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體積和積單位教設計 積 再通指這樣又節(jié)省了不少時間， 1 2 立 1 立方米、 立方分米1 立方米1 立、 立方厘米的大小的表 同樣杯 3 個、 立方厘米、 各 ，1 米長持 5 架 個。（）立積念1 引出概念（1 教演實1（2學分實 （3引體概 ）出積位2(較 是 cm3 、dm、m（）識積位。1 厘米？ 1 1 平方分米呢？3 1 立方、 立方分米 （1 識 出 是 1 （2 識 1 立方分米的正方體，看看它與 立方 1 （3 識 1 立方米有多大呢？ 1 立方米的有 3 1 米長的木條做成的一 1 的 示 （44（）導新踐用 1稍小一些的 21 體積單位 （2 8 立方分米 （3是 20 立方米 （4 1高 15 2是 5（）導思總收 1第 58 頁 1 2用 3 關于體和體積單位的教學反思1創(chuàng)情，發(fā)習趣 2聯(lián)實，取習源書63動操，究受知教幫過渡 4引矛，生題識是認知矛盾運動的過程課堂生就會主動產(chǎn)生解決矛盾的心（為什么劃分的數(shù)量主動探究問題產(chǎn)生的根源（所劃分的小正方體的大小不同主（7 8
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