初中體育課教案簡案模板

1、 初中體育課教案簡案模板學(xué)校體育課教案簡案模板（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參與體育熬煉的意義。 2、力量目標(biāo)：樹立自覺樂觀參與體育活動(dòng)的意識(shí)。 3、情感目標(biāo)：正確熟悉調(diào)整好自己心理、心情的重要性。 二、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用！難點(diǎn)：爭取了解自己的體能。 三、教學(xué)任務(wù) 1、參與體育熬煉的好處。 2、體育熬煉重在參加。 3、了解自己的體能。 四、教學(xué)內(nèi)容 1、古希臘人對(duì)參與體育熬煉的好處有的呢地熟悉：“假如你想強(qiáng)壯，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聰慧，跑步吧！“ 我國先秦時(shí)期在呂氏春秋中用形象地比方闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦：“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)

2、也?！?2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并樂觀參與體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會(huì)到熬煉的樂趣，并得到好處。應(yīng)具有樂觀、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中。 3、了解自己參加體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題x題算出分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中。 4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必需仔細(xì)上好體育課。 體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。 上好體育課，使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來，對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本

3、要求應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： （1）要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)學(xué)問課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問和把握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。 （2）上課時(shí)要仔細(xì)聽講，自己觀看老師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)悟新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺樂觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在練習(xí)中要勤于動(dòng)腦，擅長思索。 （3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請(qǐng)假；上課前要做好預(yù)備，有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課（或輕巧裝和軟鞋底）；要提前x分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要聽從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動(dòng)。 （4）要團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、留意自己和同伴的安全，愛惜場地器材設(shè)備。 （5）要做到課內(nèi)外

4、結(jié)合。在課外體育熬煉時(shí)，留意復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練習(xí)，樂觀參與國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)的測試。 （6）服裝體育課必需穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。 5、課后作業(yè)： （1）依據(jù)實(shí)際自覺樂觀的參與課內(nèi)外體育活動(dòng)。 （2）學(xué)會(huì)進(jìn)展健康體能的方法。 學(xué)校體育課教案簡案模板（二） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過本次課練習(xí)，了解地震學(xué)問，學(xué)會(huì)自救與搶救技能；進(jìn)展同學(xué)奔跑力量和靈敏素養(yǎng)。 2、 讓同學(xué)體驗(yàn) “自救與搶救”等嬉戲過程中，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險(xiǎn)的方法；體驗(yàn)遇險(xiǎn)、逃險(xiǎn)的過程中，熬煉同學(xué)心理承受力。 3、樹立團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)，養(yǎng)成相互關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)，獲得體育熬煉的成就感和愉悅感。 二、教學(xué)重點(diǎn) 自救

5、與搶救的技能把握。 三、教學(xué)難點(diǎn) 同學(xué)自編自創(chuàng)搶救方法與技巧。 四、教學(xué)方法與手段 1、引導(dǎo)與爭論探究相結(jié)合發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐。 五、教學(xué)流程 本課教材選擇的是依據(jù)新課改以來，新課程理念結(jié)合健康教育專題及高中同學(xué)生理和心理特征而設(shè)計(jì)的一堂討論課。 （1）開頭部分我支配了一些原地隊(duì)列練習(xí)，主要是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。 （2）預(yù)備部分我支配了“摸四位“和“擊掌不報(bào)數(shù)”兩個(gè)小嬉戲，主要讓同學(xué)學(xué)會(huì)快速反應(yīng)技巧，激發(fā)同學(xué)愛好，由此導(dǎo)入新課。 （3）基本部分的教學(xué)過程我注意師生公平互動(dòng)，也注意師生和生生評(píng)價(jià)。模擬地震發(fā)生時(shí)“自救與搶救”嬉戲

6、，主要進(jìn)展同學(xué)力氣、速度及靈敏等身體素養(yǎng)，設(shè)立了搶救“組織獎(jiǎng)”“創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“抗震救災(zāi)勇士”稱號(hào)，主要樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)及培育同學(xué)的創(chuàng)新思維。 課的重點(diǎn)體現(xiàn)在同學(xué)在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)互動(dòng)嬉戲后，以及老師的示意和啟迪，各組自編自創(chuàng)探究合作，主要培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和嬉戲創(chuàng)編力量。通過設(shè)立競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 （4） 結(jié)束部分采納配樂舞蹈放松主要是為了讓同學(xué)身體放松的同時(shí)愉悅身心。 六、教學(xué)效果估計(jì) 通過教學(xué)x%以上同學(xué)把握地震相關(guān)的基本常識(shí)及地震發(fā)生時(shí)的搶救技巧，同學(xué)能在老師的引導(dǎo)下樂觀參加練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系公平融洽，基本達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)

7、校體育課教案簡案模板（三） 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)和現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)力量，本課將利用日常用品（毛巾）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)幫助器材，激發(fā)同學(xué)學(xué)練的愛好。旨意關(guān)心同學(xué)加快對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)動(dòng)作的正確形成，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、相關(guān)分析 1.教材分析：遠(yuǎn)撐前滾翻和魚躍前滾翻對(duì)于提高同學(xué)身體的協(xié)調(diào)與掌握力量有很好的促進(jìn)作用。本節(jié)課旨在使女生基本把握遠(yuǎn)撐前滾翻的方法，男生能初步體驗(yàn)魚躍前滾翻的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：遠(yuǎn)撐前滾翻：有力的蹬地和遠(yuǎn)撐。魚躍前滾翻：蹬地躍起。 教學(xué)難點(diǎn)：遠(yuǎn)撐前滾翻：兩手前撐的位置（遠(yuǎn)離身體重心）。魚躍前滾翻：身體騰起后再支撐的動(dòng)作。 2.學(xué)情分析：本課是借班上課。因此，

8、班情生疏，在教學(xué)中通過觀看同學(xué)學(xué)習(xí)力量，漸漸提出練習(xí)方式。但是滾翻是同學(xué)平常比較寵愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。而且，同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過前滾翻動(dòng)作技術(shù)，中學(xué)階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備了學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾和魚躍前滾翻的力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 本課次的目標(biāo)制定是在單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上確定的，細(xì)化描述如下： 1.借用毛巾的寬度和長度，參加條件作業(yè)練習(xí)，以漸漸加大雙腳蹬地與雙手撐地距離的方式，自然進(jìn)入遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作技術(shù)的學(xué)練，近x%的同學(xué)基本把握兩腳蹬地和手臂遠(yuǎn)撐的動(dòng)作方法，男生初步體驗(yàn)魚躍前滾翻蹬地躍起的動(dòng)作方法。 2.進(jìn)展柔韌、靈敏等素養(yǎng)，提高身體的協(xié)調(diào)與掌握力量，合作參加具有教育含義的跑的活動(dòng)。嘗試運(yùn)用自己的方法完成兩人或多人前

9、后連接式跑的練習(xí)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。 四、教學(xué)過程 1.愛好導(dǎo)入 從熱身跑開頭，接著借助毛巾做一般性和專項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)，為學(xué)習(xí)新教材奠定基礎(chǔ)。 2.體驗(yàn)實(shí)踐 結(jié)合前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻、魚躍前滾翻的圖示，提出問題，讓同學(xué)觀看分析前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻、魚躍前滾翻動(dòng)作的異同點(diǎn)，使同學(xué)初步建立正確的動(dòng)作表象。再講解技術(shù)要領(lǐng)，關(guān)心同學(xué)記憶、理解動(dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)。利用生活中“毛巾”為教學(xué)器材，依據(jù)毛巾的大小，擺放不同位置及外形等作變化，設(shè)置由易到難的練習(xí)方法，使同學(xué)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)作技能。 進(jìn)入輔教材練習(xí)時(shí)，利用同學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)嘗試將毛巾進(jìn)行拼接，完成多人持毛巾前后連接式跑的練習(xí)。通過原地?fù)u擺、曲線跑、穿

10、行跑等，讓同學(xué)在布滿歡快的氛圍中愉悅身心，熬煉身體。 3.調(diào)整身心 采納梁祝的音樂伴奏。通過老師領(lǐng)操，運(yùn)用毛巾做放松練習(xí)，實(shí)現(xiàn)調(diào)整心理、放松身心的目的。 學(xué)校體育課教案簡案模板（四） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解自己的身體形態(tài)，并對(duì)自己的身體形態(tài)進(jìn)行簡潔評(píng)價(jià)。 2、了解體育熬煉對(duì)身體形態(tài)的影響。 3、把握促進(jìn)身體形態(tài)的體育熬煉方法以及在形體練習(xí)中應(yīng)留意的事項(xiàng)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 體育熬煉對(duì)身體形態(tài)的影響。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入： 參照形態(tài)練習(xí)中應(yīng)留意的事項(xiàng)，合理地參與體育熬煉。 首先引導(dǎo)同學(xué)們觀看衰弱運(yùn)動(dòng)員健碩的肌肉以及體現(xiàn)力與美的身體形態(tài)，觀看籃球運(yùn)動(dòng)員普遍擁有的高大雄健的體魄；模特和體操運(yùn)動(dòng)員的

11、體形之后。 向大家提出問題：你盼望自己擁有衰弱的體形嗎？毫無疑問，每個(gè)同學(xué)都盼望自己能擁有一個(gè)讓人艷羨的美的身體形態(tài)。下面，我們一起來討論、了解身體形態(tài)。（連續(xù)提起同學(xué)的愛好） 正確的身體形態(tài)：體態(tài)無時(shí)不存在于你的舉手投足之間，優(yōu)雅的體態(tài)是人有教養(yǎng)，布滿自信的完善表達(dá)。美妙的體態(tài)，使你氣質(zhì)高雅、年輕，身上的衣服顯得更美麗；擅長用形體語言與別人溝通，你會(huì)受益匪淺。 站姿：抬頭，挺胸，收腹，兩腿稍分開，臉上帶有自信，有挺立的感覺。 坐姿：腿保持基本站立的姿勢，后腿能夠遇到椅子，輕輕坐下，兩膝并攏，手可以放在中間或兩邊；蹺腿時(shí)，兩腿并攏。 行姿：抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要放在身體兩邊，輕搖擺

12、，輕步伐，不能拖泥帶水。 蹲姿：屈膝，并攏，臀部向下， 上體保持正直。 下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)體育與身體形態(tài)的學(xué)問。 （二）新授： 1、了解自已的身體形態(tài) A. 身體形態(tài)的定義；身體形態(tài)：是身體的外部外形和特征。閱讀第x頁到第x頁的身體形態(tài)部分，把握克托萊指數(shù)的計(jì)算方法。 B. 克托萊指數(shù)的定義和計(jì)算公式；克托萊指數(shù)=體重（kg）身高（cm）1000；同學(xué)們?cè)陂喿x完之后，可以依據(jù)自已的實(shí)際狀況求出自已的克托萊指數(shù)并和第x頁的有關(guān)全國均值進(jìn)行對(duì)比。 C. 描述身體形態(tài)的指標(biāo)：身高、體重、胸圍和坐高。 D.同學(xué)對(duì)身體形態(tài)發(fā)育的評(píng)價(jià)：分組、爭論和評(píng)價(jià)（x人一組，各小組對(duì)身體形態(tài)進(jìn)行爭論和評(píng)價(jià)，并寫出x條促進(jìn)身體形態(tài)進(jìn)展的熬煉方法。并在課堂上進(jìn)行全班同學(xué)溝通，老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）。 2、把握體育熬煉對(duì)身體形態(tài)的影響 A.學(xué)校階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)：（1）身高的增長。（2）體重的增長。（3）胸圍的增長。 B. 體育熬煉對(duì)身體形態(tài)發(fā)育影響的緣由分析；常常參與體育熬煉可以改善人體的血液循環(huán)，增加身體對(duì)養(yǎng)分物質(zhì)的汲取，使骨細(xì)胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗大堅(jiān)實(shí)，可使軟骨的細(xì)胞正常增殖，促進(jìn)骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動(dòng)加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、牢固發(fā)達(dá)有力。 3、學(xué)校生正處于發(fā)育階段，所以在形體練習(xí)中要留意 A.讓同