《曹沖稱象》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、曹沖稱說課稿 是 19 號 1正確、流利地朗讀課文，體會“到底”、“才”等重點(diǎn)詞語 2討論交流“為什么曹沖稱象的方法好”，感受曹沖的聰明才 確流利有感文 , , 時通 , 中我設(shè)計了兩處自學(xué)提,讓學(xué)生有目的地 習(xí)巧力, 如 。時 4 鐘讀 ppt） 時 1 分鐘（1）出示大象的圖片，請孩子們迅速找出文中描寫大象樣子的 (2)法匙, （3）小組討論。接下來是小組任務(wù)。討論 畫 PPT，完 第 2 題，給合 PPT 動 （4）在曹沖稱象的這一局部表達(dá)后，問一問孩子們，佩服曹沖 （5）課文結(jié)束后，讓孩子們說說這節(jié)課的收獲，老師總結(jié)，我 化! 1、會正確、流利，有感情地朗讀課文。2、會用自己的話說一說

2、曹沖稱象的過程。通過官員稱象的方法 3、 培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋 1、自讀課文，初步感受。2、播放動畫，整體感受曹沖如何稱象。3、分步演示，深入理解課文。4、按照課件的提示，復(fù)述稱象過程。5、獨(dú)立表達(dá)稱象過程。 1、曹沖稱象是一篇傳統(tǒng)課文，記敘了曹操的兒子曹沖在七 3 2、二年級學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，因此在學(xué)習(xí)曹沖稱象的方 3、保證學(xué)生充分的自學(xué)時間和候答時間，指導(dǎo)學(xué)生評價各種稱 4、我還采用自主發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中有較大的自主 5、從理解的角度看，曹沖所說的四句話全是重點(diǎn)和難點(diǎn)；從表 1、小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)曹沖的稱象的方法時，我讓學(xué)生利用 2、自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 3、大膽質(zhì)疑。學(xué)生之間互教互學(xué)，老師再適時點(diǎn)撥。 4、

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