《誠信伴我行》主題班會教案

1、誠伴行一、設(shè)背景誠信就個人而言高尚的人格力量班級而言寶貴的無形資產(chǎn)學(xué)而言， 是保障有序發(fā)展的通行證。 而實生活中，不講誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。有鑒于此，我設(shè)計 了這節(jié)主題班會，希望學(xué)生在深入了解誠信含義的基礎(chǔ)上，真正信作為為人處世的 基本原則，崇尚誠信，遠(yuǎn)離不誠信的行為，爭做誠實守信的新一代。二、班目標(biāo)1知識和能力目標(biāo)：使學(xué)生明確誠信的含，理解“誠信”對于自身發(fā)展的重要意義。 2過程和方法目標(biāo)：通過圖文資料、理論案例、視頻等直觀生動的展示材料，培養(yǎng)學(xué)生 觀察分能力，為人處世與社生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠 實做人。3情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過系列活動的開，增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)

2、任感，樹立正確 的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。 三、班準(zhǔn)備1召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班主題、內(nèi)容，確定主持人。2同學(xué)們收集誠信方面的名言。3準(zhǔn)備集體簽名的條幅。4教室環(huán)境的布置：墻上貼一些誠信的宣畫，出一期“誠信伴我行”黑板報。5設(shè)計主題班會課件。四、教過程（）設(shè)境誠、 出一則故事一中國留學(xué)在德國某出名大學(xué)畢想留在德國就業(yè)他成,應(yīng)該不難在大公司 找到高薪水的職位。不,去了幾家公司面試,家都很客氣地拒絕了他。后一間小公司 也是如此 他忍不住問為什么 ,才道 招單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料 發(fā)現(xiàn)他在德 國讀書期間有三次乘電車逃票的記認(rèn)他人品有問

3、,不誠實。而一個公司的員工如果不 具備誠信的這間公司是無法經(jīng)營下去。師：同學(xué)們談?wù)効戳诉@個故事之后的感想生談、引出課題：誠信（）互流誠、明確什么是誠信由教師介紹誠信的定義誠信： 誠實，守信用 現(xiàn)代漢語詞典。俗表述，就是說老實話辦實事、 做老實人。有學(xué)生介紹關(guān)于誠信的名言不要輕言，言則必信言必信，行必果生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花只有在真誠中才找得出真知互相信賴是幸福的根源、探究誠信的重要性學(xué)生分組交流。全班交流：教師 PPT ?。赫\信的重要性：對于自身的發(fā)展、對于班級正能量的蓄養(yǎng)、對于學(xué) 生正常有序的發(fā)展等有著重要意義，（）例析誠、案例呈現(xiàn)小王和小張是好朋友，他們曾經(jīng)許下諾言，不管是誰遇到

4、困難，一定要互相幫助 天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說忙都不幫，真不講信用、引導(dǎo)討論答應(yīng)過的事情沒做到，是不是就是不講誠信？如果你是小張，聽了小王的話，你會對他說些什么？、教師小結(jié)荀子說子心莫善于誠，致誠則無他事矣，誠信是與不欺他人、不自欺 欺人無于心聯(lián)系在一起在界監(jiān)督約束下的誠信是被動行為有自內(nèi)心的誠信才 是一種道德修為。（）入習(xí)誠、說說身邊的不誠信事件（雖說讓學(xué)生舉身邊的不誠信時間生找尋的時候還是基于自身的體驗人， 也是在道自己。其實比較常見的還是做作業(yè)不獨立、為作業(yè)不完成找借口、欺瞞父母等）、群策群力談舉措針對學(xué)生講述的不誠信事件，會給出怎樣的建議并說明理由。、觀看視頻：無

5、人監(jiān)考場、無人售票車，請生生談?wù)剬@些舉措的看法（）結(jié)華誠學(xué)生談節(jié)課的收獲。 教小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們了解了什么是真正的誠信，也知道了誠信對個人、 對班級，對學(xué)生乃至對社會的重要意義爾說過們做一個大寫的人吧誠實 和守信就好像人字的一撇和一捺撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則我們每一個人都能成為 一個大寫的人。 在水魚誠信歌的歌聲中，在寫有“內(nèi)強(qiáng)誠信素質(zhì)，外樹文明形象”的橫幅上 簽名。語文（）期末復(fù)習(xí)合練習(xí)（一）一、單項選擇題1、魯迅用人肉的筵宴”為喻是為了說明（ ）A、中國明的實質(zhì)B、中國精神文明的核心C、奴化心態(tài)D、中國歷史的可怕2、傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”中的“傳”指（ ） A

6、秋B語C尚書D傳3、其散文描寫自然風(fēng)光和人生世態(tài)，洋溢著渴望自由、追求光明的熱情的作家是（ ） A、冰心B、朱自清C、巴金D、茅盾4、海太大了，我太小了”這句話包含的大海的性格是（ ）A、溫柔沉靜B、超絕而威嚴(yán)C、神秘而有容D、樂觀而深沉5、朱自清背影中說：“我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，這里所用的方法是（ A、動作寫B(tài)、表情描寫C、鋪墊手法D、側(cè)面烘托手法6、風(fēng)格雄悲壯的作家是（ ）A、曹操B、陸游C、辛棄疾D、蘇軾7、孫犁的品多以（ ）農(nóng)村為背景。A、河南B、河北C、湖南D、山西8、詼諧幽、寓悲于喜，形成“含淚的微笑”獨特風(fēng)格的作家是（ ）國作家。A、英B、法C、美D、俄9傳的記

7、史方式是（ ）A、國別B、編年體C、紀(jì)傳體D、本末體10提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的著名主張的作家是（ ）A、杜甫B、白居易C、辛棄疾D、韓愈二、多項選擇題1、下列作屬于元曲四大家的是（ ）A、白樸B、關(guān)漢卿C、馬致遠(yuǎn)D、王實甫）、張養(yǎng)浩2、下列屬老舍戲劇名作的有（ ）A婚B館C龍須溝D姊妹世同堂3、下列對爾基鷹之歌主題理解正確的是（ ）A、歌頌革命者的斗爭精神和獻(xiàn)身品格B、鞭撻了市儈哲學(xué)和庸俗心理C、號召人們?yōu)闋幦∽杂山夥哦鴳?zhàn)斗D、揭露了專制社會對革命者的迫害、表現(xiàn)了人民群眾對革命者的崇敬4、下列屬山水田園詩人的是（ ）A、王維B、陶淵明C、謝靈運D、王昌齡、岑參5、岑參的句“忽

8、如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”所用的修辭有（ ）A、夸張B、比喻C、擬人D、對偶、互文三、名詞解釋1、巴金2、柳宗元3子4語四、分析題要求:閱讀下面楊絳憶傅雷中的一段文字，試分析作者是如何記寫人物的。也許鐘書是唯一敢當(dāng)眾打趣他的人。他家另一位?？褪顷愇骱掏?。一次鐘書為某一件事打趣傅雷，西禾急得滿面尷尬，直向鐘書遞眼;事后他猶有余悸，怪鐘書“胡鬧是傅雷并沒 有發(fā)火。他帶幾分不好意思，隨著大家笑了;傅雷還是有幽默的。傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分表現(xiàn)了一個地道的傅雷他自己可以笑他的笑臉只許朋友看在 他的孩子面前他是個不折不扣的嚴(yán)父阿聰阿敏那時候還是一對小頑童只想賴在客廳里聽大人 說話。大人說的話，也許

9、孩子不宜聽，因為他們的理解不同。傅雷嚴(yán)格禁止他們旁聽。有一次，客廳 里談得熱鬧，陣陣笑聲，傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機(jī)一動，攝足走到通往樓梯的門旁，把門 一開只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上正縮著脖子笑呢傅雷一聲呵斥兩個孩 子咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責(zé)罵兒在兒子前， 她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們回來，客廳里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛。但過了一會， 在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，傅聰、傅敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了， 梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲呵喝，夾著梅馥的調(diào)解和責(zé) ;一個孩子想是哭了，另一個 還

10、想為 自己辯白。我們誰也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯淡。傅雷回客廳來，臉都?xì)馇嗔恕?梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣“唉，傅雷就是這樣!”五、作文略語文（）期末復(fù)習(xí)合練習(xí)（一）參考答一、單項選擇題1、A 、B 、C 4 5、D 、B 7、 8、C 9B 10、B二、多項選擇題1、ABC 、BC 3ABC 、ABC 5、AB三、名詞解釋1、巴(四川成都人，當(dāng)代著名作家。主要作品有長篇小說愛情三部曲(霧、 雨)電)流三部曲(家)，散文集旅途隨筆等。代表作家 揭露封建大家族的腐朽、墮落，描寫了它全面崩潰的歷史進(jìn)程，同時歌頌了新生力量的覺醒與抗?fàn)帲?具有很強(qiáng)的思想性與藝

11、術(shù)性。2.柳宗元(773-819) ，唐代文學(xué)家、思想家。參加了以王叔文為代表的新政，失敗后被貶永州司 馬，十年后，又左遷柳州刺史，故世稱柳柳州。柳宗元為唐宋八大家之一。其作品具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性 與歷史感，思想容量極大。因與韓愈同為古文運動主將，故后人以“韓柳”并稱。今有三十一卷柳 河?xùn)|集傳世。3子孟子與其弟子萬章、公孫丑等編輯而成的，主要記錄了孟子一生的政治活動、學(xué) 說以及哲學(xué)、倫理和教育思想。通行的注本有十三經(jīng)注疏本等。4語家經(jīng)典，主要記載孔子師徒的言行，由孔子弟子與再傳弟子記錄編篡而成。對中 國后世政治、思想、文化、教育都產(chǎn)生了長期而深遠(yuǎn)的影響。四、分析題要求 閱讀下面楊絳憶傅雷中的一段文

12、字文字，試分析作者是如何記寫人物的。 1、只有 寫出生活中的人物才能給人以真實感要寫出一個活生生的人就要有濃郁的生活氣息如寫傅雷 在家中與朋友的笑和對兒子的嚴(yán)肅，其取材就十分生活化，筆觸又十分靈巧 。寫他“不乏幽默在與朋友的相處中在朋友面前“眼里是笑邊是笑滿臉笑 即使是朋“打趣他的客人“急得滿面尷尬他帶著幾分不好意思著大家笑了 可見傅雷是有幽默感的。寫他的嚴(yán)肅，著重寫了他在孩子面前“嚴(yán)肅到十分不折不扣的嚴(yán)父孩子“冒火 “呵斥呵喝” 寫他“回客廳來，臉都?xì)馇嗔恕痹偌由稀懊佛ケ傅貫榭腿藫Q上熱茶”作襯 托，生活氣息十分濃厚。日常生活的情景人物表情的自然流露富于動態(tài)的場面由于僅用白描自自然然活靈活現(xiàn)

13、、 真真切切地表現(xiàn)了出來，給讀者的感受非常強(qiáng)烈。2、散文的人記事一定要有好的細(xì)節(jié)。寫好細(xì)節(jié)是很難的。但作者是在傅雷當(dāng)時所處的文化背景、 人文環(huán)境、世態(tài)人情中寫出了傅雷的格格不人，太認(rèn)真、太僵直、太干爽的性格。這些信筆寫進(jìn)文章中的內(nèi)容從更深的層面上寫出了人物的內(nèi)心世界平添了文章的真實感時代感和 厚重感。五、作文略語文（）期末復(fù)習(xí)合練習(xí)（二）一、單項選擇題1、魯迅用人肉的筵宴”為喻是為了說明（ ）A、中國明的實質(zhì)B、中國精神文明的核心C、奴化心態(tài)D、中國歷史的可怕2、傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”中的“傳”指（ ） A秋B語C尚書D傳3、其散文描寫自然風(fēng)光和人生世態(tài)，洋溢著渴望自由、

14、追求光明的熱情的作家是（ ） A、冰心B、朱自清C、巴金D、茅盾4、海太大了，我太小了”這句話包含的大海的性格是（ ）A、溫柔沉靜B、超絕而威嚴(yán)C、神秘而有容D、樂觀而深沉5、朱自清背影中說：“我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，這里所用的方法是（ A、動作寫B(tài)、表情描寫C、鋪墊手法D、側(cè)面烘托手法6、風(fēng)格雄悲壯的作家是（ ）A、曹操B、陸游C、辛棄疾D、蘇軾7、孫犁的品多以（ ）農(nóng)村為背景。A、河南B、河北C、湖南D、山西8、詼諧幽、寓悲于喜，形成“含淚的微笑”獨特風(fēng)格的作家是（ ）國作家。A、英B、法C、美D、俄9傳的記史方式是（ ）A、國別B、編年體C、紀(jì)傳體D、本末體10提出“文章

15、合為時而著，歌詩合為事而作”的著名主張的作家是（ ）A、杜甫B、白居易C、辛棄疾D、韓愈二、多項選擇題1、下列作屬于元曲四大家的是（ ）A、白樸B、關(guān)漢卿C、馬致遠(yuǎn)）D、王實甫、張養(yǎng)浩2、下列屬老舍戲劇名作的有（ ）A婚B館C龍須溝D姊妹世同堂3、下列對爾基鷹之歌主題理解正確的是（ ）A、歌頌革命者的斗爭精神和獻(xiàn)身品格B、鞭撻了市儈哲學(xué)和庸俗心理C、號召人們?yōu)闋幦∽杂山夥哦鴳?zhàn)斗D、揭露了專制社會對革命者的迫害、表現(xiàn)了人民群眾對革命者的崇敬4、下列屬山水田園詩人的是（ ）A、王維B、陶淵明C、謝靈運D、王昌齡、岑參5、岑參的句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”所用的修辭有（ ）A、夸張B、比喻C

16、、擬人D、對偶、互文三、名詞解釋1、唐宋八家2選3、敘述4、孔子四、分析題要求:試分析下面葉圣陶蘇州園林中一段文字的語言特色。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子有墻壁隔著有廊子界著層次多了景致就見得深了。 可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案廊子大多是兩邊無所依傍的實際是隔而不隔界而未界因而 更增加了景致的深度有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子層次就更多了幾乎可以說把整 個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美階砌旁邊栽幾叢書 帶草墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了給補上幾竿竹子或幾 棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的

17、局部看，也能得到美的享受。五、作文略語文（）期末復(fù)習(xí)合練習(xí)（二）參考答一、單項選擇題1、A 、B 、C 4 5、D 、B 7、 8、C 9B 10、B二、多項選擇題1、ABC 、BC 3ABC 、ABC 5、AB三，名詞解釋1、唐宋八家:唐宋兩代八個文學(xué)大家，即韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇詢、蘇軾、蘇轍、王安石、 曾鞏。他們的文學(xué)主張與創(chuàng)作實踐，對后代產(chǎn)生巨大影響。2選為南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編纂，世稱昭明文選是一部文學(xué)作品總集。選錄 自先秦至梁的詩文辭賦，不選經(jīng)書、子書，史書也只略選“綜集辭采文華”的論贊。3、敘述是人、事、物(或場景)及其變化、發(fā)展過程的記寫和描述，也稱為原委的陳述。4、孔(前 前 ，名丘春秋魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派開創(chuàng) 者?？鬃拥乃枷牒诵氖?仁治上主張 仁者愛人復(fù)禮想上反戰(zhàn)亂、反人殉，教 育上主張 有教無類相傳弟子三千，賢人七十。他對中國后世政治、思想、文化、教育都產(chǎn)生了 長期而深遠(yuǎn)的影響。四、分析題試分析下面葉圣陶蘇州園林中一段文字的語言特色。分析:1、鑒于說明是要對事物形狀、特征、性質(zhì)、相互關(guān)系或事理進(jìn)行介紹、闡釋和解說，因此往 往使用確切和平實的