PEP三年級英語下冊第一單元教案及教學(xué)反思

1、優(yōu)質(zhì)文本Unit 1 Welcome ！第一課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能能聽說單詞 backboy, andgirl, friend, from 等； 會運用句子 I /Im from 介自己及自己的情況。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中穩(wěn)固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點、難點： 理解詞 ，girl，friend和 的音不易掌握認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法 教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision師生問候，用英語打招呼 back to school復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí) 氣氛。二、新課展示Presentation教

2、師借 Amy Peng 的飾向?qū)W生介紹引出單詞boy，。利用單卡片教學(xué)生認(rèn)讀單: and girls, today, new friends。教師帶飾自我介紹Im Amy. m from the 借國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國的英語名 稱。教師帶飾自我介紹Hi Zhang Peng. m from Shandong.借助國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)英國、 美國和加拿大的英語名稱。教師點英語中人名地和國家名稱的首寫字母大寫的寫法the UK 是英文縮寫形式 必須都大寫，讀作 U 和 K。6聽課文錄音，跟讀對話。三、趣味操練學(xué)生兩一組分角色練習(xí)對話。小組展：表演對話。優(yōu)質(zhì)文本 say國旗對話運用句子m /Im from

3、 介自己及自己的情況解 What you的含義。教反：由于小學(xué)生習(xí)得語言知識的限性，在教學(xué)過程中，教師需采用靈活多樣的方式來突破重難點師要充分考慮到句子太長會給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一定 的困難應(yīng)把較長的句子采用逐詞疊加的方式來進行教讀使學(xué)生在最短時間內(nèi) 掌握新學(xué)的內(nèi)容。第二課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽說認(rèn)讀單詞： UK， USA 主要通過情景對話學(xué)習(xí) 介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。過程與方法：借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點、難點： 國家稱的讀音。掌握 的詞正確讀音。教學(xué)過程：熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revi

4、sion1.Lets ！日?？诰毩?xí)Im .Im from Wu二、新課展示Presentation老師出國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞UK， USA， ， Canada。認(rèn)讀單。聽錄音看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。學(xué)生小討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。小組活：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說Im from讓生反復(fù)練習(xí)句子。聽錄音跟讀對話。三、趣味操練兩人一用國旗或圖片進行對話。2.Lets 。聽錄音，跟著說唱。四、作業(yè)Homework聽課文錄音，熟記單詞和圖片。優(yōu)質(zhì)文本教反：本課的重點是能運用所學(xué)

5、句型來介紹自己的姓名籍以及初步掌握單詞的 書寫格式。在新授時，教師 不是直接地去教單詞，而是欣賞各國的歷史文化來 引出新單詞的教學(xué)，這樣既防止了教學(xué)形式的單一，又教給學(xué)生許多課外知識。 在講解單詞書寫要領(lǐng)時教師一邊示范一邊讓學(xué)生跟著說出其格式這樣有效地 集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)會了知識。第三課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母 a 在單詞中的發(fā)音及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。 過程與方法：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點、難點： 掌握音字母 a 發(fā)音和單詞的書寫。元音 的音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有 元音和輔音之分。教學(xué)過程：一、熱

6、身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision日?？诰毩?xí)。復(fù)習(xí)上書的有關(guān)字母 A 的 Lets chant!二、新課展示Presentation教師出字母卡并問s it? “ s the sound of letter 引學(xué)生說出元音字母 在詞中的發(fā)/。出示含這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat hand /放 s spell 局的錄音，學(xué)生跟。小組學(xué)：找一找還有那些單詞中字母 a 的發(fā)音是？小組匯交流并總結(jié)。三、趣味操練游戲：一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有 a/發(fā)音。如： dad 優(yōu)質(zhì)文本游戲：鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母 的單詞。 學(xué)寫單，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。教反：本

7、節(jié)課以音標(biāo)教學(xué)為主，重點學(xué)習(xí)字母 a 單詞中的發(fā)音。在發(fā)音教學(xué)的同時還適當(dāng)穿插入了單詞書寫教學(xué)音對小學(xué)生來說既新鮮富有 樂趣又生澀難懂在授課過程中我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況對教材內(nèi)容進行 了適當(dāng)整合。第四課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽說認(rèn)讀單詞Australia， Canada， USA China.要通過情景對話 學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及答復(fù)，并在實際情景中自然運用。過程與方法：借助國家的國旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點、難點： 國家稱的讀音。句型 ？ 的音。教學(xué)過程：熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1.Lets ！日常口練習(xí)

8、：Im .Im from China.二、新課展示Presentation老師出國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞， ， China Canada。認(rèn)讀單。聽錄音看課件認(rèn)識不同國家的國旗，并跟讀單詞。學(xué)生小討論：這些圖片中的國旗的特點和顏色。小組活：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和單詞圖片等，一個人出示圖片問 you from 另一個人說m .讓生復(fù)練習(xí)句子。聽錄音跟讀對話。三、趣味操練兩人一用國旗或圖片進行對話。自己創(chuàng)對話。小組表展示。教反：本課以會話教學(xué)為主，口語交際貫穿教學(xué)的整個過程。在新優(yōu)質(zhì)文本知識傳授階段教師由易到難采用層層深入的方式來突破教學(xué)重難點由

9、整體 到個人使每位學(xué)生都有開口說話的時機在側(cè)重知識教學(xué)的同時教師對學(xué)生 滲透課外知識，使學(xué)生所學(xué)知識具有全面性，這樣大大地開拓了學(xué)生的視野。第五課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：聽說認(rèn)讀單詞 she, student, pupil, teacher. 能解人稱代詞 的不同用 法，并能靈活運用。過程與方法：借助圖片和實際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點、難點： 掌握詞的讀音。 理解 和 的義相同。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision、 熱:習(xí)第二課時 Let chant.、 游復(fù)習(xí)句子： is.，后面學(xué)習(xí)提前穩(wěn)固、 復(fù)所學(xué)國家名。、 復(fù)句型 Wh

10、ere are you ？二、新課展示教師出 Amy 和 girl.引單詞 教學(xué)。 同的方式由 引 學(xué)習(xí)字 /i:/，嘗試讀出 me,we,be 單詞。4.5.趣味操練，游戲 you guess?穩(wěn)固單詞 he,she.學(xué)習(xí)句子 He She Amy.幫助學(xué)生理解單詞 s=he is,she is句子操。、學(xué)習(xí)單詞 student, pupil, 理 student 和 pupil 含義相同 teacher.單詞、聽 錄，學(xué)生跟讀。10. 趣操，游戲“眼疾嘴快穩(wěn)固今天新授單詞句子 ,ShesHe.學(xué)生介紹自己的同伴。優(yōu)質(zhì)文本13. 聽音讀 Let 習(xí) Let 14課堂練習(xí)穩(wěn)固。三、布置作業(yè)。教

11、學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：通過真實的情景結(jié)合句子教授單詞，學(xué)生更加容易理解。第六課知識與技能：能聽懂并理解 story time 中情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點、難點： 理解事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1.Lets ！材 10 頁日常口復(fù)習(xí)句子Im student. Im from Wu二、新課展示Presentation老師出課文掛圖，讓學(xué)生猜測發(fā)生了什么事情。教師播課文錄音，讓學(xué)生聽 2 遍學(xué)生答教師的提問 are ？ is clever并說說故事大概意思。聽錄音跟讀故事內(nèi)容。教師點撥重點詞匯和口語play ， ， a ，Ca