淺談小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)

1、淺談小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，也是一個(gè)信息化的社會(huì)。多媒體一詞譯自英文ultiedia，由多個(gè)媒體組成的，包括聲音、圖像、文本、圖形等多個(gè)單媒體與計(jì)算機(jī)程序融為一體而對(duì)外傳播信息的媒體。采用多媒體教學(xué)方式，可以不受時(shí)空的限制，活化教材，將動(dòng)靜、聲像結(jié)合、ai教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等輔助教學(xué)技術(shù)，可以改變傳統(tǒng)的一支筆、一本書、一張嘴上課的教學(xué)形式，加大信息量的傳授，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開展學(xué)生的智力。那多媒體這一科技產(chǎn)物怎么活用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中呢？又有多少利弊呢？下面筆者針對(duì)自己工作以來(lái)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用多媒體教學(xué)的實(shí)例談?wù)勛约旱目捶?。一、巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活潑課

2、堂氣氛。?小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱?明確指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)才能，為以后學(xué)習(xí)打下良好的根底語(yǔ)感。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的參加發(fā)動(dòng)了儲(chǔ)存在內(nèi)心的力量。假設(shè)對(duì)一件事情沒有興趣，能到達(dá)理想效果嗎？肯定不能，對(duì)它毫無(wú)興趣，何來(lái)成績(jī)可言。因此，我在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，通過(guò)多媒體這一輔助教學(xué)手段更是順?biāo)浦?。比方我班一年?jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，針對(duì)小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，我在電教室為他們播放動(dòng)畫片形式的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話和一些問(wèn)候語(yǔ)對(duì)話，在他們心靈深處就種下一顆熱學(xué)、好學(xué)的種子。有的同學(xué)當(dāng)時(shí)就說(shuō)：英語(yǔ)真好玩，這一簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓我感到無(wú)比的欣慰，不管他覺得是

3、動(dòng)畫片好玩，還是英語(yǔ)對(duì)話好玩，總之到達(dá)了我預(yù)期的目的，讓他們覺得好玩就行，充分表達(dá)樂(lè)學(xué)的教學(xué)思想。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門新科目，假設(shè)長(zhǎng)期進(jìn)展固定書本知識(shí)的介紹、教學(xué)，學(xué)生難免會(huì)失去興趣，教師就要靈敏地選擇、擴(kuò)大知識(shí)來(lái)穩(wěn)固、開展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用多媒體教學(xué)，選擇一些對(duì)學(xué)生有益，對(duì)進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話有幫助的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)動(dòng)畫演示，以穩(wěn)固、開展學(xué)生的興趣。例如在教完一些小動(dòng)物英語(yǔ)單詞時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物園，讓學(xué)生去參觀動(dòng)物園，教師控制小動(dòng)物的出現(xiàn)，先發(fā)出聲音，讓學(xué)生根據(jù)聲音快速說(shuō)出英語(yǔ)，再顯示小動(dòng)物活蹦亂跳的樣子，這樣既復(fù)習(xí)了單詞，又進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、巧用多媒體，創(chuàng)設(shè)情景，引入

4、新課。俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開端是成功的一半。多媒體輔助教學(xué)手段使教學(xué)場(chǎng)景不受時(shí)間、空間的限制，將所學(xué)的內(nèi)容展如今學(xué)生的面前，讓他們更輕松的理解所學(xué)知識(shí)，并對(duì)其產(chǎn)生深化印象。多媒體技術(shù)集動(dòng)畫、聲像于一體，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官共同參與到學(xué)習(xí)中，更加集中了學(xué)生的注意力。例如在教學(xué)小學(xué)pep英語(yǔ)第四冊(cè)u(píng)nitfive?huhisyurskirt?時(shí)，本課是關(guān)于學(xué)生購(gòu)物的對(duì)話，在課前我預(yù)先準(zhǔn)備了找學(xué)生拍攝的購(gòu)物錄象，學(xué)生感到很新穎，并在不知不覺中就對(duì)它產(chǎn)生了興趣，教師暫停片斷，用英語(yǔ)介紹：thisisashp.dyuanttgshppingithe？引入新課教學(xué)。又如，在教學(xué)小學(xué)二年級(jí)英

5、語(yǔ)時(shí)，有一課是關(guān)于朋友之間碰面互相問(wèn)好，以及介紹新朋友的場(chǎng)景，我在上課前播放教師帶同學(xué)們參觀學(xué)校一起玩耍的情景，歡快的場(chǎng)面，讓學(xué)生置身其中，對(duì)課文有了濃重的興趣，急迫的希望學(xué)會(huì)對(duì)話。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，變枯燥無(wú)味、簡(jiǎn)單的對(duì)話為生動(dòng)、有趣、逼真的故事情節(jié)，讓學(xué)生更易承受。三、巧用多媒體，活化教材。小學(xué)生的性格和年齡特點(diǎn)決定了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是以無(wú)意注意為主，對(duì)形象、直觀的新穎事物比較感興趣。在英語(yǔ)課堂中，教師一味的教說(shuō)、學(xué)讀，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生厭倦。巧用多媒體這一技術(shù)，將課本內(nèi)容再如今屏幕上，變抽象為詳細(xì)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，積極主動(dòng)的去學(xué)。所以在平時(shí)我就很注重網(wǎng)上英語(yǔ)課件的下載積累，到需要使用的時(shí)候就可以信手拈

6、來(lái)了。在教學(xué)unitne?eletyshl?時(shí)，我播放教學(xué)課件，將參觀者與學(xué)生的對(duì)話情景用動(dòng)畫的形式演示出來(lái)，使學(xué)生有身臨其境之感，好似自己就是其中一員，所以在聽的時(shí)候不知不覺會(huì)跟著模擬學(xué)說(shuō)，到達(dá)化難為易，化抽象為詳細(xì)的效果，有助于教學(xué)。四、利用多媒體教學(xué)，進(jìn)步時(shí)間利用率。英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于錄音或出示圖片是相當(dāng)重要的步驟，而使用簡(jiǎn)單的錄音機(jī)、卡片，在需重復(fù)使用，讓學(xué)生多聽?zhēng)妆殇浺魰r(shí)，倒帶是各位教師最頭疼的事，而使用ai課件或播放多媒體教學(xué)光盤，便輕松化解了這一難題。教師可以根據(jù)自己的需要和學(xué)生的要求，任意選擇，大大的簡(jiǎn)化了課堂教學(xué)，進(jìn)步時(shí)間利用率。五、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。信息化時(shí)代，

7、網(wǎng)絡(luò)在各方面都得到廣泛的應(yīng)用。小學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)有限，為了加大學(xué)生的知識(shí)面，又要進(jìn)步學(xué)生的興趣，讓他們覺得英語(yǔ)是簡(jiǎn)單有趣的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。在課堂中，教師有效利用網(wǎng)絡(luò)，將在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校引入課堂那是必要的，讓學(xué)生理解外面的世界，外面的天空，促使他們努力地學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。我在教學(xué)?yhe?時(shí)，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，讓學(xué)生在網(wǎng)上尋找有關(guān)家庭的設(shè)備名稱，使他們?cè)趯ふ业倪^(guò)程中既穩(wěn)固了舊知識(shí)，也學(xué)到了新知識(shí)。這樣，學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面將大大進(jìn)步。六、多媒體教學(xué)的利弊多媒體輔助教學(xué)可以幫助教師進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)步課堂教學(xué)效果，但它也需要教師能純熟操作計(jì)算機(jī)，也需要教師具有制作、使用課件的簡(jiǎn)單技術(shù)，這樣才能將多媒體更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中。但是，教師必須注意，多媒體教學(xué)僅是教師教學(xué)手段之一，不能完全的依賴多媒體教學(xué)，不能只用手指點(diǎn)擊鼠標(biāo)就將這節(jié)課上完了，它只對(duì)教學(xué)起輔助作用，并不能完全代替教學(xué)，這是廣闊教師應(yīng)用多媒體教學(xué)必須認(rèn)識(shí)到的。總之，飛速開展的計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今教育領(lǐng)域的應(yīng)用是教育現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志，它能使教與學(xué)產(chǎn)生最正確效果，使學(xué)生在短短的課堂四非常鐘里真正學(xué)到更多的知識(shí)，起到事半功倍的作用