小學信息技術人教三年級上冊第課簡簡單單畫幅畫《創(chuàng)作新圖畫》展評課教案（上交）

1、第九課 創(chuàng)作新圖畫一、教學內容分析我今天上課的內容是川教版小學信息技術教材三年級下冊第九課創(chuàng)作新圖畫，教學對象是小學三年級學生。本課的教學內容主要是在畫圖軟件中運用“合成畫面”的畫圖方法，也是在對畫圖軟件進行了進一步學習之后的階段性綜合運用。二、學生情況分析通過前面幾課的學習，對于畫圖軟件基本操作學生已經比較熟練地掌握了，本課的學習是在前面基礎上，對畫圖軟件的綜合使用能力、對圖畫創(chuàng)作的綜合處理能力進一步提升，以達到將知識技能融會貫通的目的。部分學生也可能在本課的學習過程中由于以往知識和技能掌握上的欠缺導致效果欠佳，在新課的教學過程中教師應注意讓學生主動參與進來，注重互動。三、教學目標：1、熟練

2、掌握“圖塊”的選定、復制、粘貼、移動、縮放等操作；2、熟練掌握在不同窗口中打開文件；掌握在不同窗口中進行畫面合成的技巧。3、根據(jù)已知工具靈活地處理、創(chuàng)作圖畫。4、培養(yǎng)孩子們勇于探索敢于實踐的精神；培養(yǎng)孩子們的自主學習、合作交流的學習習慣。四、教學重點：不同窗口中打開文件，掌握“圖塊”的選定、復制、粘貼、移動、縮放等操作。五、教學難點：靈活地處理、合成畫面、創(chuàng)作圖畫。六、教學方法：教法方面，本課是對前一階段所學知識和技能的回顧、總結并加以提升，與一般的新授課有所不同，因此我在本課教學中采用自主學習、合作學習法、實際操作法等開展教學。為了加強教學中師生、生生、人機之間的交流，利用網絡課件，適時地進

3、行網絡教學。學法方面，本課教給學生的學法是“自主性學習”、“小組合作學習”。本課通過學生自主學習、合作探究培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造學生合作學習的平臺，使課堂能在生動、有趣中進行。七、教學準備：教學資源、圖片素材、網絡教室。八、教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)境導趣1、談話創(chuàng)境： 教師創(chuàng)設喜羊羊和灰太狼的故事，激發(fā)學生興趣。2、板書課題：創(chuàng)作新圖畫學生聽故事后回答。設置懸念，引出本課課題，從而激發(fā)學生興趣。前提診測1、談話引入 “智勇大沖關”第一關： “耕耘關”。利用學過的知識，完成任務：用畫圖軟件畫一個大西瓜?？纯茨男┖⒆幼羁焱瓿?。2、教師巡視，個別指導。3、教師小結。 學生

4、操作完成。此環(huán)節(jié)是讓學生對以前所學知識的回憶，以便更好進行本節(jié)課內容教學。學習探究、交流展示（一）“智勇大沖關”第二關：“進步關”。1、出示圖91，這樣的圖形要怎么畫呢？小組內大家可以說一說,聊一聊,想想如何解決。 2、教師談話引導學生操作。下面就請大家試著選擇其中一樣畫一畫吧！如果有不會的可以看一看教材第38頁圖92“畫半圓形的方法”。4、教師巡視指導。5、抽學生演示，全班交流。6、教師小結畫半圓方法。引出用其它方法畫半圓。（二）“智勇大沖關”第三關：“奮斗關” 1、教師談話，出示樹葉圖和七星瓢蟲圖片。提問：請看，這兩張圖片就是小明和小芳兩個人畫的，你能不能開動腦筋將七星瓢蟲放到樹葉上去呢？

5、（出示“奮斗關”：你能不能開動腦筋將七星瓢蟲放到樹葉上去呢？圖93）。 2、如果有不懂的地方，你可以通過以下方式求助：（1）查看課本第39頁圖9-4、圖9-5。（2）觀看屏幕上微課操作寶典。（3）小組內討論。（4）詢問老師。3、教師巡視指導。4、引導學生小組內互相幫助。學生觀察。同桌討論、相互交流學生試著操作完成。學生上臺演示。學生和教師一同總結畫半圓的方法。學生觀察聽講。學生嘗試操作畫圖9-3。學生小組里面討論交流經驗。然后全班交流。學生之間相互交流學習情況。“進步關”這一活動，目的是讓學生在以前學習的基本上進一步提升，讓學生自主學習，明白在沒有能直接畫出圖形的工具的時候，要開動腦筋，利用這些工具，想出其它的方法畫出來。” “奮斗關”設計是突破本課重難點的關鍵。讓孩子們在的不同窗口進行復制、粘貼、移動等操作進行畫面合成、創(chuàng)作。采用自主學習或者小組合作學習完成，讓他們在不知不覺中學會了知識，完成教學。點評提升1、和學生一起小結圖畫合成方法：2、揭密喜羊羊“魔術大變身”。學生和教師一起小結圖畫合成方法。此環(huán)節(jié)對本節(jié)課內容進行總結，讓學生更好的理清思路。檢測反饋“智勇大沖關”第三關：“開拓關”：創(chuàng)作新圖畫1、教師談話引出創(chuàng)作新圖畫內容 請同學們在桌面上的學生素材里面找到老師畫的這幅圖畫