初中歷史人教七年級上冊 三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融東晉南朝時期江南地區(qū)的教案

1、第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力了解東晉興亡的概況；知道南朝政權(quán)的更迭；理解江南地區(qū)開發(fā)的歷年、表現(xiàn)和影響。 教學(xué)難點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)。教師可以結(jié)合教材中提供一些古籍記載的資料，將江南開發(fā)前后的社會經(jīng)濟(jì)生活特點(diǎn)進(jìn)行比較，加以闡釋，盡可能讓學(xué)生能有直觀的印象，同時加強(qiáng)對學(xué)生探究問題的輔導(dǎo)。以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，化解他們學(xué)習(xí)中的困難。 本課涉及的難點(diǎn)是學(xué)生對西晉與東晉、南朝朝代之間的關(guān)系不明確，在此可以采用列表。開發(fā)前后的社會經(jīng)濟(jì)生活循產(chǎn)，加以闡釋，盡可能讓學(xué)生有直觀的印象，同時加強(qiáng)對學(xué)生探究問題的輔導(dǎo)，以激發(fā)他們產(chǎn)興趣，化解他們學(xué)習(xí)中的困難?！景盖榉治觥勘菊n涉及的

2、難點(diǎn)是學(xué)生對西晉與東晉、南朝朝代之間的關(guān)系不明確，在此可以采用列表的方式進(jìn)行比較，使學(xué)生能夠形成直觀的概念。關(guān)于江南地區(qū)的開發(fā)，要通過此圖示意，幫助學(xué)生形成時空概念?！臼谡n類型】新授課【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)方法】閱讀講解法，歸納法、材料研讀法?！窘叹摺繉?dǎo)學(xué)提綱、歷史圖片、多媒體課件等。【新課導(dǎo)入】 課件展示白居易的易江南，師生齊聲朗讀。然后教師講述這首詩歌公布了我國江南地區(qū)的美景。江南地區(qū)的發(fā)展是我國人民長期辛苦的畢要，如今的江南地區(qū)更是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心之一。今天，我們一起來追溯我國魏晉南北朝時期江南地區(qū)的開發(fā)。東晉的興亡學(xué)生閱讀教材，回答問題教師提問： 學(xué)生回答：420年東晉滅亡，政權(quán)落

3、入武將手中。 論論交流：東晉的政治統(tǒng)治有什么特點(diǎn)？ 歸納總結(jié)：1、東晉是大地主支持下建立的。2、東晉最終未能恢復(fù)中原。3、東晉成功抵御了來自北方的軍事威脅，統(tǒng)治局面相對穩(wěn)定，社會經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。二、南朝的政治學(xué)生閱讀本目內(nèi)容，然后教師提問。教師提問：南朝包括哪四個時代？定都在哪里？學(xué)生回答：宋、齊、梁、陳、建康。教師提問：南朝疆域最大的時代是哪一個？學(xué)生回答：宋。教師提問：在南北的實(shí)力對紡織品，南朝在何時開始處于明顯的劣勢？學(xué)生回答：梁武帝在位時。通過上述問題的解決使學(xué)生基本掌握南朝的發(fā)展概況。江南地區(qū)的開發(fā)材料一 楚越之地，地廣人希（?。?，或火耕而水耨無積聚而多貧。 史記.貨殖列傳材料二 江南

4、之為國盛矣地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。漁鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒；覆衣天下。宋書 教師講解翻譯后提出問題，宋書里描寫的南朝時期的江志與史記描述的江南有什么不同？為什么？ 學(xué)生分組討論：自由作答，教師點(diǎn)撥總結(jié)。不同：司馬遷認(rèn)為江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，商品交換不發(fā)達(dá)，人煙稀少；宋書則認(rèn)為江南地區(qū)富饒，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。原因：漢代的江南地區(qū)尚未開發(fā)；魏晉以來江南地區(qū)逐漸得到開發(fā)。教師引導(dǎo)：秦漢時期，黃河流域是全國的經(jīng)濟(jì)重心，魏晉以來，江南地區(qū)為什么會得到開發(fā)？江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)有哪些？請同學(xué)們閱讀教材91頁“江南地區(qū)的開發(fā)”的相關(guān)內(nèi)容，找出答案。教師待學(xué)生看完課本后，將學(xué)生分成小組討

5、論問題，討論結(jié)束后請學(xué)生代表進(jìn)行回答。學(xué)生回答后教師總結(jié)江南區(qū)得到開發(fā)的原因：A、北方入口南遷，給江南帶去了勞動力以及先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生活技術(shù)。B、江南地區(qū)自然條件優(yōu)越工。C、江南地區(qū)的戰(zhàn)亂較少，社會比較安定。D、南北方勞動人民的辛苦努力。 江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)： 農(nóng)業(yè)，耕地面積增加；興修了很多水利工程； 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了限大的改進(jìn)（推廣和改進(jìn)犁耕，實(shí)行精耕細(xì)作，以及推廣選種、育種、田間管理施用糞肥；水稻育秧移載；麥稻兼作，五嶺以南種植雙季稻；種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等）。 商業(yè)：商業(yè)活躍，城市繁榮。南朝時的建康人口眾多，是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大坑。 教師指導(dǎo)學(xué)生看教材91頁圖片，輔助說明江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，并補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：江南地區(qū)的開發(fā)對甸經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移判定了基礎(chǔ)。 結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容思考：江南地區(qū)的開發(fā)對我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有哪些啟示？ 學(xué)生討論后回答 ：A、要引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)。B、保持政治清明、社會安全。C、發(fā)展經(jīng)濟(jì)要因地制宜。D、加強(qiáng)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)合作與交流等?！菊n堂小結(jié)】 今天我們學(xué)習(xí)了東晉的興亡、南朝的政治和江南地區(qū)