小班科學(xué)公開課奇妙的聲音教案反思

1、小班科學(xué)公開課奇妙的聲音教案反思這是小班科學(xué)公開課奇異的聲響教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、仔細(xì)聽辨并模擬聲響2、體驗聲響給自己帶來的歡樂3、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種。4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體驗?；顒訙?zhǔn)備：不透亮的瓶子四個，并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒老師用筆、紙，自制的笑容娃娃貼紙若干錄音機(jī)一臺，錄制自然界的聲響（如風(fēng)聲、雷聲、雨聲）和動物的叫聲等的錄音活動過程：一、傾聽瓶子里發(fā)生的聲響，嘗試辨別1、老師晃動裝有硬幣的瓶子2、老師依次晃動裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂瓶，幼兒聽一

2、聽、猜一猜，老師一一證明3、將四個瓶子混放在一起，老師晃動，幼兒猜二、聽辨自然界的聲響和小動物的叫聲1、老師播放風(fēng)聲、雷聲、雨聲等自然界的聲響2、老師播放小雞、小鳥、小狗等小動物的叫聲活動延長：1、提供不同的物體和瓶瓶罐罐，請幼兒自己填裝并和伙伴一起嘗試聽辨。2、幼兒商量：你還聽到過什么聲響？（小鈴聲、喇叭聲、歌聲）小班科學(xué)活動奇異的聲響反思聲響是一種既看不見也摸不著的東西，然而正是它的存在，使我們的生活更加得豐富多彩，為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)分生活中的各種聲響，我設(shè)計了一節(jié)以聲響為主題的小班科學(xué)活動-奇異的聲響。這是一節(jié)以探究為主體的小班科學(xué)活動，整個活動的設(shè)計以猜一猜、玩一玩、說一說、做一

3、做、學(xué)一學(xué)五個部分組成。為了培育幼兒大膽探究、主動嘗試的學(xué)習(xí)看法和思維的敏捷性、動手操作力量，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到進(jìn)展和提高，成為活動的真正的主人，讓幼兒充足自主的發(fā)現(xiàn)聲響、探究聲響。奇異的聲響整個的教學(xué)活動過程都是圍繞聲響綻開，由淺入深、連接自然、緊湊，環(huán)環(huán)相扣，老師個人敏捷多樣的教學(xué)方法使課堂氣氛非?；顫?，幼兒通過動手操作來體驗不同的物品能發(fā)出不同的聲響，非常符合綱要中提到的老師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本節(jié)課是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探究活動，老師活動中為幼兒提供了大量動手操作的材料，通過分組試驗，集體溝通、談話引導(dǎo)，再動手操作探究發(fā)現(xiàn)等敏捷多樣的教學(xué)形式來

4、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動。在整個活動過程中，老師為幼兒提供了一個非常寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氣氛。在這五個環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為幼兒在玩一玩和說一說這兩個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比擬活潑。幼兒通過親身體驗去發(fā)現(xiàn)和觀看聲響的改變，去感受勝利的歡樂。在做一做和學(xué)一學(xué)這兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒去查找身邊各種不同的聲響，并用肢體動作加以表現(xiàn)出來，這樣更加深了幼兒探究的愛好?？v觀整個活動程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、活而不亂，能收能放，使幼兒能在輕松快樂的環(huán)境中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。但是在玩一玩這一試驗環(huán)節(jié)中，我覺得留給孩子們真正探究發(fā)現(xiàn)的時間還是太短了，部分幼兒對試驗所到達(dá)的目的還不明確，作為一節(jié)科學(xué)活動，老師應(yīng)留意多為幼兒提供自由探究的時間和空間。假如將這點缺乏進(jìn)一步完善，相信教學(xué)活動的效果會更加好。教學(xué)反思：在活動中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的愛好設(shè)計的嘗試性，操作性和探究性比擬強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能見風(fēng)使舵。而且，在教學(xué)活動中老師只是一個引導(dǎo)者與組織者，