初中化學(xué)人教九年級上冊第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘分子和原子

1、【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運(yùn)動、有間隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒； 2、能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。 過程與方法： 1、學(xué)習(xí)通過觀察自然、實驗、識圖等方法獲取信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。 2、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人合作實驗的形式，對有疑惑且有探究價值的問題進(jìn)行研究，實驗中注意觀察和思考相結(jié)合；對實驗觀察的結(jié)果、分析能用文字、圖表和化學(xué)語言進(jìn)行表述和交流 3、認(rèn)識科學(xué)探究的基本程序和一般方法，體驗探究活動的樂趣；逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 情

2、感、態(tài)度與價值觀： 1、保持和增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)合作意識以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神； 2、建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。認(rèn)識微粒的特征。培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化。 【教學(xué)方法】 實驗啟發(fā)式與課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合。 【教學(xué)用具】 學(xué)生用品： 兩個燒杯（100mL）、兩個50mL量筒、兩支注射器、鑷子、膠頭滴管；酒精、酚酞試液、濃氨水、冷水、熱水；用品：4張濾紙條、塑料杯

3、、白色塑料瓶蓋、紅墨水、 教師用品： 黃豆、芝麻、燒杯（2個100mL、一個50mL）、多媒體教學(xué)課件 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)境導(dǎo)入 【欣賞】 王安石梅花 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。 【提問】詩人為什么在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味？這種香味物質(zhì)能看見嗎？日常生活中有沒有類似的現(xiàn)象，請舉例。 【講述】其實在生活中的這些現(xiàn)象在很久以前就引起了一些學(xué)者的探究興趣，他們大膽得提出物質(zhì)都是由一些看不見的微小粒子構(gòu)成的設(shè)想，并用來解釋上述問題。那么事實究竟是不是如此？這些微小粒子到底是什么？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、探究學(xué)習(xí)：知識點(diǎn)1：物質(zhì)的微粒性【閱讀】教材第49頁至50

4、頁，圖36、7 物質(zhì)都是由微小的粒子 、 和 等構(gòu)成的。知識點(diǎn)2：分子的性質(zhì)【閱讀】一個水分子的質(zhì)量約為310-26千克，一滴水中大約有10-21所以，分子的 和 都很小。【實驗探究】1、構(gòu)成物質(zhì)的分子會不會運(yùn)動 實驗一現(xiàn)象： 實驗二燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋所以，分子總是在 ?！舅伎肌克苷舭l(fā)，受熱后蒸發(fā)加快，這是為什么呢？2、演示1 將50mL水與50mL酒精混合的實驗?，F(xiàn)象： 所以，分子間是有 的。演示2取一注射器，吸入一定體積的空氣，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入。再吸入等體積的水，用手指頂住針筒小孔，將栓塞慢慢推入現(xiàn)象： 結(jié)論： 3、1個水分子由1個 和2個 構(gòu)成；1個氫分子由2個 構(gòu)

5、成。所以，分子是由 構(gòu)成的?！窘涣饔懻摗?.試從分子的角度解釋“墻內(nèi)開花墻外香”。2.一般檢查裝置氣密性方法的微觀理解。3.在實驗室做實驗時，實驗完畢忘記蓋上酒精燈的燈帽，結(jié)果下一次使用時很難點(diǎn)燃。試用分子的觀點(diǎn)對此進(jìn)行解釋。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【知識小結(jié)】1、物質(zhì)是由 、 、 等微粒構(gòu)成的2、分子的性質(zhì)（特征）：分子的質(zhì)量和體積都 ；分子總是在不斷 著：溫度越高，分子運(yùn)動 ；分子之間有 ：同一種物質(zhì)的分子在固、液、氣態(tài)時，間隔 ，溫度升高，間隔 。分子是由 構(gòu)成的：同種物質(zhì)的分子性質(zhì) ，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì) 。三、課堂練習(xí)【課堂練習(xí)】課本P53 第1、3題1.下列各項

6、中不能證明分子之間有間隔的是（ ）A.紅墨水滴入水中，過一會水全部變成紅色。 B.水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積會增大。體積黃豆和1體積小米摻在一起后，總量少于2體積 酒精和100mL水混合后，總體積小于200mL。2.下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（ ）A.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。B.宏觀上看靜止?fàn)顟B(tài)的物質(zhì)從微觀上看則是永恒運(yùn)動的。C.分子雖小但也有一定的質(zhì)量和體積。 D.夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時水就不存在了。3.試用分子的知識解釋：（1）濕衣服在日光下干的快。（2）一定溫度下，一定量的氣體受壓時體積縮小。4.六月的校園，百花盛開，香遠(yuǎn)益清，陣陣花香，沁人心脾?；ㄏ闼囊绲默F(xiàn)象說明

7、（ ）A.分子的質(zhì)量很小 B.分子在不停地運(yùn)動 C.分子是由原子構(gòu)成的 D.分子之間有一定的間隔5.下列有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說法正確的是（ ）A.水發(fā)生了化學(xué)變化 B.水分子運(yùn)動速率增大C.水變成了氫氣和氧氣D.水分子分裂成氫原子和氧原子6.用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（ ）A.食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化 B.汽油揮發(fā)分子大小發(fā)生了變化C.熱脹冷縮分子間間隔改變 D.花香四溢分子作擴(kuò)散運(yùn)動7.化學(xué)的學(xué)習(xí)把我們帶入了物質(zhì)的微觀世界，假如你是水分子中的一個氫原子，請你描述你在水中看到的微觀世界（答兩點(diǎn)即可）：（1） ；（2） 。8.已知物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越小，其運(yùn)動速度越快。如圖所示，玻璃管兩

8、端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，氨分子（NH3）和濃鹽酸接觸時會產(chǎn)生大量白煙，則白煙較多處應(yīng)該是圖中 處（填A(yù)、B、C），理由是 。 9.根據(jù)如下十大科技進(jìn)展的報道，回答問題： 材料1：法國科學(xué)家利用特種顯微儀器，讓一個分子做出了各種動作。這一成果使人類能精確控制單個分子運(yùn)動，進(jìn)而開發(fā)出分子機(jī)器人。 材料2：中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運(yùn)輸車”。這種分子裝載藥物后，被引導(dǎo)到疾病靶點(diǎn)釋放藥物，對疾病進(jìn)行高效治療。(1)材料1和2研究的粒子是_；構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有_；(2)分析上述材料，談?wù)勀銓Α胺肿涌偸窃诓粩噙\(yùn)動著”的新認(rèn)識：_ (3)在阿西莫夫所寫的科幻小說夢幻航行中，人被縮小到細(xì)胞般大小，在人體內(nèi)經(jīng)歷了夢幻般的體驗。試想，如果你被縮小到一個原子般大