初中道德與法治人教八年級上冊遵守社會規(guī)則八上道德與法治《尊重他人》教學(xué)設(shè)計

1、教師杜霞年級八年級日期單元第二單元課時1課時課型新授課課題第四課 社會生活講道德尊重他人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。2、知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義。3、知道在社會如何中如何尊重他人，尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人。能力目標(biāo)培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、欣賞他人的能力，學(xué)會珍惜個人誠信記錄2、能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義。3、學(xué)會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，形成以人為本的價值觀；2、能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重一每個人。3、懂得去尊重大自然、民族歷史與文化。教法講授

2、法、討論法、啟發(fā)法學(xué)法材料分析法，觀點辨析法，合作探究法重點、難點如何尊重他人教學(xué)過程第一部分：設(shè)置目標(biāo)（2分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會說尊重的含義；2.能簡述為什么要尊重他人；3.能簡述如何做到尊重他人。第二部分：達成目標(biāo)（30分鐘）一、自主學(xué)習(xí)，勾畫出本節(jié)課重點內(nèi)容。二、導(dǎo)入出示圖片主持人董卿在節(jié)目上跪下等圖片。教師：董卿的三次跪下體現(xiàn)了她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？這些圖片都是一種什么行為呢？出示幾幅不尊重他人的圖片。教師：這又是什么行為呢？同學(xué)們，什么是尊重？教師意圖：讓學(xué)生會分辨尊重與不尊重的行為。三、新授（一）尊重是交往的起點1.尊重的含義：尊敬、重視2.為什么要尊重他人？（1）尊重他人是一個人內(nèi)在

3、修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。（2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。每個人都有得到尊重的需要，既包括獲得他人的尊重，也包括自我尊重。 （3）尊重使社會生活和諧融洽。教師：同學(xué)們，尊重就像回音墻。孟子曾說過:敬人者，人恒敬之。這句話是什么意思呢？教師：對了，尊重的人，別人也會尊重他。教師：那么，我們怎么做到尊重他人呢？（二）尊重從我做起（如何做到尊重他人？）出示:活動一:教材P34,尊重的三個情境教師：如 果 遇 到 類 似 的 情 境，你 會 怎 么 做？學(xué)生交流討論，再舉手發(fā)表觀點。得出結(jié)論：1.積極關(guān)注、重視他人 （1）關(guān)注他人：尊重他人，

4、需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。（2）重視他人：我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 教師:同學(xué)們，那什么樣的人值得我們尊重呢？出示四幅圖片。學(xué)生交流討論，得出結(jié)論：平等對待他人 活動二：豬、綿羊和奶牛的故事教師：請學(xué)生朗讀，思考:從這個故事當(dāng)中，同學(xué)們得到哪些啟示呢？學(xué)生交流得出：3.學(xué)會換位思考 “己所不欲，勿施于人”，學(xué)會體會別人的感受，自己不想要的，不要強加給別人?；顒尤簩W(xué)會欣賞他人教師：活動要求： 1、每六人為一小組，每人一張白紙，在白紙上寫上自己的名字。 2、每位同學(xué)在本小組成員的白紙

5、上寫下對方一個或多個優(yōu)點。學(xué)生：小組內(nèi)成員交換白紙，互相寫對方優(yōu)點，最后交流分享，得出結(jié)論：4.學(xué)會欣賞他人 活動四：做游戲：“舉起手來！教師:游戲要求：認(rèn)真聽老師說出一些行為，如果你們認(rèn)為是尊重他人的行為請舉起你的右手，如果不是尊重他人的行為請舉起你的左手。讓我們看看誰的反應(yīng)更快！大家學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，展開了熱烈的討論，表達自己對尊重的認(rèn)識。 甲：尊重就是愛護愛我們的人，關(guān)心我們的家人。 乙：尊重就是欣賞他人，由衷地贊美他人的優(yōu)點，認(rèn)識自己的不足。 丙：尊重就是保護環(huán)境，熱愛大自然，愛護動植物。 教師：你還有哪些對尊重的不同理解？說出來與大家分享吧！ 除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重社會、尊重自然

6、、尊重生命、尊重歷史與文化。四、小結(jié)：第三部分：反饋目標(biāo)（8分鐘）1.尊重他人，我們應(yīng)該尊重（ ） 他人的人格 他人的權(quán)利 他人的勞動 他人的宗教信仰自由A. B. C. D. 2.下列行為體現(xiàn)對他人不尊重的是（ ）A. 遇到同學(xué)學(xué)習(xí)上有問題熱情耐心地指導(dǎo)B. 在校園里主動向老師問好C. 在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽取他人的批評、建議D. 不愿與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往3.漫畫伸腳打的告訴我們（ ）A. 迎合他人才能贏得他人尊重B.語言文明是與人交往的必備素質(zhì)C. 一個沒有自尊的人就得不到他人的尊重D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重課后作業(yè)1.理解并記憶所學(xué)知識點。（1）尊重他人的含義是什么？（2）為什么尊重他人？（3）怎樣尊重他人？2.寫一篇關(guān)于自己被他人尊重的經(jīng)歷，并談一談自己是如何尊重他人的？板書設(shè)計課后反思這節(jié)課講授了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。講授了從個人角度看，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；從社會角度看，尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征，這是尊重他人的原因。還講授了我們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人。在這個環(huán)節(jié)我設(shè)置了四個活動，以新課標(biāo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，用情景圖