高考物理非選擇題的解答格式和規(guī)范要求

1、高考物理非選擇題的解答格式與規(guī)范要求非選擇題（包括實驗題、作圖題、說理題、計算題等題型）因能很好地考查學(xué)生包括文字閱讀能力、信息收集和整合能力、分析判斷能力及邏輯推理能力和文字敘述表達能力在內(nèi)的諸多學(xué)科能力而備受各級各類考試命題者的青睞。這已是廣大一線教師及教研員有目共睹的事實。如2003年高考物理試題江蘇卷中非選擇題分值高達110分，其中僅解答題便達89分之多，解答題的數(shù)量、分值均創(chuàng)下歷史新高。理綜模式下的高考試題，物理非選擇題亦占120分總分中的72分，不可小視。這從而也表明非選擇題是將不同能力層次考生區(qū)分開來的最重要題型。然而，當前在各地中學(xué)里普遍存在這樣一個現(xiàn)象：包括不少思維較敏捷的考

2、生在內(nèi)，許多理科生在高考后的估分時感覺良好，分數(shù)期望值也比較高。但高考的真實分數(shù)又大打折扣，遠比自己的期望值低。這往往令他們不解甚至感到委屈，因為他們確信自己的思路和答案并沒有什么不對之處。筆者通過與這樣的考生接觸交流并結(jié)合自己多年的一線教學(xué)經(jīng)驗和多次高考閱卷經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)這主要是考生解題不規(guī)范或者說是書面表達不規(guī)范，使人看不懂，與評分標準有很大差距所造成的。不少的高考閱卷教師都有這樣一種感觸：一份字跡工整、解答正確、格式規(guī)范、作圖清晰準確、說理明晰的答卷給人以藝術(shù)般的感染力，令人賞心悅目，愉快地評滿分；而一份字跡潦草、解答零亂、丟三落四的答卷令人味同嚼蠟。不耐著性子看吧，于心不忍，于法不容?？窗?/p>

3、，又看不懂。這樣的做法其結(jié)果是既喪失了寶貴的得分點又影響批閱教師的情緒。對考生的書書面表達達能力的的要求，在在高考的的考試試大綱中中有明確確的表述述。其中中在“理解能能力”中有“理解所所學(xué)自然然科學(xué)知知識的涵涵義及其其適用條條件，能能用適當當?shù)男问绞剑ㄈ缥奈淖?、公公式、圖圖或表）進進行表述述”的表述述；在“推理能能力”中有“并能把把推理過過程正確確地表達達出來”的表述述。這都都是國家家對考生生書面表表達能力力的要求求。物理理非選擇擇題的解解答書寫寫與答題題格式，高高考試卷卷上還有有明確的的說明：解答應(yīng)應(yīng)寫出必必要的文文字說明明、方程程式和重重要演算算步驟。只只寫出答答案的不不能得分分，有數(shù)數(shù)字

4、計算算的題目目，答案案中必須須明確寫寫出數(shù)值值和單位位。評分分標準中中也有這這樣的說說明：只只有最后后答案而而無演算算過程的的，不給給分。解解答中單單純列出出與解答答無關(guān)的的文字公公式，或或雖列出出公式，但但文字符符號與題題目所給給定的不不同，不不給分。事事實上，規(guī)規(guī)范答題題是一個個考生物物理學(xué)科科基本素素養(yǎng)的體體現(xiàn)。然然而令廣廣大教育育工作者者擔憂的的是，這這些基本本素養(yǎng)正正在逐漸漸缺失。在在大力倡倡導(dǎo)素質(zhì)質(zhì)教育的的今天，這這一現(xiàn)象象應(yīng)引起起我們足足夠的重重視。本本文擬從從考生的的現(xiàn)狀及及原因、規(guī)規(guī)范答題題的細則則要求、良良好素養(yǎng)養(yǎng)的培養(yǎng)養(yǎng)途徑等等方面與與大家探探討。一、當前考考生在答答題中

5、的的主要不不足及其其原因概括地講，當當前考生生不規(guī)范范答題集集中體現(xiàn)現(xiàn)在以下下幾個方方面：1、文字敘敘述嚴重重缺乏。不少考生解答時只有幾個算式，完全沒有哪怕是最基本的敘述性文字，閱卷教師根本不知道他們的研究對象是哪個物體，也不知道他們是要研究哪一段過程或是哪一個狀態(tài)。尤其是部分屬考生自定義的中間物理量，不作說明而突然出現(xiàn)，令人迷惑。2、思維紊紊亂，邏邏輯性差差。不少少考生答答題時想想到哪里里就寫到到哪里，所所列方程程跳躍性性大，前前后缺乏乏因果關(guān)關(guān)系，經(jīng)經(jīng)不起推推敲，暴暴露了其其解答過過程中的的盲目性性和拼湊湊性。3、學(xué)科語語言使用用不當，缺缺乏科學(xué)學(xué)性。不不少考生生敘述時時用語不不規(guī)范、不不

6、嚴肅，隨隨意性強強，甚至至還生造造定理，如如出現(xiàn)“功能守守恒定律律”、“合力定定理”、“愛因斯斯坦定理理”（實為為質(zhì)能方方程），令令人啼笑笑皆非。4、字母符符號紊亂亂，缺乏乏連貫性性。不少少考生在在答題時時不按要要求使用用字母符符號，或或者同一一題中同同一字母母符號先先后表示示幾個不不同的物物理量，缺缺乏連貫貫性，造造成交流流和理解解上的困困難。造成考生答答題時規(guī)規(guī)范性差差的原因因有主觀觀和客觀觀兩個大大的方面面。主觀觀上，現(xiàn)現(xiàn)在不少少考生平平時就視視規(guī)范解解答為“小兒科科”甚至是是個麻煩煩，認為為只要知知道怎樣樣解答就就可以了了，不愿愿意在敘敘述等規(guī)規(guī)范問題題上花時時間，他他們更愿愿意將時時

7、間花在在追求解解題的數(shù)數(shù)量及技技巧上；客觀上上，由于于高考的的功利性性已被社社會無以以復(fù)加地地抬高，迫迫使教師師不得不不放棄基基礎(chǔ)教育育的素質(zhì)質(zhì)培養(yǎng)這這一基本本出發(fā)點點而面對對升學(xué)率率的競爭爭壓力。這這導(dǎo)致平平時的教教學(xué)節(jié)奏奏快，容容量大。教教師往往往更注重重考生知知識網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的構(gòu)建建、思維維技巧的的點拔，板板書自然然因時間間關(guān)系而而變得很很簡潔。這這在客觀觀上使板板書失去去了示范范作用。另另一方面面，當前前浩如煙煙海但又又良莠不不齊的教教輔書籍籍之中，因因為作者者自身水水準及其其他種種種原因所所造成的的不規(guī)范范現(xiàn)象比比比皆是是。這樣樣，考生生在課堂堂上得不不到關(guān)于于規(guī)范答答題的示示范性教教學(xué)，

8、課課外又得得不到教教輔資料料良好的的熏陶，加加之主觀觀意識上上的輕視視，自然然影響了了其規(guī)范范答題能能力的形形成，并并最終導(dǎo)導(dǎo)致其學(xué)學(xué)科基本本素養(yǎng)的的逐漸缺缺失。二、規(guī)范答答題的總總原則及及其基本本要求1、物理規(guī)規(guī)范答題題的總原原則說理要充分分，層次次要清楚楚，邏輯輯要嚴密密，語言言要規(guī)范范且具有有學(xué)科特特色，文文字要簡簡潔，字字母符號號要規(guī)范范且符合合學(xué)科習習慣。答答題時表表述的詳詳略原則則是物理理方面要要祥，數(shù)數(shù)學(xué)方面面要略。書書寫方面面，字跡跡要清楚楚，能單單獨辨認認。題解解要分行行寫出，方方程要單單列一行行。絕不不能連續(xù)續(xù)寫下去去，將方方程、答答案淹沒沒在文字字之中。2、物理規(guī)規(guī)范答題

9、題的基本本要素（1）要有有必要的的文字說說明“必要的文文字說明明”是指每每列出一一個方程程式之前前一定要要寫出所所根據(jù)的的物理概概念及規(guī)規(guī)律，或或是指綜綜合題前前后段之之間的聯(lián)聯(lián)系語言言。“必要的的文字說說明”一定要要簡練而而有邏輯輯性?！昂喚殹本褪且选胺治觥毙哉Z言言去掉。具具體來講講可以重重點考慮慮以下幾幾個方面面：說明研究究的對象象（個體體或系統(tǒng)統(tǒng)，尤其其是整體體和隔離離相結(jié)合合的題目目，一定定要注意意研究對對象的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化問題題）。說明研究究的過程程或狀態(tài)態(tài)。說明所列列方程的的依據(jù)及及名稱，這這是展示示考生思思維邏輯輯嚴密性性的重要要方面。說明題目目中的隱隱含條件件，臨界界條件。

10、說明非題題設(shè)字母母、符號號的物理理意義。說明規(guī)定定的正方方向、零零勢點及及所建立立的坐標標系。說明所求求結(jié)果的的物理意意義（有有時還需需要討論論分析），對對題目所所求或所所問有一一個明確確的答復(fù)復(fù)。（2）要有有必要的的方程式式物理方程是是表達的的主體，如如何寫出出，重點點要注意意好以下下幾點：寫出的方方程式（這這是評分分依據(jù)）必必須是最最基本的的，不能能以變形形的結(jié)果果式代替替方程式式，如不不能用代代替（這這是相當當多考生生所忽視視的）。要用字母母表達方方程，不不要摻有有數(shù)字的的方程，不不要方程程套方程程。要用原始始方程組組聯(lián)立求求解，不不要用連連等式，不不斷地“續(xù)”進一些些內(nèi)容。方程式有有多

11、個的的，應(yīng)分分式布列列（分步步得分），不不要合寫寫一式，以以免一錯錯而致全全錯，對對各方程程式要編編號（如如用，表示以以便于計計算和說說明）。 （3）要有必要的演算過程及明確的結(jié)果演算時一一般先進進行文字字運算，從從列出的的一系列列方程，推推導(dǎo)出結(jié)結(jié)果的計計算式，最最后代入入數(shù)據(jù)并并寫出結(jié)結(jié)果。這這樣既有有利于減減輕運算算負擔，又又有利于于一般規(guī)規(guī)律的發(fā)發(fā)現(xiàn)，同同時也能能改變每每列一個個方程就就代入數(shù)數(shù)值計算算的不良良習慣。數(shù)據(jù)的書書寫要用用科學(xué)記記數(shù)法。計算結(jié)果果的有效效數(shù)字位位數(shù)應(yīng)根根據(jù)題意意確定，一一般應(yīng)與與題目中中開列的的數(shù)據(jù)相相近，取取兩位或或三位即即可。如如有特殊殊要求，應(yīng)應(yīng)按要求

12、求選定。計算結(jié)果果是數(shù)據(jù)據(jù)的要帶帶單位，且且不得以以無理數(shù)數(shù)或分數(shù)數(shù)做計算算結(jié)果（文文字式的的系數(shù)可可以），如如“kgg”、“m/ss”、“m”均是不不允許的的；是字字母符號號的不用用帶單位位。文字式作作答案的的，所有有字母都都應(yīng)是題題目給定定的已知知量。（4）解題題過程中中運用數(shù)數(shù)學(xué)的方方式有講講究“代入數(shù)數(shù)據(jù)”，解方方程的具具體過程程可以不不寫出。所涉及的的幾何關(guān)關(guān)系只需需說出判判斷結(jié)果果而不必必證明。重要的中中間結(jié)論論的文字字表達式式要寫出出來。所求的方方程若有有多個解解，都要要寫出來來。然后后通過討討論，該該舍去的的舍去。數(shù)字相乘乘的，數(shù)數(shù)字之間間不要用用“”而而用“”進行行連接。卷面

13、上不不能“約”，如不不能在上上打“/”相約。（5）使用用各種字字母符號號要規(guī)范范字母符號號要寫清清楚、寫寫規(guī)范，忌忌字跡潦潦草。閱閱卷時因因為“、r、”不分，“G”的草體體像“a”，希臘臘字母“、”筆順順或形狀狀不對而而被扣分分已屢見見不鮮了了。尊重題目目所給的的符號，題題目給了了符號的的一定不不要再另另立符號號。如題題目給出出半徑是是r，你你若寫成成R就算算錯。一個字母母在一個個題目中中只能用用來表示示一個物物理量，忌忌一字多多用。一一個物理理量在同同一題中中不能有有多個符符號，以以免混淆淆。尊重習慣慣用法。如如拉力用用F，摩摩擦力用用f表示示，閱卷卷人一看看便明白白，如果果用反了了就會帶帶

14、來誤解解。角標要講講究。角角標的位位置應(yīng)當當在右下下角，比比字母本本身小許許多。角角標的選選用亦應(yīng)應(yīng)講究，如如通過AA點的速速度用,就比用用或好。通通過某同同一點的的速度，按按時間順順序第一一次用，第第二次用用就很清清楚。如如果倒置置，必然然帶來誤誤解。物理量的的符號不不論大寫寫還是小小寫，均均采用斜斜體。如如功率PP、壓強強p、電容容C、光速速c等。物理量單單位符號號不論大大寫還是是小寫，均均采用正正體。其其中源于于人名的的單位應(yīng)應(yīng)大寫，如如庫侖CC，亨利利H。由由兩個字字母組成成的單位位，一般般前面字字母用大大寫，后后面字母母用小寫寫，如HHz、Wb。單位位中大于于的，詞詞頭應(yīng)采采用大寫寫

15、正體，小小于的，詞詞頭應(yīng)采采用小寫寫正體表表示。如如兆赫MMHZ，不能能寫成mmHz，千克克kg不不能寫成成Kg，皮皮法pFF不能寫寫成PFF。其他符號號中如三三角函數(shù)數(shù)符號、對對數(shù)符號號采用小小寫正體體。如正正弦siin；對對數(shù)lgg；代表表點、線線、面及及序號的的字母不不論大寫寫還是小小寫，均均采用斜斜體。（6）學(xué)科科語言要要規(guī)范，有有學(xué)科特特色學(xué)科術(shù)語語要規(guī)范范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要要用準確確，閱卷卷時“由牛頓頓運動定定理”、“動能定定律”、“四邊形形公式”、“油標卡卡尺”等錯誤誤說法時時有發(fā)生生。語言要富富有學(xué)科科特色。如如一些考考生把“以保證證氣體

16、質(zhì)質(zhì)量不變變”說成“防止漏漏氣、進進氣”，在如如圖所示示的坐標標系中將將電場的的方向說說成“西南方方向”、“南偏西西45”、“向左下下方”等均是是不規(guī)范范的，應(yīng)應(yīng)說成“與軸正方方向夾角角為-1135”或“如圖所所示”。 OxyE45（7）繪制制圖形圖 OxyE45繪制必須須用鉛筆筆（便于于修改）、圓圓規(guī)、直直尺、三三角板，反反對隨心心所欲徒徒手畫。畫出的示示意圖（受受力圖、電電路圖、光光路圖、運運動過程程圖等）應(yīng)應(yīng)大致能能反映有有關(guān)量的的關(guān)系，圖圖文要對對應(yīng)。畫函數(shù)圖圖象，要要畫好坐坐標原點點，坐標標軸上的的箭頭，標標好物理理量的符符號、單單位及坐坐標軸的的數(shù)據(jù)。圖形圖線線應(yīng)清晰晰、準確確，線

17、段段的虛實實要分明明，有區(qū)區(qū)別。三、規(guī)范答答題能力力的培養(yǎng)養(yǎng)途徑注意書寫與與答題格格式的規(guī)規(guī)范性訓(xùn)訓(xùn)練，培培養(yǎng)思維維的有序序性、游游暢性，養(yǎng)養(yǎng)成有理理有據(jù)地地分析問問題的良良好習慣慣和科學(xué)學(xué)態(tài)度，對對提升理理科生的的物理成成績是十十分有效效的。我我們可以以從以下下幾個方方面加以以努力：1、課堂同同步反饋饋要培養(yǎng)和提提高物理理規(guī)范答答題能力力，功夫夫在課堂堂上，課課堂應(yīng)成成為鍛煉煉物理表表達能力力的最佳佳場所，課課堂教學(xué)學(xué)要多給給學(xué)生討討論問題題的機會會、自我我表現(xiàn)的的機會。這這樣，既既能鍛煉煉學(xué)生對對物理問問題的敏敏銳度，又又能鍛煉煉學(xué)生從從容陳述述自己看看法的能能力，同同時針對對學(xué)生在在物理

18、表表述中暴暴露的弱弱點及時時有效地地指正，反反饋時差差越短，教教學(xué)效果果就越好好。2、課后延延時反饋饋課后布置一一定量的的作業(yè)，或或是組織織必要的的檢測，通通過課后后教學(xué)反反饋來實實現(xiàn)，課課后的教教學(xué)反饋饋是一種種延時反反饋。批批改作業(yè)業(yè)、試卷卷一定要要及時，以以努力縮縮小延時時差，有有效調(diào)控控物理教教學(xué)。3、認真批批改和評評講測試試卷每一次測試試后的批批改均按按高考要要求進行行，對不不規(guī)范的的做法堅堅決予以以指出，絕絕不姑息息養(yǎng)奸，不不能給的的分數(shù)一一定要狠狠心扣下下來。而而在評講講時又要要有針對對性地講講評扣分分的理由由并指明明規(guī)范的的做法是是怎樣的的。這樣樣可以將將規(guī)范問問題深深深地植根

19、根于學(xué)生生的意識識之中，使使其摒棄棄過去關(guān)關(guān)于規(guī)范范問題可可有可無無的錯誤誤認識。4、充分發(fā)發(fā)揮教材材和高考考標準答答案的潛潛在功能能物理教材和和高考標標準答案案本身是是最好的的范例。我我們應(yīng)指指導(dǎo)學(xué)生生自覺閱閱讀教材材上的內(nèi)內(nèi)容以及及歷屆高高考試題題的書面面標準答答案，讓讓學(xué)生通通過閱讀讀，感受受其中精精妙的物物理語言言，欣賞賞它是如如何展現(xiàn)現(xiàn)物理現(xiàn)現(xiàn)象、描描述物理理概念和和規(guī)律的的。因為為，教材材和歷屆屆高考題題編排了了相當數(shù)數(shù)量的解解答題，其其題型有有舉例說說明物理理現(xiàn)象的的、有解解釋物理理現(xiàn)象的的、有推推斷物理理規(guī)律的的、也有有質(zhì)疑物物理問題題的，形式式多樣，內(nèi)內(nèi)容豐富富，我們們應(yīng)重視

20、視這類題題，通過過訓(xùn)練和和模仿，以以提高學(xué)學(xué)生的表表達能力力。從素質(zhì)教育育的角度度搞好物物理基礎(chǔ)礎(chǔ)教育，增增強學(xué)生生的基本本學(xué)科素素養(yǎng)，是是新時代代的需要要。簡明明準確的的物理表表達是物物理思維維過程的的反映，良良好的思思維習慣慣和表達達能力是是比學(xué)科科知識本本身更重重要的東東西。我我們應(yīng)站站在基本本素養(yǎng)的的培養(yǎng)可可以促進進學(xué)生智智力、意意志及綜綜合能力力等多方方面的協(xié)協(xié)同發(fā)展展的高度度看待這這一問題題。要嚴嚴重關(guān)注注這一基基本素養(yǎng)養(yǎng)缺失所所會帶來來的后果果，深知知這一培培養(yǎng)任務(wù)務(wù)的迫切切性，切切實將教教學(xué)做到到實處。重視答題規(guī)規(guī)范 提提高考試試成績高考物物理學(xué)科科答題規(guī)規(guī)范的教教學(xué)建議議在物

21、理考試試中，考考生最容容易失分分的不單單純是某某個知識識點，還還有相應(yīng)應(yīng)的考試試答題不不規(guī)范。從從歷年的的高考閱閱卷中經(jīng)經(jīng)?？梢砸钥吹剑杏行┛忌A(chǔ)不不錯，但但總是因因為解題題不規(guī)范范，丟分分，這是是非常冤冤枉的，我我們明明明知道考考生具備備了這樣樣的知識識，因為為解答不不規(guī)范，造造成了丟丟分，十十分可惜惜的。這這也是制制約一部部分優(yōu)秀秀生不能能得滿分分、高分分的因素素之一，對對學(xué)生進進行解題題的規(guī)范范性訓(xùn)練練是十分分必要的的。以下下是高考考物理主主觀題答答題時學(xué)學(xué)生反映映出的問問題及應(yīng)應(yīng)注意的的幾個方方面。一、實驗填填空、作作圖題答答題時存存在的問問題1答題過過程中的的關(guān)鍵字字、詞寫寫錯

22、?；鼗卮饐栴}題不能用用物理語語言，不不能抓住住主要問問題，條條理不清清，回答答不全面面、物理理填空只只寫數(shù)字字漏寫單單位、不不能正確確表達有有效數(shù)字字。如：20004年22（a）第2空“1433或1.4431102或0.1143KK”給2分，單位位漏寫給給0分；20004年22（b）第1空16.7或或16.8都都給3分，(或用科科學(xué)計數(shù)數(shù)法也行行但有效效位數(shù)不不得超出出3位)，有錯錯0分；第第2空15mmA給2分，有有錯0分。 2物理考考試中常常需要作作圖，如如電路連連線、畫畫電路圖圖、光路路圖等等等。不少少考生作作圖不按按規(guī)定用用黑色筆筆畫圖（網(wǎng)上閱卷）（建議考生先用鉛筆畫好確認后，再用規(guī)定

23、的黑色筆描上）、不用圓規(guī)、三角板，缺乏規(guī)范。如實線、虛線的表示，帶箭頭或不帶箭頭，兩線是否垂直，是否用規(guī)定的字符表示等問題都不重視。習慣拿起筆直接畫圖，一旦畫錯，又不能用涂改液，只能涂掉，一來卷面不整潔，二來會引起考生莫名的緊張。如：20006年22第2小題畫畫電路圖圖時學(xué)生生出現(xiàn)的的問題，符號表達不規(guī)范。如：電阻標為 ，電源標為，開關(guān)標為 ，定值電阻用滑動變阻器或電阻箱表示等。審題不清，如：題目要求從3個固定電阻中選1個，有的同學(xué)卻選了兩個或3個，亂添元件，如：電路中出現(xiàn)了多個開關(guān)，出現(xiàn)了單刀雙擲開關(guān)，出現(xiàn)了滑動變阻器等。附：20006年第第22題第第（2）小題題（滿分分7分）評評分細則則：

24、問：圖圖錯不得得分若圖中電電阻錯選選為R2或R3得4分若圖中電電阻符號號漏標或或標為RR，要是是能從問中判判斷出其其所選電電阻為RR1的得7分，否則則得4分問：以以下幾種種表達均均得分，其其余不得得分：（1） （2） （3）（4） （5） （6）若圖得00分，則則問也不不得分。3在數(shù)據(jù)據(jù)處理時時常常需需要作圖圖象，學(xué)學(xué)生常未未使數(shù)據(jù)據(jù)點均勻勻分布在在圖線上上及兩側(cè)側(cè)；沒有有用平滑滑的曲線線連接，而而用折線線連接；往往漏漏掉原點點及最后后一點；不注意意線性部部分與非非線性部部分。4書寫數(shù)數(shù)據(jù)時連連筆；涂涂改后不不清晰；小數(shù)點點不清晰晰；作圖圖隨意導(dǎo)導(dǎo)致誤差差太大，以以致掃描描不清。二、計算題題解

25、題規(guī)規(guī)范要點點物理計算題題是每年年高考物物理的重重頭戲，也也是區(qū)分分度較強強的部分分，在理理綜物理理中所占占的比例例高達物物理總分分的455%之多多，是物物理成敗敗的關(guān)鍵鍵。高考考中對物物理計算算題的要要求是，會會做的題題目應(yīng)得得滿分，不不會做的的題目應(yīng)應(yīng)盡可能能多得分分。 物理規(guī)范答答題的總總原則是是：說理理要充分分，層次次要清楚楚，邏輯輯要嚴謹謹，語言言要規(guī)范范且具有有學(xué)科特特色，文文字要簡簡潔，字字母符號號要規(guī)范范且符合合學(xué)科習習慣。答答題時表表述的詳詳略原則則是物理理方面要要詳，數(shù)數(shù)學(xué)方面面要略。書書寫方面面，字跡跡清楚，能能單獨辨辨認。題題解要分分行寫出出，方程程要單一一行（象象寫詩

26、歌歌一樣分分行寫）。盡盡量不寫寫連等式式，避免免將方程程、答案案淹沒在在文字之之中。 解題書寫時時應(yīng)注意意以下幾幾個方面面：1要有必必要的文文字說明明 文字說明有有一個作作用就是是將物理理關(guān)系和和物理原原理表述述得清楚楚，這個個過程遵遵循了什什么樣的的規(guī)律，這這個狀態(tài)態(tài)遵循了了什么樣樣的規(guī)律律，狀態(tài)態(tài)對應(yīng)的的物理量量是怎樣樣的，這這些都要要表達得得很清楚楚。這是是高考對對考生考考察重要要的方面面，就是是考察學(xué)學(xué)生表達達的能力力，如果果說，沒沒有表達達清楚，作作為改卷卷的老師師也不知知道這是是什么意意思，就就要扣分分的。通通俗一點點說，必必要且恰恰當?shù)奈奈淖终f明明，目的的之一就就是要讓讓閱卷老老

27、師看得得懂你的的解題思思路，避避免誤判判?！氨匾奈奈淖终f明明”是指每每列出一一個方程程式之前前要寫出出所根據(jù)據(jù)的物理理概念及及規(guī)律，或或是指綜綜合題前前后段之之間的聯(lián)聯(lián)系語言言。“必要的的文字說說明”一定要要簡練而而有邏輯輯性?！昂喚殹本褪且选胺治觥毙哉Z言言去掉，具具體可以以重點考考慮以下下幾個方方面： 說明研究究對象（個個體或系系統(tǒng)，尤尤其是整整體和隔隔離相結(jié)結(jié)合的題題目，一一定要注注意研究究對象的的轉(zhuǎn)移和和轉(zhuǎn)化問問題）。 說明研究究的過程程或狀態(tài)態(tài)。 說明所列列方程的的依據(jù)及及名稱。這這是展示示考生思思維邏輯輯嚴密性性的重要要方面。 說明題目目中的隱隱含條件件，臨界界條件。 說明非題

28、題設(shè)字母母、符號號的物理理意義。 說明規(guī)定定的正方方向，零零勢點及及所建立立的坐標標系。 說明所求求結(jié)果的的物理意意義（有有時還需需要討論論分析），對對題目所所求或問問有一個個明確的的答復(fù)。2要有必必要的方方程式 物理方程是是表達的的主體，如果文文字說明明是正確確的，但但物理方方程式寫寫錯，則則等于是是原理錯錯了。例例如：解解題中用用到了萬萬有引力力，正常常規(guī)范的的解答是是根據(jù)萬萬有引力力定律寫寫出相應(yīng)應(yīng)的公式式，然后后代入數(shù)數(shù)據(jù)求解解，這是是正常的的步驟，考考生按照照這個步步驟解題題，步驟驟是正確確的，公公式寫錯錯了，文文字表達達雖然正正確，但但不能得得分，這這因為，雖雖然是說說萬有引引力定

29、律律，但你你公式寫寫錯了，就就不認定定為是萬萬有引力力定律了了，在這這種情況況下應(yīng)該該說文字字表達和和公式這這兩部分分中以物物理公式式為主，文文字表達達是為輔輔助的，物理方程式才是重要的得分點。如何寫出規(guī)規(guī)范的物物理方程程式，重重點要注注意以下下幾點： 寫出的方方程式（這這是評分分依據(jù)，既既得分點點）必須須是最基基本的，一一般不能能以變形形式、結(jié)結(jié)果代替替方程式式。 要用字母母表達方方程，不不要摻有有數(shù)字的的方程，不不要方程程套方程程。 要用原始始方程組組聯(lián)立求求解，不不要用連連等式，不不斷地“讀”進一些些內(nèi)容。 若方程式式有多個個的，應(yīng)應(yīng)分式布布列（分分步得分分）不要要合寫一一式，以以免一錯

30、錯而致全全錯，對對各方程程式要編編號（如如、以便便計算和和說明）。 3要有必必要的演演算過程程與明確確的結(jié)果果 演算時一一般先進進行文字字運算，從從列出的的一系列列方程，推推導(dǎo)出結(jié)結(jié)果的代代數(shù)式，最最后代入入數(shù)據(jù)寫寫出結(jié)果果。這樣樣既有利利于減輕輕運算負負擔，又又有利于于一般規(guī)規(guī)律的發(fā)發(fā)現(xiàn)，同同時也能能改變每每列一個個方程就就代入數(shù)數(shù)值計算算的不良良習慣。 數(shù)據(jù)的書書寫要用用科學(xué)記記數(shù)法。 計算結(jié)果果的有效效數(shù)字位位數(shù)應(yīng)根根據(jù)題意意確定。一一般應(yīng)與與題目中中開列的的數(shù)據(jù)相相近，取取兩位或或三位既既可。如如有特殊殊要求，應(yīng)應(yīng)按要求求選定。 計算結(jié)果果是數(shù)據(jù)據(jù)的要帶帶單位，且且一般不不要以無無理數(shù)

31、或或分數(shù)做做計算結(jié)結(jié)果（代代數(shù)式的的系數(shù)除除外）。是是字母符符號的一一般不用用帶單位位。 文字式做做答案的的，所有有字母都都應(yīng)是已已知量。 4解題過過程中運運用數(shù)學(xué)學(xué)的方式式有講究究 “代入數(shù)數(shù)據(jù)”，解方方程的具具體過程程可以不不寫出。 所涉及的的幾何關(guān)關(guān)系只需需說出判判斷結(jié)果果而不必必證明。 重要的中中間結(jié)論論的文字字表達式式要寫出出來。 所求的方方程若有有多個解解，都要要寫出來來，然后后通過討討論，并并進行取取舍。 數(shù)字相乘乘的，數(shù)數(shù)字之間間不要用用“ ”而用用“”。 卷面上不不能“約”。如不不能在卷卷面上打打“”相約。 5使用各各種字母母符號要要規(guī)范字母符號號要寫清清楚、規(guī)規(guī)范，忌忌字跡

32、潦潦草。閱閱卷時因因為“、r、vv、”不分，“G”的草體體像“a”,希臘臘字母“、”筆順或或形狀不不對而被被扣分已已屢見不不鮮了。 尊重題目目所給的的符號，題題目給了了符號的的一定不不要再另另立符號號。如題題目給出出半徑是是r，若你你寫成RR 就算錯錯。 一個字母母在一個個題目中中只能用用來表示示一個物物理量，忌忌一字多多用。一一個物理理量在同同一題中中不能有有多個符符號，以以免混淆淆。 尊重習慣慣用法。如如拉力用用F，摩擦擦力用ff ，閱閱卷人一一看便明明白，如如果用反反了就會會帶來誤誤解。 角標要講講究：角角標的位位置應(yīng)當當在右下下角，比比字母本本身小許許多。角角標的選選用亦應(yīng)應(yīng)講究，如如

33、通過AA 點的速速度用vvA，比用用v1或v2好；通通過同一一點A的速度度，按時時間順序序第一次次用vA，第二二次用vvA很清楚楚，如果果倒置，必必然帶來來誤解。 物理量的的符號不不論大寫寫還是小小寫，均均采用斜斜體。如如功率PP、壓強強P，電容容C，光速速c等。 物理量單單位的符符號不論論大寫還還是小寫寫，均采采用正體體，其中中源于人人名的單單位應(yīng)大大寫，如如庫侖CC、亨利利H。由兩兩個字母母組成的的單位，一一般前面面字母用用大寫，后后面字母母用小寫寫，Hzz、Wb。單單位中大大于1006的，詞詞頭應(yīng)采采用大寫寫正體，小小于1006的，詞詞頭應(yīng)采采用小寫寫正體表表示。如如兆赫MMHz。不不能

34、寫成成mHzz，千克克kg不能能寫成KKg，皮皮法pFF不能寫寫成PFF。 其他符號號中如三三角函數(shù)數(shù)符號、對對數(shù)符號號采用小小寫正體體。如正正弦siin ，對對數(shù)loog。代代表點、線線、面及及序號的的字母不不論大寫寫還是小小寫，均均采用斜斜體。（中中的符號號標準寫寫法以課課本為準準）6學(xué)科語語言要規(guī)規(guī)范，有有學(xué)科特特色。 學(xué)科術(shù)語語要規(guī)范范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要要用準確確，防止止“牛頓運運動定理理”、“動能定律律”、“四邊形形公式”等表達達錯誤。 語言要富富有學(xué)科科特色。 7繪制圖圖形圖像像要清晰晰，準確確。 繪制必須須用鉛筆筆先畫（便于修改），后用按規(guī)

35、定的黑色筆描上（網(wǎng)上閱卷）、作圖用圓規(guī)、直尺、三角板，反對隨心所欲徒手畫。 畫出的示示意圖（受受力圖、電電路圖、光光路圖、運運動過程程圖等）應(yīng)應(yīng)大致能能反映有有關(guān)量的的關(guān)系，圖圖文要對對應(yīng)。 畫函數(shù)圖圖像，要要畫好坐坐標的原原點，坐坐標軸上上的符頭頭，標好好物理量量的符號號，單位位及坐標標軸上的的數(shù)據(jù)。 圖形圖線線應(yīng)清晰晰，準確確。線段段的虛實實要分明明，有區(qū)區(qū)別。附：2006年年高考理理綜第225題（滿滿20分）評評分細則則（試題題的答案案參見標標準答案案）本題共有三三個得分分點，第第一個得得分點66分；第第二個得得分點66分；第第三個得得分點88分。第一得分點點：6分 式錯誤就就找得分分點

36、：電電場力、重重力關(guān)系系2分；電電量、電電動勢電電容關(guān)系系2分；答答案2分 （2分） （1分） （1分） （2分）僅有文字表表述，無無表達式式不得分分；電動勢勢用E表示不不得分。第二得分點點：6分 先看，1、不全全，但是是正確得得6分。錯錯誤再找找得分點點：牛頓定律： 動能定理： /動量定理： /運動學(xué)關(guān)系系： /2、或/或/2分，或/1分；但但一套公公式正確確最多只只能得33分；3、步驟與與、平行；第三得分點點：8分第一部分55分 （2分） （3分）第二部分33分 （2分） （1分）年理2滿評則題案標案三分第得4第得8第得1第一得分點點：4分豎直屏發(fā)光光范圍從從0到2a。（或或0y2a ）得

37、4分文字敘述正正確無式也可可得4分，發(fā)發(fā)光范圍圍上、下下限錯一一處，不不得分。分分析過程程不加分分或者減減分。上式不正確確，但得得有第二得分點點：8分第1部分44分 2分； 2分第2部分44分：60 、1500 每個角角度各得得2分有直接得88分。角角度錯一一個各各得2分第三得分點點：100分第1部分22分：水水平屏發(fā)發(fā)光范圍圍左邊界界2a（或x2a） 2分分析過程不不加分或或減分第2部分66分：寫寫出直接得得6分無或錯錯誤看圖圖找分圖中標注660、1200（或者者有600和x=2a的直線線）且圓圓心在xx軸上，得得5分無角度分析析和標注注，但再再涂上圓圓心標注注在x=2a得直線線上（或或者文

38、字字描述正正確）得得3分無文字敘述述，且再再圖上未未正確標標注得不不得分。第3部分22分 2分 其中表表達式一一份，結(jié)結(jié)果2分。與高三考生生談高考考物理答答題規(guī)范范西安市市第八十十三中學(xué)學(xué)周敏烈烈（77100043）高考理綜物理計算題都要求有必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。但不少同學(xué)抓不住要領(lǐng)，要么不寫，要么就亂寫，或者寫得很多卻寫不到點子上，使閱卷老師不能迅速看清重要關(guān)系式，影響了自己的成績。為使大家能取得滿意的高分，結(jié)合自己多次高考閱卷經(jīng)歷和多年指導(dǎo)高三學(xué)生規(guī)范答題的經(jīng)驗，與高三考生談?wù)劯呖嘉锢硪?guī)范答題的要求。一、高考物理規(guī)范答題的總原則文字說明準確精煉、要具有物理學(xué)科特色，字母符號

39、要規(guī)范且符合學(xué)科習慣。答題時表述的詳略原則是物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略。要把重要方程式寫在一行中間突出位置，分行寫出，寫成“詩歌”形式，絕不能連續(xù)寫而成“散文”形式。書寫規(guī)范整潔，字跡清楚，容易辨認。二、高考物理規(guī)范答題的具體要求下面以一道高考題的參考解答和評分標準為例，討論規(guī)范答題的基本要求。例：如圖所示，在x軸上方有垂直于xy平面向里的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B；在x軸下方有沿y軸負方向的勻強電場，場強為E。一質(zhì)量為m，電量為-q的粒子從坐標原點o沿著y軸正方向射出，射出之后，第三次到達x軸同時，它與點o的距離為L，求此粒子射出時的速度V和運動的總路程S（重力不計）。解：由粒子運動路線和圖示

40、有L=4R設(shè)粒子初速度為，則有由、式可算得設(shè)粒子進入電場作減速運動的最大路程為，加速度為，粒子運動的總路程由、式，得評分標準：本題11分。式2分，式1分，式2分，式1分，式1分，式1分，式3分。若無式，則式正確的給4分。1、解題過程要有必要、簡練的文字說明說明非題設(shè)字母、符號的物理意義。如：設(shè)粒子初速度為，粒子運動的總路程S。說明規(guī)定的正方向，零勢點及所建立的坐標系。畫出清晰、準確的草圖。如：粒子運動軌跡圖，受力分析圖，運動過程簡圖等說明研究對象。如：力學(xué)中對A、B兩物體列式，可寫為“對A有：”或“對A、B整體有：”說明研究的過程或狀態(tài)。（如：粒子進入電場作減速運動過程）閱卷時常見有考生只列幾

41、個干巴巴的式子，把“對號入座”的工作留給閱卷人。說明所列方程的依據(jù)及名稱。如“因系統(tǒng)水平方向合外力為零，在水平方向動量守恒”說明題目中的隱含條件，臨界條件。如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連，“在兩個物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大”。2、要有重要的物理方程式、方程書寫要規(guī)范高考閱卷多采用“見式給分”的方法，物理方程式是表達的主體，書寫要注意以下幾點：寫出的物理方程式（這是評分依據(jù)）必須是原始方程，不能以變形的結(jié)果式代替方程式。如不能用GM/R2=g代替GMm/R2=mg（這是相當多考生所忽略的）。要用字母表達方程，不要摻有數(shù)字的方程，也不要方程套方程。例如，要F-f=ma不要6.5-f=2

42、.0a也不要v2=要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式。如不用v2=2al=2l對多過程問題，應(yīng)分步列式（分步得分），對各方程式要編號。方程要完備，忌漏掉方程。不要合寫一式，以免一錯而致全錯。（如上例式2分，式1分，式2分，式1分，式1分，式1分，式3分。）。3、解題過程中運用數(shù)學(xué)的方式有講究所涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷結(jié)果而不必證明。如指出ABC相似于DEF即可，不必說明為什么相似。重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來。（往往也是給分點）卷面上不能“約”。如不能在GMm/r2=mg上打“”把m相約。數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“”而用“”。如要用“832”“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出

43、。因為答題框的位置很有限。4、使用各種字母符號要規(guī)范字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草。閱卷時因為“u、r、v、”不分，“G”的草體像“a”,希臘字母“、”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮。使用題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另設(shè)符號。如題目給出半徑是r,若你寫成R就算錯；一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字多用。注意沿用習慣用法。如拉力用F,摩擦力用f,閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解；角標要講究：角標的位置應(yīng)當在右下角，比字母本身小許多。角標的選用亦應(yīng)講究，如通過A點的速度用vA,就比用V1好。通過同一點的速度，按時間順序第一次用V1，第二次用V2很清楚，如果

44、倒置，可能帶來誤解。學(xué)科術(shù)語要規(guī)范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準確。閱卷時“由牛頓運動定理”、“動能定律”等錯誤說法時有所見。5、要有簡要的演算說明與明確的結(jié)果演算時一般先進行符號運算，從列出的方程，推導(dǎo)出結(jié)果的計算式，最后代入數(shù)據(jù)寫出結(jié)果。（如：由、式，得：）數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法，計算結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)一般應(yīng)與題目中給的數(shù)據(jù)相近，取兩位或三位既可。如有特殊要求，應(yīng)按要求選定。計算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，且不得以無理數(shù)或分數(shù)做計算結(jié)果（符號表達式的系數(shù)可以）。如“”是不允許的。是物理符號的不用帶單位。用符號表達式做答案的，所有字母都應(yīng)是已知量。如果最后表達式中

45、含有未知量或者中間量，即使前面已經(jīng)求出了，也視為運算沒有結(jié)束，不給答案分。如果題目求的是矢量，要同時答出大小和方向。如求電場強度E。說明所求結(jié)果的物理意義，對題目所問有一個明確的答復(fù)。若所求的答案不是唯一的，應(yīng)作必要的討論。另外，應(yīng)用指定的筆在指定的答題框中答題。高中物理名名師講堂堂：從高高考閱卷卷談規(guī)范范答題許多學(xué)生高高考后估估分，發(fā)發(fā)現(xiàn)實際際得分比比估分要要低，多多的要低低到二十十多分甚甚至更多多，這都都是由于于答題不不規(guī)范造造成的。從從高考閱閱卷中反反映出考考生在試試卷中存存在的問問題，絕絕非偶然然。如何何消除一一些非智智力因素素的影響響，以220055年江蘇蘇物理高高考卷為為例，談?wù)務(wù)勛约杭洪喚淼牡膸c感感受，以以期在平平時的復(fù)復(fù)習中注注重規(guī)范范解答的的培養(yǎng)，從從而消除除這一因因素的影影響。一、考考生在試試卷中反反映出來來的問題題1.作作圖題(題111和題115)(1)作圖時時，未使使數(shù)據(jù)點點均勻分分布在圖圖線上及及兩側(cè);沒有用用平滑的的曲線連連接，而而用折線線連接;往往漏漏掉原點點及最