小學(xué)心理健康教育人教五年級(jí)下冊(cè)目錄理解之花開遍心田孫景玲

1、理解之花 開遍心田成都天府新區(qū)太平小學(xué) 孫景玲 世界上最美的語言是贊美，世界上最好的美德是寬容理解，然而有的時(shí)候這份理解卻顯得那么的力不從心。在家里，家長(zhǎng)總是不停的嘮叨孩子應(yīng)該做哪些事情，比如按時(shí)寫作業(yè)，早起早睡，食不言寢不語等，帶給孩子們更多的卻是厭煩和不屑；在學(xué)校，孩子們上課不專注聽講后同桌提醒多次無效,在草叢中奔跑違反學(xué)校紀(jì)律等等。對(duì)于五年級(jí)的孩子已經(jīng)懂得了做人、做事的道理。針對(duì)這一幕幕常見的案例，要讓孩子們懂得人與人之間是需要相互寬容理解的，除了成績(jī)優(yōu)異之外更多的是需要培養(yǎng)孩子們良好的個(gè)性品質(zhì)?！局R(shí)與能力目標(biāo)】1、知道在生活和學(xué)習(xí)中“將心比心”，學(xué)會(huì)理解他人；2、激勵(lì)學(xué)生替他人著想，

2、在交往中學(xué)會(huì)換位思考。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生們分角色表演故事，通過視屏、訴說環(huán)節(jié)等活動(dòng)，從幫到扶再到放的教學(xué)過程，層層深入，激發(fā)學(xué)生的情感，深化學(xué)生對(duì)理解的認(rèn)識(shí)，最終學(xué)會(huì)理解他人?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)將心比心替別人著想，體諒別人的難處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、日常的學(xué)習(xí)與生活中需要學(xué)會(huì)換位思考、理解他人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】做個(gè)能夠設(shè)身處地的理解他人的人。教師準(zhǔn)備：1、搜集在生活中或者學(xué)習(xí)中理解他人的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。2、小卡片若干（書寫答謝語）。學(xué)生準(zhǔn)備：分角色扮演扎針的故事。搜集理解別人或者被別人誤解的故事。一、故事導(dǎo)入1、分角色扮演扎針的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考從中感受到了什么?

3、（1）老師：孩子們，泰戈?duì)栐f過愛是理解的別名。在我們的生活中理解就像是一束陽光，它能驅(qū)散我們心中的迷霧；理解更像是匆匆的流水，它能沖走我們心中的委屈。由于近期天氣多變，很多的人都得了感冒，在排著長(zhǎng)隊(duì)等待檢查抽血的過程中，就發(fā)生了一件事情。瞧!他們來了! （故事：年輕的小護(hù)士給老人扎針，第一次沒有扎針成功，老人鼓勵(lì)小護(hù)士“再來一次”，最后扎針成功。）（2）老師：如果剛才的角色讓你來扮演,你會(huì)選擇哪一個(gè)角色呢?為什么會(huì)選擇這個(gè)角色呢?生1：我會(huì)選擇扮演老爺爺,因?yàn)槟莻€(gè)老爺爺很會(huì)理解那個(gè)年輕的小護(hù)士。生2：我會(huì)選擇扮演那個(gè)年輕的小護(hù)士，雖然我的經(jīng)驗(yàn)不足，但是又不是誰生來就能做好很多的事情的，只要我

4、用心的努力去做，我相信我將來會(huì)是一名優(yōu)秀的小護(hù)士的。老師：孩子們剛才說的都是非常的好！同學(xué)們都能夠積極思考，各抒己見。如果我們?cè)谏钪心軌驌Q位思考,多點(diǎn)將心比心，給別人多一些體諒,就會(huì)使人與人之間多一些理解，少一些計(jì)較. 在生活中，我們要學(xué)會(huì)理解別人，那么如果我們發(fā)生了被別人誤解的事呢？ 二、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：訴說委屈1.這個(gè)時(shí)候你的心情怎么樣呢？ 那么如果你是這位老師呢？（觀看視頻：在課堂上，老師寫錯(cuò)了字，有個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的孩子回過頭問同學(xué)確認(rèn)這個(gè)字的時(shí)候，老師突然轉(zhuǎn)過頭看見他時(shí)，以為他違反課堂紀(jì)律，又在和別人說話，老師誤解了他就嚴(yán)厲地批評(píng)了他）生1：我肯定會(huì)感覺到非常的委屈，掉下眼淚

5、。如果我是老師我會(huì)問清楚原因再批評(píng)學(xué)生。生2：我的心情會(huì)因?yàn)槔蠋煹恼`解而非常的難過，但是我會(huì)告訴老師我剛才并不是有意違反課堂紀(jì)律。如果我是老師我會(huì)站在這個(gè)學(xué)生的角度去理解他。誰還能說一說在生活中還有哪些被人誤解的事情呢？小結(jié)：從孩子們剛才講述的過程中，可以感受到人與人之間是多么的需要理解啊！我們要在生活中去學(xué)會(huì)體諒他人.活動(dòng)二：真情表白 體育課老師因?yàn)閷W(xué)生頭痛就讓其在教室里休息。早晨在來上學(xué)的路上由于車子出現(xiàn)故障遲到而得到班主任的理解,幫助老師管理違反班級(jí)紀(jì)律扣分得到同學(xué)的理解。那孩子們?cè)谀銈兊膬?nèi)心深處是否也有這樣因理解而溫暖的畫面呢?2、向曾經(jīng)理解自己的人寫答謝語是啊。這些溫暖的畫面就像太陽一樣給我們帶來溫暖，我們現(xiàn)在就拿起紙筆寫一寫對(duì)他們的感謝之情吧!從孩子們字里行間可以感受到人與人之間的寬容關(guān)愛,感受到了因理解而帶來的溫暖。誰能來勇敢地表白出來呢?一句句質(zhì)樸的語言，一句句真摯的感謝，任思緒定格在理解的瞬間，讓理解的之花綻放心田，去溫暖這個(gè)美麗的世界!下面就請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)上臺(tái)去填補(bǔ)這片美麗的花海吧！三、總結(jié)在日常的學(xué)習(xí)或者生活中，我們常常因?yàn)樽晕抑行幕蚴侨狈α私舛`解、錯(cuò)怪他人，從而傷害他人；也有彼此之間能夠?qū)⑿谋刃?，換位思考的去理解他人的?？磥砣伺c人之間的相互理解真的是太重