小學心理健康教育人教一年級上冊目錄整理書包資料

1、我能行主題班會教學設計于超生設計背景英國作家薩克雷的一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在學生成長路上終身受益，健全的人格從良好的習慣開始。平時上課觀察發(fā)現(xiàn)，班級里有很多同學存在著自己不會整理書包的問題，書包里物品擺放的雜亂無序，課堂上需要時，不能馬上找到，耽誤了學習時間，影響了學習效率；每次午睡之后發(fā)現(xiàn)學生的小被子不能整齊擺放。針對這種情況，特召開本次主題班會。從而通過整理培養(yǎng)孩子的自信心與合作精神。教育目標1、 讓學生掌握整理書包和小物品的一些基本方法。2、 讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的重要性。3、 改

2、變書包物品擺放無序的做法，學會自己整理書包和疊被子的能力?；顒訙蕚?、 相關圖片2、 教學課件活動過程一、 謎語導入1、謎語激趣師：同學們喜歡猜謎語嗎？我要出個謎語考考大家，有信心嗎？仔細聽：它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（書包）2、動手體驗。師：老師看到每個人都帶著自己的小書包呢，我們先來玩?zhèn)€游戲吧，好不好？游戲的名字叫書包探寶看誰最會聽要求:輕輕地把書包平放在桌面上，然后坐端正。出示游戲規(guī)則：音樂響起，才可以從書包里找指定的四種學習用品，音樂結束，你就馬上停止動作，坐端正。師：誰把用品全找到，誰就挑戰(zhàn)成功。師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學挑戰(zhàn)成功了，他們是不是有什么絕

3、招啊?有的學生在規(guī)定的時間內(nèi)，并沒有找到這些學習用品，什么原因呢？我隨機來采訪一下。（一位完成的同學，一位沒有找到的同學）師：挑戰(zhàn)失敗了，你別著急，老師來幫幫你。其實整理書包也是有學問的，我們這節(jié)課就來學習整理書包。出示要求：輕輕地把物品快速地裝回書包，然后把書包放回身后，最后坐端正。二、 解決問題1、出示圖片（書包雜亂無章、書包里有廢紙、食品袋、書破舊不堪、水杯摻放在書本里） 師：同學們，說一說你看到了什么？ 師：反思一下，你是不是也有過這種情況？相信也給你帶來了不少麻煩吧，誰一邊回憶一邊和大家說說？2、出示圖片（書、本歸類很整齊、卷子放在文件夾里、水瓶和彩筆放在書包兩側小兜內(nèi)）師：同學們，

4、再說一說，你又看到了什么？師：我們怎樣做就能把書包整理好呢？現(xiàn)在我們進行小組合作。出示要求（ppt小組討論問題：1.整理書包都有哪些方法？2.每個小組派一名同學代表發(fā)言。）比一比看哪個小組的辦法又多又好?。▽W生匯報，相機點評師：同學們，你們真了不起，小組合作學習的效率特別高！就像同學們說的一樣:3、.ppt出示整理書包的辦法：按類別整理：書放在一起，本放在一起按大小整理：大書放一起，小書放一起卷子用一個文件袋裝在一起彩筆或水杯放在書包兩側小兜里零散的其他物品可以放在書包前側袋子里三、動手實踐師：同學們，你學會整理書包了嗎？出示要求：1、按照學到的方法，把書包里學習用品整理整齊。2、要有一定的速

5、度，看誰做得又快又好。3、整理書包的過程中，盡量保持安靜。 師：完成的同學同桌相互檢查一下，他要是做得不夠好，你快點幫幫他。同桌之間檢查完，把書包平放在桌面上，于老師要隨機檢查幾位同學的整理情況。師：整理書包大致有這五種方法，但是于老師要再告訴同學們一條：平時要把用完的物品，放回原處。這一點很重要.師:現(xiàn)在書包我們整理過了，你敢不敢再和老師玩一次書包探寶挑戰(zhàn)游戲？老規(guī)矩，音樂時間內(nèi)找出這四種學習用品，完成的同學，就高高的舉起手！同學們你們真了不起，都順利的完成了挑戰(zhàn)任務，讓我們把熱烈的掌聲送給自己。把用完的物品裝回書包原處，放回身后，可以嗎？孩子們，做的不錯！老師有禮物要送給你們，請評委老師給獲勝者發(fā)獎。我希望你們能堅持每天整理書包，這將是一個非常好的學習習慣。四、延伸作業(yè)師：在接下來三個星期時間里，班級開展一次“書包整理小明星”