八年級下冊Unit 1 What's the matter八年級下 總結(jié)

1、第一單元總結(jié)一、單詞胃痛，由名詞stomach（胃，腹部）加ache（疼痛）構(gòu)成的復(fù)合名詞。拓展：headache頭痛，toothache牙疼，backache背疼 腳（復(fù)數(shù)）；類似的：goose-geese鵝，tooth-teeth牙齒 無沒有,(后常接名詞或動詞-ing形式) 躺，位于，平放 說謊（不規(guī)則是躺，規(guī)則是說謊） 謊言 拓展新詞：下蛋，放置二、短語1. have a cold感冒 a stomachache胃痛 down and rest躺下休息 ones temperature量體溫 a fever發(fā)燒 a/an+表示身體某部位的名詞，表示患某種病 a sore throat(

2、+身體某部位)=have a pain in the throat(+身體某部位)也可表示“身體某部位疼” a break=have a rest休息 off下車（船/飛機）（=get on上車/船/飛機） ones(形容詞性物主代詞或名詞所有格) surprise令某人驚訝的是 away立刻，馬上=at once=right now into陷入，參與 get used to doing sth習(xí)慣做某事 a risk冒險 15. run out(of)用完，耗盡=use up off切除 out of離開，從出來 in control of掌管，管理 up 放棄 the same way用

3、相同的方式 an X-ray拍張X光片 oneself傷著自己 oneself割傷自己 a decision做決定 importance of 的重要性importance（重要性）的形容詞是important（重要的） of敘述，描述 same as與相同（反義短語be different from） after well=take （good）care of照顧得好 to幸虧，由于 a nosebleed流鼻血 sunburned曬傷 sick感到惡心不適三、句型s the matter/trouble/problem (with sb/sth)?=Whats wrong (with sb

4、/sth)? 某人/某物怎么了？如：Nick is not at school. Whats the matter? He has a cold2.感官動詞（see/hear/watch/notice）+某人+動詞-ing 看見/聽見某人正在做某事（表示：感知某個動作正在進行，正在發(fā)生）感官動詞（see/hear/watch/notice）+某人+動詞原形 看見/聽見某人做了某事（表示感知了某個動作的全過程。有時也可表示“感知某個動作經(jīng)常在發(fā)生”這樣的含義）如：I often see him play basketball after school.I saw Jim playing bask

5、etball when I went into the classroom. 3. keep on doing sth.繼續(xù)（重復(fù)）做某事(中間有間斷) keep doing sth一直做某事（中間無間斷） keep sb doing sth使某人一直做某事 to do sth同意去做某事 sb to do sth期待某人去做某事get/become used to doing sth習(xí)慣于做某事 to+動詞原形 過去常常做某事（但現(xiàn)在不做了，含有將過去和現(xiàn)在作對比的含義,且只用于過去時態(tài)） problems/trouble (in)doing sth做某事有困難 up doing sth.=

6、stop doing sth doing sth介意做某事四、重要語言點that，so that的區(qū)別Sothat意為“如此以至于”，that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。常用句型為：so+形容詞/副詞+that從句。如果sothat句型中，that引導(dǎo)的從句中的主語和主句中的主語一致，在否定句中可與t“too+形容詞/副詞+to+動詞原形”或“（not）+形容詞/副詞+enough to+動詞原形”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。如：He is so young that he cant go to school.=He is too young to go to school=He isnt old enough to g

7、o schoolso that“以便，為了”，引導(dǎo)目的狀語從句。如：He got up early so that he could catch the early bus.=He got up early in order to/so as to catch the early bus.他早起以便為了趕上早班公共汽車。（當(dāng)主句主語和從句主語一致時，可用“in order to/so as to+動詞原形”替換；so that引導(dǎo)目的狀語從句意為“以便”、“為了”還可與in order that互換。） much, much too, too many的用法Too much: “太多”，中心詞

8、“much”，常用來修飾不可數(shù)名詞。如：He has too much homework to do every day. too much也可做副詞短語，修飾動詞，放在動詞后。如：The teacher told him not to talk too much in class.too many中心詞“many”，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。much too意為“太”修飾形容詞或副詞，表示程度。如：The work is much too hard for me.五、語法（一）情態(tài)動詞should的用法1.情態(tài)動詞可以用來表示“提議”、“建議”或“請求”等。無人稱和數(shù)的變化，后接動詞原形。已學(xué)過的情態(tài)動詞有：can/could, must, have to等2.情態(tài)動詞should作“應(yīng)該”、“應(yīng)當(dāng)”、“可以”講，用以表達職責(zé)和義務(wù)、提出勸告，而且表述的是自己主觀的看法，其后接動詞原形。其否定形式為shouldnt。改為一般疑問句，需把should提到句首大寫。如：I think you should lie dow