六年級(jí)安全教育教案-噪聲的危害與防治全國(guó)通用

1、噪聲的危害與防治教材簡(jiǎn)析：本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了聲音的和流傳知識(shí)基礎(chǔ)上，針對(duì)生產(chǎn)、生活中噪音的巨大危害編寫的。本課所波及的內(nèi)容根源于生活，貼近生活實(shí)質(zhì)，適合學(xué)的年紀(jì)特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生而言，噪聲的危害是有親身經(jīng)的，擁有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。本課過讓學(xué)生采集溝通有關(guān)噪聲的資料，認(rèn)識(shí)噪聲的危害，提出防治聲污染的各樣建議，使學(xué)生在參加除去噪聲研究中建立社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于用學(xué)到的知識(shí)改良生活的感神態(tài)度。授課目的：1知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)噪聲的危害與防治方法，能提出合理化建議,能劃分樂音與噪音。2技術(shù)目標(biāo)：會(huì)查閱資料，能經(jīng)過各樣門路認(rèn)識(shí)噪聲的危害及防治方法，能經(jīng)過生活中的實(shí)例說明噪聲的危害。3感神態(tài)度與價(jià)值觀：愿意合

2、作與溝通，知道人類要與大自然和平共處，樂于用學(xué)到的知識(shí)改良生活。授課重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)噪音的危害與防治，能劃分樂音與噪音；從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。資料引用：優(yōu)選授課設(shè)計(jì)及教參教具學(xué)具的準(zhǔn)備：學(xué)生采集的資料；教師準(zhǔn)備的多媒體課件；秒表等。課時(shí)安排：1課時(shí)授課過程：一、創(chuàng)辦情境、講話導(dǎo)入作為學(xué)生，我們常常有這樣的感覺：當(dāng)講堂紀(jì)律很好時(shí)，我們很簡(jiǎn)單記著和理解老師所講的知識(shí)；假如講堂紀(jì)律很亂時(shí)，我們就很難記著知識(shí)，這是為什么呢？（自由回答。）今日我們就來學(xué)習(xí)噪聲的危害與防治（板書課題）二、實(shí)行研究、解決問題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)噪聲什么是噪聲？同學(xué)們依照你的認(rèn)識(shí)，能說一下什么是噪聲嗎？學(xué)生談?wù)摐贤?。小結(jié)：噪聲平常指

3、那些喧鬧、難聽的聲音。從環(huán)保的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和歇息的聲音，凡是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合不需要的聲音，都屬于噪聲。2、噪聲的根源1）提出問題。你們知道噪音都來自哪里嗎？請(qǐng)大家舉例說明（飛機(jī)、汽車、摩托車等交通工具制造噪音，是噪音的主要根源之一。木器廠、工廠車間、建筑工地等處的噪音特別大。卡拉OK廳、鬧市里也是噪音的根源。）在我們的學(xué)校及其周圍你又找到哪些噪音？2）分組談?wù)?。學(xué)生以小組為單位談?wù)摐贤ㄙY料3）師生小結(jié)。噪聲的根源：交通噪音；生產(chǎn)噪音；生活噪音?；顒?dòng)二：談?wù)撛胍舻奈：?、提出問題。我們生活在聲音的世界里，聲音與我們的生活息息有關(guān)。老師課前錄制了一段對(duì)于聲音的短片，請(qǐng)你欣賞一下

4、。（播放樂音與噪音的音像資料，學(xué)生觀看）你聽了剛才的聲音有什么不一樣樣的感覺？2、暢聊感覺，找出噪音與樂音的不一樣樣。噪音、污水、廢氣、垃圾被稱為污染環(huán)境的“四大公害”。3、噪聲的危害。請(qǐng)大家溝通一下課前采集的有關(guān)噪音危害的資料，要聯(lián)合詳細(xì)的事例進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生溝通談?wù)撜n前采集的資料。經(jīng)過同學(xué)們所認(rèn)識(shí)的這些資料，我們知道噪音對(duì)人體有很大的危害，那么大家還知道噪音對(duì)動(dòng)植物會(huì)造成哪些影響呢？師總結(jié)：噪聲能使鮮花枯??；噪音能使動(dòng)物慌張不安，比方在飛機(jī)場(chǎng)的周邊，母雞不會(huì)下蛋。同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！經(jīng)過列舉事實(shí)和數(shù)聽聞了然噪音的危害不可以小看。下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小測(cè)試：找到自己的脈搏，記錄下自己沉靜時(shí)1分鐘的

5、脈搏次數(shù)和1分鐘的脈搏次數(shù)。（教師計(jì)時(shí)，學(xué)生記錄脈搏次數(shù)。）誰來說一說你兩次測(cè)得的脈搏次數(shù)相同嗎？經(jīng)過比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？說出自己的發(fā)現(xiàn)。（聽勁爆音樂心跳加速）談?wù)摐贤ā?、師生總結(jié)。噪音的危害：影響人們學(xué)習(xí)、工作和歇息。活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)控制、除去噪音的方法1、提出問題。噪音讓我們深受其害，我們應(yīng)當(dāng)想方法防范噪音減少污染，你經(jīng)過檢查接見、查閱資料和上網(wǎng)知道了哪些防治噪音的方法和措施？學(xué)生聯(lián)合課本資料卡談?wù)摐贤?。師總結(jié)：能夠采用消音、吸音和隔音三種方法來防治噪音，比方摩托車等靈巧車輛上能夠安裝消音器，植樹造林既美化環(huán)境，又能汲取噪聲，還有在噪聲區(qū)工作的人戴上特其余耳罩來隔音，免得對(duì)人造成傷害。2、從我做起，除去噪聲。生活中噪聲無處不在，我們小學(xué)生如何才能除去噪聲？學(xué)生溝通。如輕聲走路；不在樓道高聲喧華等。（四）課外拓展課下研究一下哪些資料能夠降低或除去噪聲。板書設(shè)計(jì)：11、噪聲的危害與防治噪聲的根源：噪聲的危害：除去噪聲的措施：練習(xí)設(shè)計(jì)：一、我的收獲1、與、被稱為污染環(huán)境的四大公害。2、我們周圍有很多的噪聲，如、等。這些噪聲有的阻攔人們，有的令人。3、噪聲的根源大概可分為三類，分別是、。二、小法官1、只假如好聽的音樂都不是噪聲。（）2、除去噪聲的最好方法是在耳朵中塞上一小團(tuán)棉花。（）3、植樹造林也是降低城市和工礦公司噪聲的方法。（）三、科學(xué)與生活噪