二年級語文上冊語文園地八教案模板

1、二年級語文上冊語文園地八講課設(shè)計模板對了，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今日，人們遠(yuǎn)行靠什么呢?這就是我們今日要學(xué)習(xí)的課文遠(yuǎn)行靠什么。一同看看二年級語文上冊語文園地八講課設(shè)計!歡迎查閱!二年級語文上冊語文園地八講課設(shè)計1講課目的：1、學(xué)會本課的生字新詞。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文。3、認(rèn)識交通工具的發(fā)展史，意會“跟著科學(xué)的進(jìn)步，人類將走得更快更遠(yuǎn)”含義。講課要點：聯(lián)合課文理解“海角天涯、車水馬龍、疾駛、美夢成真、間隔、邀請”這些詞語的意思。講課難點：意會“跟著科學(xué)的進(jìn)步，人類將走得更快更遠(yuǎn)”的含義。課時安排：兩課時。第一課時講課過程：一、講話導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，今日清晨你是怎么來學(xué)校的?生報告。師：那

2、么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工具嗎?生匯報。哦，同學(xué)們知道的真好多!對了，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今日，人們遠(yuǎn)行靠什么呢?這就是我們今日要學(xué)習(xí)的課文遠(yuǎn)行靠什么。2、“遠(yuǎn)行”是什么意思呢?2、同學(xué)們，你們想不想聽聽人類交通工具發(fā)展史呢?二、播放課件，聽課文的錄音三、讀課文聽了這篇文章后，你都聽懂了什么?(生報告)同學(xué)們想不想自己來讀一讀呢?四、默讀課文能夠默讀課文，也能夠高聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認(rèn)識的或不熟習(xí)的詞做上記號，多讀幾遍，并且專心記一記。生報告字詞的學(xué)習(xí)狀況。能夠講識字方法，也能夠給生字組詞。五、再讀課文談?wù)勛约鹤x懂了什么，還有什么不理解的六、作業(yè)1、把你以為重要的詞

3、語抄錄兩遍。2、課下采集相關(guān)交通工具發(fā)展史的資料。第二課時一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)行靠什么這篇文章。這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。你們想不想聽聽他人朗誦這篇課文?好吧，那就仔細(xì)聽!請同學(xué)們告訴我，我們在聽朗誦時該注意些什么。2、播放光盤上的錄音朗誦，學(xué)生仔細(xì)聆聽。二、聯(lián)合錄音朗誦的內(nèi)容，比較課文，自主合作達(dá)成表格。1、師：這錄音上的朗誦讀得這么好，你們知道她為何讀得這么好聽嗎?(指引學(xué)生讀課文要正確流暢有感情，把心放到課文中去讀。)還等什么!趕忙拿起你的書，高聲地讀吧!可是，老師這里有一個任務(wù)，就是用筆把表示時間的詞語畫上橫線。記著，必然是先讀完一遍，再劃。2、

4、生報告表示時間的詞語，師板書，畫出表格。3、師：哦，同學(xué)們看這是一張不圓滿的表格，你們愿不肯意幫老師把它填圓滿呢?4、四人小組合作，將表格填圓滿，師實時板書。5、一邊輪門派小組代表報告，一邊指引學(xué)生朗誦。要點指導(dǎo)以下句子的朗誦，注意“海角天涯、車水馬龍、美夢成真”這幾個詞語的講課。火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到海角天涯。汽車在公路上車水馬龍，軍艦在海洋上巡邏，快艇疾駛而過。千百年來，人們想象著像鳥兒相同飛上天空。飛機令人美夢成真，人們能夠不受巔峰海洋的間隔，自由地飛到世界各地。6、齊讀第七自然段，思慮：你讀懂了什么?人們還會發(fā)明什么樣的交通工具?三、小結(jié)并討論：人類遠(yuǎn)行靠的是什么?

5、1、討論：人類遠(yuǎn)行靠的是什么?2、小結(jié)：這節(jié)課我們一同認(rèn)識了交通工具發(fā)展史，從課文中我們知道正是由于科學(xué)家們的努力研究，因此我們?nèi)祟惒艜叩糜鷣碛h(yuǎn)，希望同學(xué)們從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，長大為祖國做貢獻(xiàn)。四、作業(yè)(課件出示)1、師：同學(xué)們，一堂課的學(xué)習(xí)多么緊張啊!那我們來做個識字游戲，怎么樣?播放講課光盤上的課件，玩識字拼圖的游戲。2、賞識交通工具發(fā)展史的圖片。二年級語文上冊語文園地八講課設(shè)計2講課目的：1、熟讀課文，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步如何推進(jìn)了交通工具的發(fā)展。2、認(rèn)識本課生字。講課要點：聯(lián)合課文理解“海角天涯、車水馬龍、疾駛、美夢成真、間隔、邀請”這些詞語的意思。講課難點：意會“跟著科學(xué)的進(jìn)步，人

6、類將走得更快更遠(yuǎn)”的含義。講課方法：以學(xué)生相互合作、自主研究為主。講課過程：一、聯(lián)系單元主題導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在這個單元里我們學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)行。大詩人李白要遠(yuǎn)行是如何走的?(生答：乘舟)。季梁要遠(yuǎn)行是如何走的?(生答：坐馬車)。假如人們要遠(yuǎn)行，必然借助交通工具，關(guān)于交通工具，你都知道些什么?(生依據(jù)自己采集的資料談?wù)剬煌üぞ叩恼J(rèn)識。)這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)人類遠(yuǎn)行所依賴的交通工具是如何發(fā)展的。出示課題：遠(yuǎn)行靠什么二、自主學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識。1、同學(xué)們自己先來學(xué)習(xí)課文，把課文中的生字讀一讀，不會的記出來。然把課文讀兩遍，想想：從課文中你都知道了什么?(讓學(xué)生有一個先自學(xué)的過程，重視自我感悟。)2、生讀課文

7、，認(rèn)生字，思慮問題。巡視指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)狀況。三、合作學(xué)習(xí)讀會生字、朗誦理解課文。1、課文中的生字你都認(rèn)會了嗎?在小組中每人讀一讀生字，假仿佛學(xué)有不會的字，就把你的好方法說一說，教教他。(對合作學(xué)習(xí)的要求明確、詳細(xì)、可操作，讓學(xué)生連續(xù)養(yǎng)成與人合作，相互幫助的習(xí)慣。)(小組長取出卡片)在小組中每人讀生字，一同想方法說一說如何記著不會的字。巡視指導(dǎo)，采集學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的狀況。(對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程、出現(xiàn)的問題要如數(shù)家珍，保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)時真切在學(xué)習(xí)。)2、你們小組剛才一同想方法記著了哪些生字?起來說一說，我們來評一評哪個小組方法最多。指名小組說出自己一同想方法記著的字。出示那些學(xué)生認(rèn)記的較難的字“初”

8、(聯(lián)系實質(zhì)組詞：初一、初中)、“載”(聯(lián)系前面學(xué)過的栽)、涯(分析字形)、“幻”你們組還有更好的方法記著這些字嗎?齊聚更多的認(rèn)字方法。3、小結(jié)學(xué)生的認(rèn)字方法、激勵創(chuàng)新：同學(xué)們在小組中踴躍動腦，用了換偏旁、組詞、分析字的形狀、編故事等方法記信那些最難的字。你們以為哪個小組是最會學(xué)習(xí)的?為何?(讓學(xué)生在評說的過程中進(jìn)一步遇到激勵、啟迪。累積合作、思慮的方法。)指導(dǎo)評出最有創(chuàng)意小組。4、出示本課詞語：點撥一下形聲字。開火車讀，同位相互讀。5、下邊的時間小組長率領(lǐng)組員輪番分段讀課文，讀錯的教教他。說說讀了課文你都知道了什么?巡視指導(dǎo)。生讀課文，說出自己學(xué)會的知識。(這樣的合作能夠使每一個人都有并且必然

9、要去讀去說的機會。)6、指名說一說自己認(rèn)識到的知識并朗誦相應(yīng)的段落，指導(dǎo)學(xué)生把這一段讀好。四、進(jìn)行總結(jié)1、這節(jié)課我們認(rèn)識了交通工具是如何發(fā)展的。出示表格2、從中能夠看出，人類遠(yuǎn)行靠的是什么?(生思慮、回答：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。)3、跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，愈來愈先進(jìn)的交通工具會出現(xiàn)，到那時，人們遠(yuǎn)行就更方便了。因此大家要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。五、拓展延長。1、假如你當(dāng)上了科學(xué)家，想設(shè)計出什么樣將來的交通工具?想想，畫出來。2、采集各樣交通工具的圖片或知識。二年級語文上冊語文園地八講課設(shè)計3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字。2.朗誦課文，背誦課文。3.在讀中意會詩中的思想感情。創(chuàng)意情境：山腳下一幢幢美麗、齊整的瓦

10、房，學(xué)校前面有一條彎彎的小河、學(xué)校周圍樹木活力盎然，藍(lán)天白云，組成一幅美麗的圖畫，給人一種美的享受。自學(xué)要求：1.仔細(xì)地讀讀課文，誰在告訴我們什么呢?2.找一找，畫一畫相關(guān)的詞語、句子。用“畫”出誰，用波濤線畫告訴我們什么?比較讀感悟美：A.那美麗的瓦房就是講堂。B.那最美麗的瓦房就是我們的講堂。A.那平展的土地，就是操場。B.那最平展的土地，就是我們的操場。A.小河會告訴你，上課的鈴聲很洪亮。B.小河會告訴你，上課的鈴聲是多么洪亮。A.林濤會告訴你，下學(xué)的歌聲很委宛。B.林濤會告訴你，下學(xué)的歌聲是多么委宛。察看圖畫：用自己的話談?wù)勑∩酱逍Ｐ５臉幼?、談?wù)勗趯W(xué)校參加豐富多彩的活動時的快樂心情。帶著真切地感覺有感情地朗誦1、2、3小節(jié)。閱讀課文：啊，在祖國的地圖上，我們的學(xué)校，找也找不到，畫也畫不上?？墒俏覀兊膶W(xué)校，卻裝得下-祖國的歷史、今日和將來的理想。自己讀最后一個小節(jié)，聯(lián)系上一個小節(jié)，你有什么問題嗎?為何學(xué)校那么小，卻裝得下祖國的歷史、今日和將來的理想。小結(jié)提升：我們的學(xué)校