小班社會蝴蝶找花教案反思

1、小班社會蝴蝶找花教案反思小班社會蝴蝶找花教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，活動延長，教學反思等內(nèi)容，賞識化蝶，感受樂曲美麗抒情的旋律，學習辨別樂句，明白樂句的開頭和結(jié)束，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看蝴蝶找花教案吧?；顒釉O(shè)計背景梁祝是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮亮的民族風格和特點。蝴蝶找花選取了梁祝中組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性學問；已把握小碎步及蝴蝶飛等根本動作。物質(zhì)材料準備：樂曲化蝶、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。環(huán)境準備：設(shè)置成花園場景?；顒舆^程情境引導，激發(fā)愛好。老師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今日，我們

2、一起去逛花園吧！我們的花園漂亮嗎，看見什么了？完好賞識，充足感受。請幼兒清靜地聽樂曲，溝通：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？再次賞識，并觀看課件，溝通：聽一聽音樂里都有誰？他們在干什么呢？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。聽故事，看圖譜，理解樂句的開頭和結(jié)束。老師講解并描述故事兩只蝴蝶，感受樂曲的心情。看課件賞識音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時分飛起來，什么時分停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，老師小結(jié)提升。跟著音樂表現(xiàn)樂句的開頭和結(jié)束。老師哼唱，幼兒跟隨老師一起表現(xiàn)樂句的開頭（飛）、結(jié)束（蹲）。小好友手上帶上蝴蝶翅膀飄舞，結(jié)束時停在自己身上或別人身上。小好友

3、做花，老師做蝴蝶表演。小好友做蝴蝶，樂句結(jié)束時兩個小好友擁抱。5介紹曲名?；顒友娱L在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充足理解和表現(xiàn)音樂。教學反思樂曲化蝶是中國優(yōu)秀民樂梁祝中千古傳誦的片段，我選的主要旋律舒緩、美麗，同時電聲響樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的缺乏。課件與音樂完善結(jié)合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完善結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶?；顒又姓n件的設(shè)計、運用稱得上是點睛之筆，如，聽第二遍音樂時，采納了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角伴著音樂的節(jié)奏飄舞，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上，既表達了樂曲舒緩、美麗的風格，又能形象地幫

4、忙幼兒感知音樂的樂句的改變，還給孩子一個想像的空間。傾聽與表現(xiàn)完善結(jié)合。我用故事導入法幫忙幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用活潑的故事呈現(xiàn)給孩子，讓冗雜的旋律簡潔化，激發(fā)小班幼兒對音樂的愛好，從而幫忙他們更好地理解音樂。在傾聽故事的根底上，結(jié)合課件傾聽音樂，充足調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊賞識音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和好友玩耍等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，老師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松歡樂的氣氛中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真實地體驗和賞識樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。難點化解的巧妙。每一樂句的起始把握對小班孩子來說是個難點，我恰當?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在賞識時用語言提示：小蝴蝶在音樂的什么時分飛起來？什么時分落在花朵上？緊接著讓幼兒再次賞識畫面，驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采納了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種