 引導(dǎo)生展開想：冬季來了，農(nóng)民又會 有哪些農(nóng)活動呢？(2) 課件示農(nóng)民冬活動相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué) 生看圖交。(3) 指導(dǎo)生借助最一句話體會農(nóng)民喜悅 的心情，感情地朗讀第四節(jié)。4.學(xué)生觀察圖一，借助圖畫學(xué)第一節(jié)。(1) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖，讀準(zhǔn)詞語：蝴蝶麥苗兒、葉 兒。指名，領(lǐng)讀，齊讀。(2) 學(xué)生描述畫面，一要用上“蝴蝶”“麥苗兒“桑 葉兒”，要把句子說完整，說順。(3) 學(xué)生帶著喜

5、愛之情朗讀第一節(jié)。5.學(xué)生觀察圖二，借助圖畫學(xué)第二節(jié)。(1) 學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，交流：農(nóng)民在蠶桑、插。(2) 學(xué)生正確朗讀兩個詞語，然后觀察畫面，了解什么 是“采蠶”“插秧”。(3) 看圖，識記“歸”“戴”。(4) 學(xué)生帶著贊美之情朗讀第二節(jié)。6.學(xué)生觀察圖三，借助圖三學(xué)第三節(jié)。(1) 學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，交流：農(nóng)民忙收割稻谷(2) 學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語觀察圖畫知道稻子生長在北方，谷子長在南方。稻子剝了兒是大米，谷子剝 了殼兒是米。(3) 學(xué)生交流心里喜洋洋說明農(nóng)民收了心情很高 興。朗讀三節(jié)，表達(dá)出這種喜之情。7.學(xué)生想象圖四，借助圖四學(xué)第四節(jié)。(1) 學(xué)生自由交流，說清楚自己的想法(2) 學(xué)生根據(jù)

6、老師的引導(dǎo)觀察畫面，了縫棉衣等 動。(3) 帶著高興之情朗讀第四節(jié)。1.學(xué)生觀察并交流：“季”共有兩橫，要平直，第二橫略長。農(nóng)”的第三筆撇和最一筆捺要伸展。 2.學(xué)生觀察，聽清老師的講解。3.學(xué)生在寫字表中先臨寫，再練寫。1.學(xué)生朗讀全文可以抓住個季節(jié)的動練習(xí)背誦。2.學(xué)生練習(xí)畫圖，要畫出這個季節(jié)農(nóng)民在從事哪些農(nóng) 事活動。學(xué)生活動1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀全文。2.學(xué)生分自然段背誦課文。3. 學(xué)生認(rèn)讀：季、蝴蝶、麥苗兒桑葉兒、事、 稻谷，相糾正字音。4.學(xué)生讀字：季、蝴、蝶、麥、苗、桑、農(nóng)、谷、粒 擴(kuò)詞，選喜歡的詞語造句。1. 學(xué)生找出本其他生字，針對識方法與小同學(xué) 進(jìn)行商議(1) 學(xué)生

7、從生字表中圈出下列字：吹肥歸戴場、 雖、辛、了、年，對照音節(jié)一讀。(2) 學(xué)生圈出文中詞語，大聲讀一讀。(3) 學(xué)生找自己記不準(zhǔn)的生字，與小同學(xué)一起商 議，怎樣速記住。2.學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果，認(rèn)真聽老師的講解。(1) 學(xué)生利用字典找到“場“了”的兩個讀音并分 別組詞語(2) 學(xué)生讀句子，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音。夏季里，事忙，采了蠶桑又插。一年農(nóng)事，大家笑盈盈。秋季里，上場，谷像黃金粒粒。(3) 生讀句子， 讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字。如果讀準(zhǔn)， 請老師幫詳細(xì)地講解一下。(4) 學(xué)生交流。例：一口吞掉蟲子()1.件出示例：吹、肥、忙、歸、辛、苦、 1.生觀察并交流：前 字是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄三 、 出 示 生字

8、指導(dǎo)書寫(時： 分 鐘)四 、 布 置 作業(yè)拓展延伸( 時： 6 分 鐘)教學(xué)反思年，引導(dǎo)生交流書寫要點(diǎn)。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察每一個生在田字格中的占 位以及主的書寫方法。3.件播放 7 個字的書寫動畫演示，引導(dǎo)學(xué) 生再次觀鞏固。4.導(dǎo)學(xué)生練。5.影儀展示寫情況，師生評議。1. 引導(dǎo)學(xué)生朗讀課后“讀讀，記一記”， 交流這些語的特點(diǎn)。2. 布置作業(yè)：查找與這些事活動相關(guān)的圖 片、資料了解這些活動。右寬?！啊薄翱唷笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)字，第二橫最長， 要寫在橫線上。2. 學(xué)生一邊觀一邊想書寫要點(diǎn)，其要看清筆的 寫法。3.學(xué)生一邊觀察一邊書空。4.學(xué)生在寫字表中先臨寫，再練寫 。5.學(xué)生交流，說清值得自己學(xué)習(xí)的地

9、方。1.學(xué)生讀詞，并交流這些都是描寫農(nóng)事活的詞語。2. 學(xué)生可以請人幫忙查找資料，可以詢問村親 友。學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地課時 3課型練習(xí)課教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)會使用典，學(xué)會用部首查字典的查字法。2具有運(yùn)用字典立識字的力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。3熟讀并背誦對，培養(yǎng)閱和積累對聯(lián)的興趣。4繼續(xù)培養(yǎng)愛閱，愛積累好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 1、讓學(xué)生學(xué)會使用典，學(xué)會用部首查字典的查字法。教學(xué)難點(diǎn) 2、熟讀并背誦對聯(lián)培養(yǎng)閱讀和積累對聯(lián)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課學(xué)生：卡學(xué)生活動設(shè)教師的思一、讀兒，導(dǎo)入新課。1學(xué)生讀兒歌：哇跳，夠著。葡萄架，又高，上邊掛著紫葡。 狐貍看見往上跳， 夠不著，不甘，不說自己笨，說

10、葡萄酸。2你們在讀的時，有沒有認(rèn)識的字？有不認(rèn)識的字我們么辦呢？3提示新課：查典。二、學(xué)習(xí)部首查字法查字典。1學(xué)生自由讀查典四步法 巡視2請同學(xué)匯報(bào)用首查字法四個步驟。3老師把字放在平臺上作示范引導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找“部首檢字表”頁碼上的“部首錄”、“檢字表”、正文”，告訴學(xué)生怎樣看正中的注音及釋，讓學(xué)生明白，查字典必按一定步驟進(jìn)行，才查到要查的字。4練習(xí) （1查一查下的部首在“檢字表”的哪一頁 （ 糸（ ） （ ） 酉（ ） (2)數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾。 （ ） 笨（ ） 酸（ ）5實(shí)踐操作：學(xué)用部首查法，查查兒歌中不認(rèn)識的字6檢查學(xué)生完成況。 三、老師小結(jié)，布置作業(yè)。第 2 課時一、提問入，激發(fā)興趣。葡（ ） 紫（ ） 貍1孩子們會說對聯(lián)嗎你都知道些對聯(lián)。2請部分同學(xué)來分享己了解的聯(lián)。3提示新課，今天我也來學(xué)習(xí)聯(lián)。二、日積累。1出示 26 頁 3 副對聯(lián)，讓學(xué)生助拼音自讀，小組合作讀，指讀，齊 讀。2教師用課件出對聯(lián)中難的生字。3認(rèn)讀生字。（名讀，齊）4學(xué)生逐句讀對，直到讀順，讀熟為止。5師指導(dǎo)朗讀對，感受對所表現(xiàn)的意境。6生再次試讀對，直到讀流利，有感情（互讀，小組合讀，全班齊讀）7師逐句講解每對聯(lián)的大意思。8