初中道德與法治人教八年級上冊第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、合理利用網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州中學(xué) 李雪琴教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：形成正確的參與網(wǎng)絡(luò)生活和遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)合理表達(dá)訴求的習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生討論與分析問題的能力，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，能夠利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。知識目標(biāo)：理解媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”的內(nèi)涵，了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，懂得傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級的學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而長大并逐漸成熟的一代，網(wǎng)絡(luò)與他們的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、交友、娛樂，都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成。對于大多數(shù)學(xué)生而

2、言，使用互聯(lián)網(wǎng)存在的普遍問題，應(yīng)該是過度沉迷、浪費(fèi)時(shí)間的問題，是信息辨析和選擇的能力，是利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我的問題。局限于日常生活經(jīng)驗(yàn)，還達(dá)不到倫理道德層面的認(rèn)識，需要教師給予引領(lǐng)和提升。教學(xué)準(zhǔn)備：資料收集、制作課件教學(xué)方法：探究法、討論法、講授法、總結(jié)歸納法等教學(xué)過程：導(dǎo)入：游戲活動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)？=”.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。互聯(lián)網(wǎng)豐富了我們的日常生活，促進(jìn)了各種創(chuàng)新資源的匯集、融合與共享，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，也懂得了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，能帶來多彩生活的同時(shí)也會(huì)對我們的造成或多或少的困惑！那么，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，能夠自覺抵御網(wǎng)絡(luò)使

3、用中常見的問題，做網(wǎng)絡(luò)的主人。是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)探討的主題教師板書： 合理使用網(wǎng)絡(luò)教材17頁奶奶和爸爸對網(wǎng)絡(luò)的不同看法，你贊成誰的觀點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)討論：.小組選擇代表回答：奶奶：認(rèn)為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，疏遠(yuǎn)了親情；爸爸：認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方便人們時(shí)刻獲取和交流信息，可以提高時(shí)間的利用效率。這一情景中，雙方觀點(diǎn)都有一定道理，但爸爸只看到了網(wǎng)絡(luò)的利，忽略了弊。奶奶只看到了弊，忽略了網(wǎng)絡(luò)帶來的積極作用。那么，我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)呢？學(xué)生討論回答：.學(xué)生看教材，看看有沒有好的方法：看看李老師是怎么利用互聯(lián)網(wǎng)的（出示視頻學(xué)英語、學(xué)語文）引出結(jié)論一、我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活：P17我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新

4、知識，促進(jìn)溝通，完善自我。那么，什么是媒介素養(yǎng)？看教材相關(guān)鏈接（對照反思）（學(xué)生活動(dòng)）劃重點(diǎn)記筆記現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：出示圖片 面對網(wǎng)絡(luò)，人們表現(xiàn)出截然不同的兩種態(tài)度，其根本原因是什么？（媒介素養(yǎng)不同）在網(wǎng)絡(luò)生活中，你有沒有遇到過類似的問題？探究分享：P17忙碌的我：本來我只是想看上網(wǎng)查資料，結(jié)果.面對使用網(wǎng)絡(luò)中存在的問題，你有什么好方法？P18第一段（答案）方法歸納為我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不做“網(wǎng)癮少年”究竟什么是網(wǎng)癮，看教材P18了解網(wǎng)癮的含義、表現(xiàn)。網(wǎng)癮有哪些危害呢？學(xué)生暢談身邊的案例影響健康健康、學(xué)習(xí)等5條（PPT）除了沉迷于網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)中還存在謠言，1.面對網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該怎么做？（破謠

5、言秘籍5條，教材P18）2.如何處理不良信息？增強(qiáng)自律意識學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約活動(dòng)探究P19 在網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)人都應(yīng)該恪守道德，遵守法律，P19第一段。教學(xué)環(huán)節(jié)二：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。網(wǎng)絡(luò)行為的上線： 傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。網(wǎng)絡(luò)行為的底線：1、法律法規(guī)底線 2、社會(huì)主義制度底線3、國家利益底線 4、公民合法權(quán)益底線5、社會(huì)公共秩序底線 6、道德風(fēng)尚底線和信息真實(shí)性底線如何傳播正能量P19學(xué)生讀（視頻播放：快遞小哥建言獻(xiàn)策）要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。.我們要在網(wǎng)上傳播正能量，高揚(yáng)主旋律。參與公益活動(dòng)的感受：我們通過網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，踐行了社會(huì)主義價(jià)值觀，

6、既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又幫助了他人，提升了自己的人生價(jià)值，使自己進(jìn)一步了解社會(huì)，增加關(guān)心社會(huì)的情感。梳理知識結(jié)構(gòu)： 同學(xué)們，通過對第二課的學(xué)習(xí)，我們懂得了： 世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而豐富！互聯(lián)網(wǎng)中有海量的信息資源，如何取舍需要我們不斷提升媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，不信謠，不傳謠，恪守道德，遵守法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者，我們要合理利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人，充分在互聯(lián)網(wǎng)上為社會(huì)、家鄉(xiāng)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，傳播正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀！習(xí)題演練：關(guān)注中考1.中學(xué)生王某自從沉迷網(wǎng)絡(luò)，就放縱自己，經(jīng)常小偷小摸，因此被公安機(jī)關(guān)拘留，但他仍不知悔改，后因攔路搶劫，被法院依法判刑。這告訴我們 法

7、不可違，違法無小事 搶劫行應(yīng)受行政處罰 應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法 應(yīng)杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪A. B. C. D. (2023成都中考)2.疫情發(fā)生以來，網(wǎng)絡(luò)上類似“用淡鹽水漱口可以預(yù)防新型冠狀病毒”“鐘南山院士被傳染了”“城市上空噴灑防疫藥劑”等謠言在網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)散蔓延，嚴(yán)重危害社會(huì)生活，引發(fā)社會(huì)焦慮恐慌。面對網(wǎng)絡(luò)謠言，青少年應(yīng)該不經(jīng)思索，一味認(rèn)同 冷靜判斷，學(xué)會(huì)查證 順手轉(zhuǎn)發(fā)，不管后果 尊重事實(shí)，遵守法律A. B. C. D.(2023成都中考)3.2023年，突如其來的疫情給某縣茶葉銷售帶來困難，該縣副縣長帶頭直播帶貨，在他倡議下，該縣組織本地網(wǎng)紅舉辦黑茶“網(wǎng)上開園節(jié)”，累計(jì)直播超過50場，觀看人數(shù)超過