小班社會(huì)公開(kāi)課活動(dòng)不一樣的車教案反思

1、小班社會(huì)公開(kāi)課活動(dòng)不一樣的車教案反思這是小班社會(huì)公開(kāi)課活動(dòng)不一樣的車教案反思，是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。一、說(shuō)教材伴著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)大事等一系列危險(xiǎn)時(shí)辰威逼著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我愛(ài)護(hù)力量差，極易受到損害，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)大事非常必要。與其成天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì)他們必要的安全學(xué)問(wèn)。鑒于此，我除了在日常生活中留意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺(jué)得有必要組織一次特地的教育活動(dòng)，

2、對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒把握正確的報(bào)警學(xué)問(wèn)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我愛(ài)護(hù)力量，在日常生活中很簡(jiǎn)單發(fā)生意外損害，雖然明白了一些急用電話，但還不會(huì)正確運(yùn)用，依據(jù)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo)：第一，了解警車、搶救車、消防車與人們生活的關(guān)系。第二，明白電話110、120、119的作用，懂得在危險(xiǎn)時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，但是我們也不行能成天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的力量，讓他們懂得在自己遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)用最快捷的方法來(lái)讓自己脫離危險(xiǎn)，才能使幼兒更好地順應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)更好地愛(ài)護(hù)自己，于是把本活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解警車、搶救車、消防車與人們

3、生活的關(guān)系，明白它們相應(yīng)的報(bào)急電話；學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)都是圍圍著重點(diǎn)進(jìn)行的，首先是讓幼兒通過(guò)圖片來(lái)了解這些車輛的作用，以及報(bào)急號(hào)碼的功能，接著是通過(guò)多媒體情境來(lái)體驗(yàn)這些車輛與報(bào)急號(hào)碼對(duì)我們生活起到的作用，最終是通過(guò)游戲把學(xué)問(wèn)實(shí)踐到行為當(dāng)中，使報(bào)警學(xué)問(wèn)在游戲中得到訓(xùn)練與穩(wěn)固。雖然幼兒明白了報(bào)急的電話號(hào)碼，但是由于他們?nèi)狈艽螂娫挼慕?jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)字的熟悉也還不夠深入，所以要讓幼兒依據(jù)突發(fā)大事的情境正確地?fù)艽蛳鄳?yīng)的電話，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的挑戰(zhàn)性。所以我把活動(dòng)的難點(diǎn)定為：讓幼兒懂得在危險(xiǎn)的時(shí)分正確撥打相應(yīng)的報(bào)急電話。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)突發(fā)大事的情境，再通過(guò)警車、消防車、搶救車圖片。2、多媒體課件（

4、內(nèi)容是一些突發(fā)大事的過(guò)程）3、三幅有關(guān)突發(fā)大事圖畫(huà)。4、一部電話。（供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話）四、說(shuō)教法新綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和看法。因此，本活動(dòng)我將充當(dāng)幼兒的支持者、合和引導(dǎo)者，依據(jù)小班幼兒思維的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，一直貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。1、采納直觀法，以多媒體情境體驗(yàn)的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得活潑活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。2、采納提問(wèn)法，是由于在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活潑幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新學(xué)問(wèn)和進(jìn)展智力。例如：老師激勵(lì)孩子大膽地想方法，表達(dá)自

5、己的方法和自己的想法是我們?nèi)缃褚岢?，這也是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。3、采納游戲法是由于游戲是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增加幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。幼兒在輕松、快樂(lè)的打電話游戲中能充足地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話，穩(wěn)固報(bào)警學(xué)問(wèn)，從而突破難點(diǎn)。五、說(shuō)學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，轉(zhuǎn)變過(guò)去要我學(xué)為如今的我要學(xué)的指導(dǎo)思想。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀看法、商量談話法、游戲訓(xùn)練法等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。觀看法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官主動(dòng)參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看多媒體情境表演直接獲得印象。商量談話法是幼兒在商量、談話中無(wú)拘無(wú)束地

6、說(shuō)出自己的理解與看法，充足體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，進(jìn)展了口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也是幼兒獲得新學(xué)問(wèn)的好時(shí)機(jī)。游戲訓(xùn)練法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊訓(xùn)練如何正確打報(bào)急電話，讓幼兒在游戲過(guò)程中真正表達(dá)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警學(xué)問(wèn)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。充足表達(dá)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的學(xué)問(wèn)是在運(yùn)用的過(guò)程中升華的精神本質(zhì)。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，從認(rèn)知-情感-行為三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知，這些安全學(xué)問(wèn)比擬抽象，光靠索然無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有愛(ài)好的，也更是不行能把握的，只有把活動(dòng)組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個(gè)孩子都主動(dòng)、主動(dòng)地去記住這些報(bào)急電話，使幼兒遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)運(yùn)用這些號(hào)碼。在活動(dòng)中，為了讓幼兒更好學(xué)習(xí)和了解每一個(gè)突發(fā)大事所相對(duì)應(yīng)的正確報(bào)急方法，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)流程為：激發(fā)愛(ài)好-觀看探究-學(xué)習(xí)商量-游戲體驗(yàn)，詳細(xì)布置如下：活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)上得比擬輕松，幼兒也主動(dòng)參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完好、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言力量得到了提高，也體驗(yàn)