小學(xué)心理健康教育人教五年級(jí)下冊(cè)目錄改我很重要教案

1、我很重要雙流區(qū)西航港小學(xué) 李思靜活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生命的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生了解自己存在的目的。3.和學(xué)生形成安全約定，懂得如何珍惜生命?；顒?dòng)重、難點(diǎn) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生命的重要性，了解自己存在的目的。2.活動(dòng)難點(diǎn)：和學(xué)生形成安全約定，懂得如何珍惜生命?；顒?dòng)過(guò)程（一）熱身游戲： 尋找缺失的一環(huán)課前：先展示呼啦圈組成的部分，規(guī)則必須有6個(gè)部分組成，演示拼成一個(gè)呼啦圈。請(qǐng)每個(gè)小組從抽屜里拿出信封，從信封里拿出游戲的道具。2.試著把他們拼成一個(gè)呼啦圈。3.拼好了請(qǐng)吉祥物舉起展示，有兩個(gè)小組拼好了，其他小組都缺了一環(huán)。這一環(huán)在哪？我們有一個(gè)神秘的小組，他們一個(gè)都沒(méi)有拼，因?yàn)樗?/p>

2、們每個(gè)人手上都有一環(huán)，采訪沒(méi)有拼成圓形的小組，你們可以怎么樣？借、要？請(qǐng)派出一位外交大使找要求這個(gè)神秘的小組的一位組員到你們小組，拼成圓形。其他小組也去。采訪：神秘小組的人。當(dāng)他們邀請(qǐng)你時(shí)你有什么感受？感覺(jué)自己被需要，很重要，不可缺少。其實(shí)，我們這個(gè)呼啦圈上的每一環(huán)都很重要，少了一環(huán)，就不能成為一個(gè)完整的圓。請(qǐng)吉祥物把呼啦圈放在教室的前面。接下來(lái)，李老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。（二）喬治的故事（播放視頻）1喬治站在橋上心里只有一個(gè)念頭：如果我不在這個(gè)世上，別人會(huì)過(guò)得好些。2天使為了拯救喬治，讓他來(lái)到了沒(méi)有喬治存在的世界。3請(qǐng)你們猜一猜，沒(méi)有了喬治的存在，世界會(huì)發(fā)生哪些變化呢？4出示圖片，請(qǐng)生說(shuō)。

3、他的弟弟在9歲時(shí)溺水死去。沒(méi)有弟弟擊落15架敵機(jī)，一艘船上的士兵全部陣亡。沒(méi)有喬治的幫助，高老頭配錯(cuò)藥害死了一個(gè)男孩，如今成為受人嫌棄的老乞丐。瑪麗沒(méi)有嫁給他，看起來(lái)過(guò)得并不開(kāi)心。他的家，他的孩子，從未存在。5原來(lái)喬治的存在是這么重要，請(qǐng)你們幫他想一想喬治存在的意義。（拯救他人、幫助他人、給家人帶來(lái)幸福）6喬治看到這一切，才意識(shí)到自己的存在對(duì)周圍的人很重要。我存在的意義孩子們你們有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我的存在重要嗎？如果少了你的存在世界會(huì)有什么不一樣嗎？你們有想過(guò)自己的存在有什么意義嗎？小時(shí)候： 今天我們一起來(lái)討論一下。我們現(xiàn)在的身份是小學(xué)生，我們現(xiàn)在的存在有什么意義？這幅圖是溫馨的一家人，這個(gè)小

4、女孩的存在對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)有什么意義。請(qǐng)生說(shuō)（帶來(lái)很多的快樂(lè)，我還是他們的得力小幫手。）對(duì)好朋友來(lái)說(shuō)，我的存在可以和他（她）一起分享快樂(lè)和分擔(dān)煩惱。分類：（1）周圍的人（家人/老師/朋友）（2）其他：（動(dòng)物、植物）請(qǐng)你從抽屜里拿出活動(dòng)單，填寫(xiě)到上面，我現(xiàn)在存在的目的。分享：板書(shū)：被需要、幫助別人、帶來(lái)快樂(lè)、陪伴。 長(zhǎng)大后 剛剛我們談?wù)摰氖乾F(xiàn)在我們的存在很有意義，我們的存在很重要，但是我們存在的意義會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)而變化，那么你長(zhǎng)大以后想做什么，有什么意義？ 長(zhǎng)大后我們會(huì)參加工作（圖片引導(dǎo)意義） 分類：1.職業(yè)：板書(shū)：為社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。 2.家人：板書(shū)：照顧他人。爸爸媽媽，照顧自己的家庭。 3.其

5、他的：（小狗、小貓）繼續(xù)填寫(xiě)到活動(dòng)單上。分享，分享時(shí)有具體事例。（被需要、成為依靠、照顧他人、幫助他人、陪伴、幸福、帶來(lái)快樂(lè)、貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、成為小主人）原來(lái)我們的存在有這么多的意義。經(jīng)過(guò)剛剛的活動(dòng)，現(xiàn)在李老師想再問(wèn)一次剛剛的問(wèn)題，我的存在重要嗎？大聲回答：我很重要！我們每一個(gè)人都重要，現(xiàn)在，我們對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)不可缺少，長(zhǎng)大后，我們會(huì)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，照顧自己的家人。像喬治一樣，如果世界沒(méi)有他的存在，高老頭會(huì)配錯(cuò)藥害死了一個(gè)男孩，成為受人嫌棄的乞丐。他的弟弟在9歲時(shí)溺水死去。我們?nèi)松拿恳粋€(gè)階段我們存在的意義還不一樣，但是，不管哪一個(gè)階段，我們每一個(gè)人的存在都很重要。如果我們離開(kāi)，我們的父母朋

6、友會(huì)感到傷心難過(guò)，他們會(huì)感到孤獨(dú)，我們的世界會(huì)有一環(huán)空缺，我們的存在就像呼啦圈上的每一環(huán)，其實(shí)我們每個(gè)人都是那重要的一環(huán)，必不可少。所以，我們要保護(hù)自己的生命，珍惜自己的生命。李老師請(qǐng)你們和我一起做出安全約定。安全約定：我承諾，我在任何時(shí)候都不放棄自己的生命，不做傷害自己生命的事情。請(qǐng)小組合作想一想，你還能想到那些保護(hù)生命、珍惜生命的方法，寫(xiě)在安全約定上。（ 愛(ài)護(hù)自己 按時(shí)作息 遵守規(guī)則 鍛煉身體 找人傾訴 闖紅燈 和同學(xué)打架 ） 小組分享，宣讀安全約定。 （四）故事的結(jié)尾。 當(dāng)喬治看到?jīng)]有他的存在大家的生活時(shí)，喬治這才意識(shí)到，原來(lái)自己的存在是多么重要。他想回到自己存在的世界，天使?jié)M足了他。再次回到小鎮(zhèn)，他找到了自己的破房子，那里面有他的家人。那個(gè)曾被他嫌棄的破房子，現(xiàn)在成為他的最愛(ài)。原來(lái)他曾經(jīng)走投無(wú)路的生活，也是這么的美好！妻子把喬治有麻煩的事情告訴了朋友，這消息傳遍小鎮(zhèn)。被他幫助過(guò)的人都為了報(bào)答他盡一份微薄之力。我們要明白我們的生活不可能一直是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，自己沒(méi)有辦法解決時(shí)，我們要學(xué)會(huì)去尋求別人的幫助，你看喬治的妻子去尋求的人們的幫助，喬治的困難就得以解決，那么你們?nèi)绻龅嚼щy時(shí)，可以去尋找