初中化學(xué)人教九年級上冊第五單元 化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計

1、課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算一、教學(xué)目標1、在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進行簡單的計算；2、通過講練的方式能夠掌握相關(guān)的計算；3、通過有關(guān)的化學(xué)方程式的分析和計算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用和生活聯(lián)系起來。二、重點、難點1、由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量去求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量2、根據(jù)化學(xué)方程式計算的書寫格式要規(guī)范三、教學(xué)準備多媒體課件四、教學(xué)設(shè)計（一）新課導(dǎo)入1、回憶質(zhì)量守恒定律在量和質(zhì)上的意義以及化學(xué)方程式的書寫給出利用化學(xué)方程式計算的依據(jù)：質(zhì)量守恒定律2、再根據(jù)鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比得出：微觀質(zhì)量之比=宏觀質(zhì)量之比（相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)x相對分子質(zhì)量/相對原子質(zhì)量

2、之比等于相關(guān)物質(zhì)的實際質(zhì)量之比通過例題的講解給出利用化學(xué)方程式計算的步驟例題1：加熱分解6.3g高錳酸鉀,可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？(計算結(jié)果保留一位小數(shù))【分析】已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量設(shè)未知量（再設(shè)未知數(shù)的時候未知數(shù)后面不帶單位）解：設(shè)加熱分解6.3g高錳酸鉀可以得到氧氣的質(zhì)量為x。寫出寫出正確的化學(xué)方程式（一定要配平，氣體和沉淀符號不能遺忘）2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 + O2標出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)與相對分子（原子）質(zhì)量的乘積以及已知量、未知量（特別注意：化學(xué)計量數(shù)，記得帶單位）2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 + O22x158 326.3g x列出比例式

3、并求解=316 6.3g=326.3=326.3g=0.6gx316 (計算過程中帶上單位）5、簡明地寫出答語答：加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到0.6g氧氣?！舅伎加懻摗烤毩?xí):15.5克紅磷在氧氣中充分燃燒,可生成五氧化二磷多少克?(找出下列所解答案中的錯誤)解:設(shè)可生成X克五氧化二磷 P + O 2 = P 2 O 5 31 142 15.5 x= 31 142=15.5 x 142x15.5 X = 31=71 答:可生成五氧化二磷71克.【小結(jié)】 利用化學(xué)方程式計算的步驟設(shè) 2、寫 3、標 4、列與求 5、答 練習(xí) 加熱分解12.25克氯酸鉀,可得到多少克的氧氣?同時生成氯化鉀多少克

4、？【分析】已知反應(yīng)物的質(zhì)量求兩個生成物的質(zhì)量，則設(shè)兩個未知數(shù)已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量 例題2：工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取5.6 t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸?解：設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。 高溫CaCO3 = CaO+CO2 100 56 X 5.6t=100 x=56 5.6tx = 10t答：需要碳酸鈣10t?；瘜W(xué)方程式計算的四種類型：1、已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量；2、已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量；3、已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量；4、已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。（五）課堂練習(xí) 氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣需要氯氣多少克？生成氯化氫氣體多少克？（Cl35.5 ）（六）課后作業(yè)教材P103 練習(xí)與應(yīng)用1，2，3題板書設(shè)計利用化學(xué)方程式計算1、依據(jù)：質(zhì)量守恒定律2、解題步驟