Jion-in-劍橋英語(三年級起點)三年級上冊Unit2-Numbers-教學設計

1、小學三級起點英語冊Unit2 Numbers教學設計教學目：1、能正確讀、規(guī)范書寫字母 Ff， Ii，Jj， ，并能感知字母在單詞 中的發(fā)音。2、能根據(jù)到的數(shù)字單 one，six，seven， ten，做出相應的手勢，并能根據(jù)數(shù)字認讀單詞。3能根據(jù)聽到的單詞 flagice kite 指認圖片或實物， 并能根據(jù)圖片認讀單詞。4能根據(jù)聽到的句子 What your phone My is正確記錄電話號 碼，并能相互交流簡單的電話號碼信息。5、能在圖和動作的提示下聽懂、學說歌謠 并正確指認圖片和 做出相應的動作。6、能在圖的提示下聽懂、讀懂小故事 并能進行簡單的角色表演。 7老師的指導下用英語做猜

2、數(shù)的游戲在游戲中進行簡單的交際 sin the ？ How ？Seven. No/Yes.教學內(nèi)：Part 1aPart 1bPart 2aPart 2bPart 3aPart 3bPart 4a 4b、 。課時： 四課時第一課時教學內(nèi)： 習 、2b、1a、 四個部分。教學目： 、知識目標認識 ten 十一個數(shù)字，能認、聽、說、讀。 2、技能目培養(yǎng)學生聽力和模仿能力。13、情感目在游戲中學習英語，培養(yǎng)學生的英語學習興趣和信心。教學重： 準讀準 zeroten 十一個數(shù)字單詞。教學難：設生動的情景熟練運用 zeroten 這十一個數(shù)字單詞進行報數(shù)或說數(shù) 字游戲。教學準： 件、手指操、磁帶、錄音機

3、。教學流：第一個環(huán)節(jié)： 課堂預熱。：組織學生演唱 Unit1 數(shù)字歌曲。：帶領學生說 one，two，three，five，six ?！就ㄟ^熟悉的歌曲引入新課，既營造輕松愉快的氛圍，能使學生很快地集中注意 力，同時也為新知的學習作好鋪墊第二個環(huán)節(jié)： talk.T： ！ ，dear children！Ss morning，dear ！T：Nice to you!SsNice meet you，T： are you？SsIfine， you!【通過簡單的英語對話進行課前師生問候交流，拉近了師生間的距離，激發(fā)了學 生說英語的熱情，為新進入學習打下了情感基礎，同時復習了前面學過的知識第三個環(huán)節(jié)： 新授

4、：生翻到課本 師播放錄音，生依次指認數(shù)字單詞。【初步感知 one 等數(shù)字單詞】：師帶生模仿西方人做數(shù)字手指操，師生一起邊數(shù)邊做，游戲方法表示 one 豎大拇指；表示 再豎食指；表示 three 把前 3 個手指都豎起來，依次類推。表示 six，原來那只手張開，把另外一只手的大拇指伸出，依次類推。【調動學生全身感官，讓生在動手、動口、動腦中學習數(shù)字單詞】：報數(shù)，幫助學生操練和鞏固數(shù)字單詞。2【引導學生將剛學的單詞運用在實際當中】：引導學生觀察幾組數(shù)字的規(guī)律，完成 ；寫出所缺數(shù)字，并共同核對 答案。【培養(yǎng)學生的觀察能力和規(guī)范抄寫能力】：齊讀數(shù)字，進一步鞏固所學數(shù)字?！菊w回顧，加強鞏固】第四環(huán)節(jié)：

5、 仿跟唱兒歌 The tiger jump.映 PPT現(xiàn) Toby自我介紹I tigerlook at ll you ，然后播放錄音，并伴以體態(tài)語。【幫助學生初步接觸，形象感知兒歌內(nèi)容】：生翻到課本 引導生仔細觀察圖片，了解 The tiger jump 的動作順序。 ：再次播放錄音，生邊聽邊模仿跟唱。：采取多種形式操練，表演兒歌。老師說數(shù)字，生做動作，師做動作，生說數(shù)字等?！編熒谝魳分羞呎f邊做中加強鞏固了 這十一個數(shù)字的聽說理解和 用第五個環(huán)節(jié)：Homework.1、同桌相指認 zeroten 這十一個數(shù)字。2、正確規(guī)抄寫 zeroten每個單詞寫 遍?！緦W生通過相互指認來檢測本堂課學習的

6、效果，結合規(guī)范抄寫，進一步加強鞏固 記憶 板書： two four five six seven 第二課時教學內(nèi)： Part3 a and 教學目：1、知識目：鞏固 zeroten 十一個數(shù)字單詞。2目標學生的聽力和記錄能力根據(jù)聽到的句s （phone）3number？My is 正確記錄電話號碼，并能相互交流簡單的電話號碼信息。3、情感目：培養(yǎng)學生的溝通交際能力。教學重能相互交流簡單的電話號牌號號等信息句型 What your(phone) number？ is .教學難： 設交流情景。教學準： 字接龍、電話號碼對對碰錄音。教學流：第一環(huán)節(jié)： talk 師生問候【聯(lián)絡師生情感，運用已學日常問

7、候語，營造英語 學習氛圍】第二環(huán)節(jié)： 預熱全班一起玩數(shù)字接龍游戲?！具M一步熟悉、復習數(shù)字單詞，為后面的聽音寫電話號、車牌號、門牌號作準備】 第三環(huán)節(jié)： teaching 新授：請生翻到課本 P14。問： are the children 引導生看圖；教讀 三個孩子的名字：Alice，。：通過圖片和實物，向學生介紹單詞 并教讀。：播放錄音，要求生拿出筆，仔細聽，快速記錄下三個孩子的電話號碼。 ：再放錄音，學生自己核對答案。：全班一起核對答案：一名學生用英語說號碼，師記錄，其余生核對，并大 聲朗讀出來；或請一名學生到黑板上寫下三個號碼，并大聲讀出來，其余學生核對。【采用多種形式，讓學生作為學習的主

8、體參與其中，充分調動學生學習的積極性 和主動性：師生學自制名片，自我介紹：My phone is重復幾遍，讓學生感知連續(xù)說數(shù)字時如何停頓，并保證學生 能夠理解并模仿，然后提問：What your phone ？引導生在書上寫下自己的電話號，嘗試模仿老師； 說： phone is。：Teach 小游戲，電話號碼對對碰，教學操練新句型。What your (phone) number4My (phone) .兩人一組，一個學生報自己的電話號碼，說My 另一個學生迅速 記錄下來，然后核對?！驹O計對話情景和小游戲，讓學生在創(chuàng)設情景中樂于學習和交流第四環(huán)節(jié)： 練：師出示一份通訊錄，與學生示范對話：T：

9、your phone My phone is （師在通訊錄上記錄下來Step2 ：學生初步理解和感知后，引導學生說和練習問句。 number？What phone：通過小組活動，學生自己回答和記錄電話號碼。：根據(jù)時間允許，可開展一些關于 number 的拓展活動，如詢問記錄、門牌 號、車牌號、QQ 號等?！咀寣W生通過反復練習聽和說不熟到熟為易練運用句s your phone number？My ”.第五個環(huán)節(jié)：Homework.搜集幾個生活中特殊的電話號碼，匪警號（110警號（救號（） 等?！咀寣W生結合實際生活，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性和重要性第三課時教學內(nèi)： Part 4a、Part 、

10、 5a、。教學目：1、知識目：認準、讀準，規(guī)范書寫字母 Ff，Hh，Ii，Jj。認讀單詞 F flagG H ，I cream， K 2、能力目：初步培養(yǎng)學生觀察能力和模仿能力。3、情感目：通過游戲等有趣活動教學，培養(yǎng)學生學英語的濃厚興趣。教學重：學生學會認、讀、規(guī)范書寫字母 Ff，HhIiJj，Kk 以它們開頭5的單詞。教學難： 教授中，寓教于樂，循序漸進，降低學生學習英語的坡度。教學準： 件、字母卡、圖片、悄悄話游戲、錄音。教學流：第一個環(huán)節(jié)： talk 師生問候【師生聯(lián)絡感情，營造英語課堂氣氛第二個環(huán)節(jié)： 預熱。：播放字母歌，學生跟唱。【讓學生能在輕松愉快的氛圍中作好上課準備，還能為下面

11、的新授作準備 ：出示字母卡 Aa、Bb、Cc、Dd、Ee，開火車認讀【復習鞏固第三個環(huán)節(jié)： teaching 新授。：請生翻到課本 放錄音，生邊聽邊指認字 Ff，HhIiJj，Kk， 初步感知字母讀音。：再放錄音，生跟讀，模仿字母讀音。：師可通過大聲、小聲、無聲、學生帶讀及不同形式教授字母。讓學生觀察 口型，學習正確發(fā)音。：游戲中練習。組織全班同學玩“字母接龍”和“看口型猜字母：師多次播放錄音，生手指字母，感知幾組字 、Jj、Bb、 Cc、Dd、Ii、 的讀音規(guī)律?！就ㄟ^形式多樣的認讀方式，學會這幾個字母，讓學生沒有枯燥乏味的感覺 第四個環(huán)節(jié)： teaching new ：師重復播放錄音，生指

12、認字母和對應的單詞，并跟讀。：借助圖片呈現(xiàn)單詞：，guitar，ice kite引導學生：1）聽單詞讀音，指認圖片；2）看圖片出單詞；3）根據(jù)單指認圖片。6【用圖片和實物的方法引導學生理解單詞第五個環(huán)節(jié)： 操練組織全班學生一起玩“悄悄話游戲【采用學生喜歡的方式，對整節(jié)課所學的字母和單詞進行進一步的操練和鞏固 第六個環(huán)節(jié)： 課堂作業(yè)1、學生打課本，自己認讀字母并觀察字母的印刷體和書寫體，以及字母的書寫 格式。2、師通過空的形式指導學生正確書寫字母。3、學生抄字母，師巡視指導?！菊n堂上指導學生學習觀察和正確認真書寫字母，為養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣打基 礎第四課時教學內(nèi)： Part 7 A The 教學目

13、：1、知識目：能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事 ，能在老師的指導 下用英語做猜數(shù)的游戲。2力目標步培養(yǎng)學生的理解能力和表演能力在游戲中進行簡單的交際。 3、情感目：初步培養(yǎng)學生善于樂于交際的個性。教學重： 懂、讀懂小故事。教學難： 仿錄音，學習分角色朗讀故事。教學準： 件、錄音、數(shù)字單詞卡和字母卡、盒子。教學流：第一個環(huán)節(jié)： talk（師生問候）【聯(lián)絡師生情感，營造英語課堂氣氛第二個環(huán)節(jié)： 預熱出示數(shù)字單詞卡和字母卡，開火車讓全班學生認讀（讀不出的或讀錯的罰站，當 火車尾以示警示，最后給機會認讀【鞏固復習前面已學知識，為下面的新授作準備7第三個環(huán)節(jié)： teaching 新授：師提問放錄音，引導

14、生聽故事，后選擇正確答案。 1.What in box？ A.Snails. ？ B.Nire.3.Who the prize？ B.Fred.【引導學生有針對性地去聽故事，初步教授學生學習理解文章的方法 ：再次播放錄音，依據(jù)故事的發(fā)展脈絡，通過錄音暫停鍵，依次核對答案，同時教學說事故中的單詞和句子： What in box？Snails, How ？等，在情境中自然學 在學生學習的過程中，滲透評價，引導學生自然理 解和學說 ！Heres your 等：第三次播放錄音，學生逐句跟讀，盡可能模仿錄音中的語音、語調。 ：引導生分角色朗讀故事，引導生模仿語音、語調?！痉磸吐犱浺簦瑸榕囵B(yǎng)學生初步的語感和語調打基礎，然后在此基礎上才能正確 模仿第四個環(huán)節(jié)： 操練：師生共同范演故事。：學生分組活動，嘗試進行角色表演，老師巡視指導。：選 組進行表演展示，并適時滲透評價，老師評價，小組互評，學生 評價?！編熒纸巧噩F(xiàn)故事情景，給學生創(chuàng)設了良好