《認(rèn)識(shí)自我,悅納自我》心理健康教育教學(xué)反思

1、認(rèn)識(shí)自，悅納自我心理健康教育學(xué)反思 認(rèn)識(shí)自我，悅納自我心理健康教育教學(xué)反思認(rèn)識(shí)自我，悅納自我心理 健康教育教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路心理學(xué)認(rèn)為，自我是指對(duì)自己存在的察覺，即認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自 己的生理狀況、心理特征以及自己與他人的關(guān)系等。本課的活動(dòng)對(duì)象為初中七年級(jí)學(xué)生。處在青春期的初中生正是這一心理活動(dòng)最活躍激烈的時(shí)期們的同一性正處在混亂與和諧的邊緣常會(huì)有一些激烈的沖突表現(xiàn)，比如一會(huì)兒自高自大，一會(huì)兒又自暴自棄。因此，讓他們能正 確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我是心理健康教育的重要內(nèi)容之一。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：在認(rèn)知上使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清自我管優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)都

2、是自己的一部分情感1 / 8上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我的積極情感自己充滿信心行為上使學(xué)生能夠通過(guò)自我 反省及別人對(duì)自己的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)了解自己，正確面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。為了達(dá)到以上活動(dòng)目標(biāo)，本課主要采用小組討論、感悟分享、體驗(yàn)練習(xí)等活 動(dòng)形式。圍繞內(nèi)容和目標(biāo)，教師設(shè)計(jì)了三個(gè)螺旋上升的活動(dòng)環(huán)節(jié) 學(xué)生通過(guò)找出 我的葉子 ，初步學(xué)會(huì)悅納自我；通過(guò)寫出 我的詞語(yǔ) ，全面地認(rèn)識(shí)自我，充分地悅納自我；通過(guò)制作 我的優(yōu)勢(shì)名片 ，懂得要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，去展示自己獨(dú)特的價(jià)值。在板書設(shè)計(jì)上，除了 習(xí)得性無(wú)助 和 上升式螺旋 這兩個(gè)心理學(xué)術(shù)語(yǔ)是教師提 出，其他內(nèi)容均為學(xué)生作品和學(xué)生的話。二、教學(xué)片段實(shí)錄活動(dòng)一 我的葉子（課前請(qǐng)學(xué)生找

3、一片自己喜歡的葉子，通過(guò)欣賞繪本落葉跳舞導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生相互描述葉子，同學(xué)們積極參與，氣氛輕松、活躍。然后請(qǐng)學(xué)生六人一組，2 / 8將葉子放在一起出自己的葉子生興趣盎然組長(zhǎng)的桌子上快速地找到 了自己的葉子。之后是感悟分享環(huán)節(jié)，實(shí)錄如下：）師：你是怎樣找到你的葉子的？能說(shuō)說(shuō)你的感想嗎？生 ：我的葉子是我們組里最大的一片。生 ：與別人的葉子相比，我的葉子顏色很特別。它的顏色是紫色的。生 ：我的葉子是中間開叉的，它的形狀和別人的葉子很不一樣。師：說(shuō)得真好！一位哲學(xué)家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子每一片葉子都是那樣獨(dú)特樣寶貴茫茫葉海中以獨(dú)特的氣質(zhì)贏得了你的芳心因?yàn)樗褪撬缟溪?dú)一無(wú)二的一片葉子么

4、我們?nèi)四兀课覀兡茉诮淌依镎业絻蓚€(gè)性格或者長(zhǎng)相一模一樣的人嗎？通過(guò)感受手中這片獨(dú)特的葉 子，聯(lián)想到我們自己，你又有什么感悟？生 ：我們每個(gè)人都是不一樣的。3 / 8生 ：我覺得我們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。生 ：我現(xiàn)在覺得我自己是與眾不同的，我更加喜歡這個(gè)獨(dú)特的我了。師：謝謝你們與大家分享你們的感悟！我們每一個(gè)人都是與眾不同的，都有著我們自己獨(dú)特的價(jià)值會(huì)因?yàn)槲覀兊哪骋粌?yōu)點(diǎn)而比別人更高貴不會(huì)因?yàn)?我們的某一處不足或某一次失敗，就失去價(jià)值。我們需要做的，就是愉悅地接納自己 這就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。（學(xué)生齊聲朗讀 這就是我，獨(dú)一無(wú)二的我。 ）【思考與分析】課前請(qǐng)學(xué)生欣賞繪本落葉跳舞，配以輕音樂(lè)學(xué)生

5、營(yíng)造了輕松動(dòng)的心理氛圍述并找出葉子這一環(huán)節(jié)的目的就是要讓學(xué)生充分感受每一片葉子都是獨(dú)特的師給每一位學(xué)生以平等的點(diǎn)評(píng)調(diào)每一片葉子都很獨(dú)特他們創(chuàng)造了易于感受于激發(fā)的情境悟分享這一4 / 8環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從葉子的獨(dú)特聯(lián)想到人的獨(dú)一無(wú)二學(xué)生充分地分享他們自己的感悟，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)悅納自我，積極、自覺地進(jìn)行心理建構(gòu)。活動(dòng)二 我的詞語(yǔ)（練習(xí)一，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我觀察，寫出描述自己的詞語(yǔ)，并數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)。練習(xí)二學(xué)生進(jìn)行自我分析別用紅筆和黑筆圈出表示優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的詞后 數(shù)出優(yōu)缺點(diǎn)的個(gè)數(shù)。下面是小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)錄如下：）師：經(jīng)過(guò)了自我觀察和自我分析，接下來(lái)就讓我們來(lái)進(jìn)行小組討論吧。在六 人小組中，請(qǐng)組長(zhǎng)組織大家輪

6、流念出練習(xí)一中的詞語(yǔ)。每個(gè)成員發(fā)言后，小組其他成員補(bǔ)充自己對(duì)發(fā)言者的認(rèn)識(shí)。小組活動(dòng)現(xiàn)在開始。（學(xué)生進(jìn)行熱烈的小組討論，教師在教室里進(jìn)行巡視，參與各小組的討論， 肯定各同學(xué)的發(fā)言。）師：經(jīng)過(guò)剛才的小組討論，我相信大家一定對(duì)自己有了更全面、更客觀的認(rèn) 識(shí)。下面我們就來(lái)比比看，哪個(gè)小組的收獲最大。請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們小組討論的成果。5 / 8（教師先后用實(shí)物投影儀展示兩個(gè)小組的 小組討論成果匯報(bào)表 ，請(qǐng)兩位組 長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。）第二小組組長(zhǎng)：我們組的任紅麗同學(xué)在小組討論后詞語(yǔ)變多了，從 6 個(gè)變成 了 個(gè)，他對(duì)自己的了解更全面了。師：任紅麗同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)同學(xué)們都給你補(bǔ)充了哪些詞語(yǔ)嗎？任紅麗：他們說(shuō)我虛心、無(wú)

7、私、樂(lè)觀、機(jī)智幽默、愛動(dòng)腦筋、足智多謀、朝 氣蓬勃、初生牛犢不怕虎。師：機(jī)智幽默這一特點(diǎn)是誰(shuí)給你補(bǔ)充的？（任紅麗指該組一位同學(xué)）師：你能告訴大家，他平時(shí)哪些行為體現(xiàn)了他的機(jī)智幽默嗎？小組成員：他平時(shí)總是笑嘻嘻的。6 / 8師：哦，原來(lái)你喜歡笑，還能讓身邊的人都感到快樂(lè)！（第五小組成果展示，略。）【思考與分析】小組討論是本節(jié)課最重要的學(xué)生活動(dòng)之一，教師給予了充裕的時(shí)間織學(xué)生以六人為一個(gè)小組進(jìn)行討論在課前定出每組組長(zhǎng)組發(fā)一張 小組討論成果匯報(bào)表 廣泛地展示了小組成員的進(jìn)步師始終及時(shí)地發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給他們充分的關(guān)注和鼓勵(lì)助他們更好地悅納自我 拾自信。三、教學(xué)反思（一）以學(xué)生為中心在價(jià)值觀日趨多元的社會(huì)，人的心理空間也日趨復(fù)雜，教師無(wú)法為學(xué)生設(shè)定不變的準(zhǔn)則而要設(shè)法使學(xué)生從單純接納轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鬟x擇節(jié)課我沒(méi)有從外在的目標(biāo)出發(fā)來(lái)設(shè)置活動(dòng)是從主體自身的需要趣機(jī)出發(fā)來(lái)組織和開展課程，學(xué)生作為心理意義的主動(dòng)構(gòu)建者，主體自身始終處于活動(dòng)的中心位置，7 / 8活動(dòng)的結(jié)果小組討論后新認(rèn)識(shí)到的特點(diǎn)己制作的優(yōu)勢(shì)名片等是學(xué)生主體性的發(fā)展和